METODOLOGIA E PRÁTICA DOCENTE NA ED

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METODOLOGIA E PRÁTICA DOCENTE NA ED. BÁSICA
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL1682_EX_A1_202007199359_V1 
	10/08/2020
	Aluno(a): KAROLINA MOTTA PEREIRA DA SILVA
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL1682 - METODOLOGIA E PRÁTICA DOCENTE NA ED. BÁSICA 
	202007199359
	
	 
		1
        Questão
	
	
	São contribuições  das teorias pós-críticas segundo Silva (2011), com exceção: 
		
	
	Multiculturalismo
	
	A relação entre as desigualdades educacionais e os significados atribuídos histórica e socialmente à sexualidade, gênero, raça e etnia.
	
	Pós-estruturalismo
	 
	Movimentos feministas, de raça, etnia e de sexualidade.
	 
	Currículo vazio
	Respondido em 10/08/2020 15:29:05
	
Explicação:
São contribuições  das teorias pós-críticas segundo Silva (2011):   
· multiculturalismo
·  pós-estruturalismo
·  movimentos feministas, de raça, etnia e de sexualidade.
· a relação entre as desigualdades educacionais e os significados atribuídos histórica e socialmente à sexualidade, gênero, raça e etnia.
	· 
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Sobre o Currículo na ação é correto afirmar:
		
	 
	Seu significado é fundamental para entender o currículo como espaço de afirmação ou negação de elementos das diferentes culturas.
	 
	Praticado, vivenciado e explícito nos ambientes escolares. 
	
	São as práticas implícitas, que não estão expostas claramente. 
	
	Planejado pelas instâncias governamentais como parâmetro curricular para as diversas Secretarias de Educação. 
	
	É constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo oficial, explícito, contribuem, de forma implícita, para aprendizagens sociais relevantes.
	Respondido em 10/08/2020 15:31:49
	
Explicação:
O currículo na ação é aquele que é praticado, vivenciado, de modo explícito, nos ambientes escolares. 
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	O estágio apresenta uma singularidade por se situar no mundo da academia e se estender para o mundo do trabalho (Reichmann, 2015), dando suporte para o estabelecimento da relação entre:
		
	 
	teoria e prática.
	
	teoria e referencial teórico.
	
	teoria e tática.
	
	prática e utopia.
	
	prática e BNCC.
	Respondido em 10/08/2020 15:29:57
	
Explicação:
O estágio estabelece a relação entre teoria e prática, sendo compreendido, assim, como um momento de reflexão sobre as aprendizagens no contexto institucional, ou seja, com base nas disciplinas vivenciadas durante o curso de formação.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Sobre o Currículo vazio é correto afirmar:
		
	 
	Seu significado é fundamental para  entender o currículo como espaço de afirmação ou negação de elementos das diferentes culturas.
 
	
	São as práticas implícitas, que não estão expostas claramente no currículo. 
	
	Praticado, vivenciado e explícito nos ambientes escolares. 
	
	Planejado pelas instâncias governamentais como parâmetro curricular para as diversas Secretarias de Educação.
	 
	É composto por elementos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo oficial, contribuem implicitamente para aprendizagens sociais relevantes.
	Respondido em 10/08/2020 15:32:57
	
Explicação:
Seu significado é fundamental para  entender o currículo como espaço de afirmação ou negação de elementos das diferentes culturas.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	A Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008 (Brasil, 2008), estabelece a normatização do estágio dos estudantes, discorrendo sobre o obrigatório e o não obrigatório (Art. 2º). De acordo com a lei, o estágio é um "ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo do estudante". No que diz respeito aos envolvidos nesse processo, a lei evidencia:
		
	
	o vínculo entre o ensino e o campo empregatício, formalizando o estágio pedagógico como uma prática obrigatória da CLT.
	
	o vínculo empregatício entre universidade e instituições de ensino, promovendo a entrada do acadêmico para o campo do trabalho.
	 
	na formalização entre o estagiário, a instituição de ensino e a empresa com base em um plano de atividade que materializa em posterior contratação de trabalho (campo).
	 
	a articulação entre ensino e campo de trabalho para a realização do estágio, ressaltando a participação das instituições concedentes.
	
	a articulação entre escolas públicas e o ensino das universidades privadas, permitindo que os acadêmicos perpassem por todos os âmbitos institucionais.
	Respondido em 10/08/2020 15:36:15
	
Explicação:
A Lei de estágio aborda a articulação entre ensino e campo de trabalho para a realização do estágio, ressaltando a participação das instituições concedentes.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O estágio é uma etapa obrigatório no curso de graduação em Pedagogia. Assinale abaixo somente os documentos também obrigatórios que devem ser entregues no momento da prática do estágio:
		
	 
	Relatório, ficha de frequência, declaração de horas de estágio e ficha de avaliação do estagiário.
	
	Ficha de frequência, declaração de horas de estágio e ficha de avaliação do estagiário
	
	Relatório, carta de apresentação e declaração de horas de estágio
	
	Relatório,  declaração de horas de estágio e ficha de avaliação do estagiário
	
	Carta de apresentação, ficha de frequência, declaração de horas de estágio e ficha de avaliação do estagiário
 
	Respondido em 10/08/2020 15:36:38
	
Explicação:
São necessários para a aprovação os seguintes documentos: relatório, ficha de frequência, declaração de horas de estágio e ficha de avaliação do estagiário.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Sobre o Currículo prescrito ou oficial é correto afirmar:
 
		
	
	Seu significado é fundamental para entender o currículo como espaço de afirmação ou negação de elementos das diferentes culturas.
	
	Praticado, vivenciado e explícito nos ambientes escolares. 
	
	É constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo oficial, explícito, contribuem, de forma implícita, para aprendizagens sociais relevantes.
	 
	São as práticas implícitas, que não estão expostas claramente.
	 
	Planejado pelas instâncias governamentais como parâmetro curricular para as diversas Secretarias de Educação.
	Respondido em 10/08/2020 15:37:14
	
Explicação:
Planejado pelas instâncias governamentais como parâmetro curricular para as diversas Secretarias de Educação.
		
        Questão
	
	
	Sob influência de John Dewey, Polanyi e Luria, Donald Schön buscou compreender o processo de formação de profissionais de e compreendeu que a formação do professor deve estar pautada na reflexão da constituição dos sujeitos por meio da:
		
	 
	epistemologia da prática.
	
	epistemologia teórica.
	 
	filosofia da educação.
	
	filosofia da linguagem.
	
	epistemologia da ciência.
	Respondido em 27/10/2020 20:24:04
	
Explicação:
Para Schön, a formação de professores deve acontecer com base na epistemologia da prática, que tem como objetivo investigar os propósitos e os procedimentos das ações educativas, bem como a tomada de decisões com base nesse exame.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	A disciplina de estágio divide-se em teoria e prática, mas não pode estar desconectada de todas as outras disciplinas que você já cursou até aqui ou que ainda cursará, porque:
 
		
	 
	Porque prepara o futuro profissional para responder com assertividade às questões de gestão da escola que oferece tanto a educação infantil quanto o ensino médio.
	
	A associação entre teoria e prática envolvem necessariamente, o desenvolvimento de relações socioafetivas.
	 
	A formação do professor deve estar fundamentada na epistemologia da prática.
	
	Porque prepara o futuro profissional para responder com assertividade às questões de gestão da escola que oferece educação infantil.
	
	Todas as disciplinas permitem a conexão necessária tanto à gestão escolar quando a proposiçãode reformas curriculares.
 
	Respondido em 27/10/2020 20:21:35
	
Explicação:
Ainda que a teoria não se desvincule da prática, a formação do Pedagogo deve estar fundada no fazer, na práxis.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Ana Paula, começou seu estágio em uma escola municipal perto de sua casa. Hoje é seu primeiro. Ela já preparou seu caderno de campo para fazer todos os registros referentes ao seu período de estágio. Para Ana Paula realizar um bom registro de campo, ela precisa:
I - Fazer uma descrição exata das atividades observadas
II - Fazer a identificação do contexto de registro
III - Concentrar  a descrição do registro em seus aspectos essenciais
IV - Abrir mão da reflexão crítica nesse momento, porque ela só será importante na escrita do relatório.
Após analisar todas as afirmativas acima, assinale a única alternativa que contém somente afirmativa(s) correta(s) em relação ao caderno de campo:
		
	 
	II e III estão corretas
	 
	I, II e III estão corretas
	
	I e III estão corretas
	
	I, II e IV estão corretas
	
	II, III e IV estão corretas
	Respondido em 27/10/2020 20:21:39
	
Explicação:
As anotações de um caderno de campo devem conter as descrição exata das atividades observadas, a identificação do contexto de registro e a discussão deve concentra-se nos aspectos essenciais da observação. Mas, nesse momento, é imprescindível a reflexão crítica para articular teoria e prática.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	O modelo da racionalidade prática tem como característica(s):
                          I - a aplicação do conhecimento é vista como um problema técnico que deve ser solucionados de maneira objetiva 
                         II - O professor é visto como um  técnico que coloca somente regras científicas e pedagógicas na sua prática
                         III - a formação na prática acadêmica para que a realidade do campo de atuação seja observado e estudado pelo aluno
                   A única alternativa que contém somente afirmativa(s) correta(s) sobre o modelo da racionalidade prática é:
 
		
	 
	I, II e III estão corretas
	
	II e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	 
	Somente a III está correta
	
	Somente a I está correta
	Respondido em 27/10/2020 20:21:45
	
Explicação:
A epistemologia da prática profissional docente visa tornar latentes os conteúdos que orientam a incorporação, produção e utilização dos saberes ensinados e sua aplicação na prática docente.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Julgue a afirmativa a seguir: Na atividade de estágio, o aluno precisa atuar como um pesquisador e não só como um observador de práticas docentes.
A afirmativa está:
		
	 
	parciamente correta, porque o estágio é para observação
	 
	totalmente correta
	
	parcialmente incorreta, porque o estágio não é só para observação e sim para ação
	
	totalmente incorreta
	
	parcialmente correta, porque mesmo tendo um olhar pesquisador, o aluno não pode utilizar os dados do estágio para outras disciplinas.
	Respondido em 27/10/2020 20:24:30
	
Explicação:
A profissão do professor envolve muito a prática e, o modo deste aprender sobre sua carreira profissional por meio dos estágios numa perspectiva da imitação de modelos de outros docentes. Mas, o estagiário precisa antes de tudo ser um aluno que reflete sobre essas práticas.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	De acordo com o autor Schon, o que significa a epistemologia da prática na formação inicial de professores?
 
		
	
	O uso e a valorização da técnica para a formação de professores destinado às escolas
	 
	Uma metodologia da prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor com atividades mecânicas inseridas numa proposta educacional rígida e passível de ser totalmente programada em detalhes
	
	Metodologia baseada na Psicologia Cognitiva para estudar o fenômeno das relações humanas na escola
	 
	Uma forma de construir o conhecimento relativo à profissão utilizando a metodologia aprender fazendo para a problematização da prática
	
	Tendência pedagógica que utiliza a preocupação com o outro como fundamento metodológico
	Respondido em 27/10/2020 20:24:36
	
Explicação:
De acordo com Schön a epistemologia da prática possibilita que os alunos comecem a praticar antes de compreender de modo racional o que fazem. O ¿prático reflexivo¿, significa um tipo de ¿aprender fazendo¿ no qual a prática profissional é valorizada como um momento de construção de conhecimento por meio da reflexão, análise e problematização dessa prática
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	O ensino prático-reflexivo esboçado tanto por Tardif (2004) quanto por Schön (2016) significa:
 
		
	
	O ensino prático-reflexivo remete ao aprender por meio do uso do raciocínio indutivo.
	 
	Você irá aprender fazendo.
	
	Você irá aprender por memorização.
	
	O ensino prático-reflexivo deve ser ofertado nas fases intermediárias do Curso de Pedagogia.
	
	O ensino prático-reflexivo deve ser ofertado no início do Curso de Pedagogia.
	Respondido em 27/10/2020 20:22:07
	
Explicação:
O processo de aprender fazendo é uma das orientações fundamentais destinadas ao Pedagogo.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	 A finalidade maior do estágio na formação de professores é:
I -  propiciar aproximação da realidade na qual o estagiário trabalhará
II - reforçar a teoria estudada
III - cumprir uma exigência legal
A única alternativa que contém a resposta correta é:
		
	
	II
	
	I, II e III
	 
	I
	 
	I e II
	
	III
	Respondido em 27/10/2020 20:22:12
	
		1
        Questão
	
	
	A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) menciona sobre os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil, que asseguram condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural. São eles:
(Concurso para provimento do cargo de Professor, FAUEL, 2020)
		
	
	Viver, brincar, jogar, explorar, amar, conhecer-se.
	
	Conviver, jogar, participar, amar, expressar, meditar.
	
	Viver, brincar, sonhar, explorar, amar, conhecer-se.
	
	Brincar,, sonhar, amar, explorar, conviver.
	 
	Conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se.
	Respondido em 27/10/2020 20:23:06
	
Explicação:
A Base nacional Comum Curricular (BNCC) estabelesse os direitos de aprendizagem das crianças, enfatizando o caráter lúdico da educação infantil e a necessidade de compreendermos o ato de educar e cuidar como princípios indispensáveis às instituições.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Ao longo dos anos 2000, com reedição em 2013, as Diretrizes Curriculares Nacionais foram introduzidas para:
 
		
	
	Criar um novo cenário para a Educação de crianças, jovens e adultos.
	 
	Substituir o Plano Nacional de Educação.
 
	 
	Organizar a educação Básica de forma mais unificada.
	
	Erradicar o analfabetismo e promover o princípio da gestão democrática da educação. 
 
	
	Adequar os currículos de todos os níveis educacionais aos preceitos da Constituição Federal de 1988.
 
	Respondido em 27/10/2020 20:25:49
	
Explicação:
Enfatizar que a LDB decorre de um processo evolutivo na formulação dos fundamentos básicos da Educação Nacional.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96, em seu art. 3º enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil. Analise-os:
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
Está(ão) correto(s) apenas o(s) princípio(s):
		
	
	I
	 
	I, II, III
	
	II
	 
	I, III
	
	III
	Respondido em 27/10/2020 20:25:56
	
Explicação:
Todas as alternativas estão corretas por contemplarem exatamente o que está escritono referido artigo da LDB.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Entende-se por competências gerais previstas para garantir os direitos de aprendizagem tanto na educação infantil quanto no ensino fundamental:
 
		
	 
	Mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
 
	
	Mobilização de conhecimentos (técnicas e teóricos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes, valores e crenças para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
 
	
	Mobilizar as interações e brincadeiras como eixos estruturantes de efetivação da aprendizagem.
 
	
	Mobilizar ações que removam a possibilidade de ruptura da articulação com as experiências pregressas quando da passagem das etapas da educação básica.
 
	
	Mobilizar ações que removam a possibilidade de ruptura da articulação com as experiências pregressas quando da passagem das etapas da educação infantil, para o ensino fundamenta e, finalmente, para o ensino médio.
	Respondido em 27/10/2020 20:23:28
	
Explicação:
As competências gerais a serem desenvolvidas pelo aluno sob a mediação do Professor, previstas na LDB, devem ser praticadas a cada aula ministrada.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	De acordo com a BNCC há eixos estruturantes para o planejamento e a avaliação na Educação Infantil. Quais são eles?
		
	 
	Brincadeira e interações
	 
	Bem-estar das crianças, cuidado e ludicidade
	
	Artes, linguagens e ludicidade
	
	Ludicidade e linguagem
	
	Linguagem e escrita
	Respondido em 27/10/2020 20:26:08
	
Explicação:
A BNCC entende que os eixos estruturantes das práticas pedagógicas devem estar pautadas nas interações e a brincadeira, e atividades em que as crianças possam construir conhecimentos mediantes ações e interações com os coleguinhas, com os adultos e com o meio que as cerca.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	A educação básica pode organizar-se:
		
	
	em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização.
	 
	em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
	
	em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios.
	 
	em séries anuais, períodos semestrais e ciclos.
	
	em séries anuais, períodos semestrais, ciclos ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
	Respondido em 27/10/2020 20:26:13
	
Explicação:
A Educação Básica pode organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	A expressão educação "pré-escolar" até os anos 80 era sinônimo de:
I - atendimento anterior à escola
II - etapa da educação desligada e independente da escola
III - uma etapa fora da educação formal
A única alternativa correta é:
		
	
	Somente a III
	
	Somente a II
 
	
	I e III
	
	I e II
	 
	I, II e III
	Respondido em 27/10/2020 20:26:19
	
Explicação:
A expressão educação"pré-escolar" até os anos 80 era sinônimo de atendimento anterior à escola, pois essa etapa da educação era vista como desligada e independente da escola, com função preparatória para o período de escolarização, ou seja, era uma etapa fora da educação formal.
		1.
		A implementação do projeto político-pedagógico é uma das condições para que se afirme a identidade da escola como espaço necessário à construção do conhecimento e da cidadania. Sabe-se que o currículo é parte integrante desse processo e deve contemplar a formação de identidade cultural. Nessa perspectiva, o currículo deverá ter como diretriz:
	
	
	
	privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado.
	
	
	organizar conteúdos, disciplinas, métodos, experiências e objetivos.
	
	
	promover narrativas sobre o outro numa ótica universalista.
	
	
	estabelecer pautas de conduta visando à classificação de identidades.
	
	
	valorizar o enfoque prescritivo e auto referenciado do conhecimento.
	
Explicação:
O PPP da escola precisa privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Fundamentada nas Diretrizes Nacionais Curriculares para a Educação Infantil (DCNEI), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) entende o currículo como:
 
	
	
	
	Um conjunto de práticas que articulam experiências e os saberes dos alunos com os conhecimentos oriundos do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, com a finalidade de promover o desenvolvimento integra, de crianças a partir de 5 anos de idade.
	
	
	Um conjunto de práticas que articulam experiências e os saberes dos alunos com os conhecimentos oriundos do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, com a finalidade de promover o desenvolvimento integra, de crianças do ensino médio.
	
	
	Um conjunto de práticas que articulam o ambiente sociocultural dos alunos com os conhecimentos oriundos do patrimônio dos ecossistemas, demográfico, ambiental, científico e tecnológico, com a finalidade de promover o desenvolvimento integra, de crianças de 0 a 5 anos de idade.
 
	
	
	Um conjunto de práticas que articulam experiências e os saberes dos alunos com os conhecimentos oriundos do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, com a finalidade de promover o desenvolvimento integra, de crianças de 0 a 5 anos de idade.
	
	
	Um conjunto de práticas que articulam o ambiente sociocultural dos alunos com os conhecimentos oriundos do patrimônio dos ecossistemas, demográfico, ambiental, científico e tecnológico, com a finalidade de promover o desenvolvimento integra, de crianças a partir de 5 anos de idade.
	
Explicação:
É necessário estudar sobre a relevância dos fundamentos da DCNEI.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		16. Sobre os elementos do trabalho pedagógico, podemos afirmar que: ¿não há dúvidas de que planejar significa transformar, revolucionar. Só consegue seus objetivos quem realmente assume um processo de planejamento¿ (DALMÁS, 1994, p.25). Acerca dessa citação marque a afirmação que indica os elementos do planejamento no processo de ensino e aprendizagem que organizam as ações referentes ao trabalho pedagógico na sala de aula:16. Sobre os elementos do trabalho pedagógico, podemos afirmar que: ¿não há dúvidas de que planejar significa transformar, revolucionar. Só consegue seus objetivos quem realmente assume um processo de planejamento¿ (DALMÁS, 1994, p.25). Acerca dessa citação marque a afirmação que indica os elementos do planejamento no processo de ensino e aprendizagem que organizam as ações referentes ao trabalho pedagógico na sala de aula:
	
	
	
	Planejamento, metodologias, projetos integrados, avaliação.
	
	
	Plano de aula, roteiro de recursos, objetivos gerais, avaliação da aprendizagem.
	
	
	Planejamento, projeto político pedagógico, currículo escolar, avaliação.
	
	
	Conteúdos, objetivos, metodologias, recursos de ensino, avaliação da aprendizagem.
	
	
	Plano de aula, recursos de ensino e currículo escolar.
	
Explicação:
Planejar é inerente  as etapas do trabalho pedagógico. É a partir do projeto político pedagógico que as instituições definem e delineiam suas identidades e subjetividades,estabelecem o currículo  e definem suas ações educacionais.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Como a BNCC entende o currículo na educação infantil?
	
	
	
	planejamento didático que envolve operações mentais e assume a forma de um documento escrito, pois é o registro das conclusões do processo de previsão das atividades docentes e discentes.
	
	
	plano orientador das ações da instituição e definir as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educados e cuidados.
	
	
	projeto elaborado num processo coletivo, com a participação da direção, dos professores e da comunidade escolar.
	
	
	um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.
	
	
	documento que tem o objetivo principal de garantir  a autonomia escolas no  que se refere à gestão de suas questões pedagógicas, administrativas e financeiras.
	
	
	 
		
	
		5.
		Fundamentado nos campos de experiência e nos objetivos pedagógicos, o professor da Educação Infantil poderá planejar seu trabalho com projetos. A pedagogia de projetos na Educação Infantil tem como objetivo(s);
I - intensificar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças
II - promover por meio da conversa o entendimentos dos conteúdos
III - compartilhar responsabilidades entre a escola e a família
Marque a única alternativa que contém a resposta correta sobre projetos na Educação Infantil:
	
	
	
	Somente a II
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	Somente a I
	
Explicação:
Fundamentado nos campos de experiência e nos objetivos pedagógicos, o professor da Educação Infantil poderá planejar seu trabalho com projetos. A pedagogia de projetos na Educação Infantil pode intensificar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, por meio da conversa, da discussão em grupo e do compartilhamento de responsabilidades entre a escola e a família.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		De acordo com as DCNEI, a BNCC entende que o currículo da educação infantil deve assegurar seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. São eles:
I - conviver, brincar e participar
II - aprender, desenvolver e jogar
III - explorar, expressar e conhecer-se
A única alternativa correta é:
	
	
	
	Somente a I
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	Somente a III
	
Explicação:
De acordo com as DCNEI, a BNCC entende que o currículo da educação infantil deve organizar-se a partir dos eixos estruturantes (interações e brincadeira). E estabeleceu que devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. São eles:
· Conviver
· Brincar
· Participar
· Explorar
· Expressar
· Conhecer-se
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A partir dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, a BNCC estabelece cinco campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver. Assinale alguns desses campos de experiências:
I - o eu, o outro e o nós
II - corpo, gestos e movimentos
III - traços, sons, cores e formas
A única alternativa correta é:
	
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	Somente a I
	
	
	Somente a III
	
Explicação:
A partir dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC estabelece cinco campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver, que são:
· O eu, o outro e o nós
· Corpo, gestos e movimentos
· Traços, sons, cores e formas
·  Escuta, fala, pensamento e imaginação
· Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Eloisa de Mattos Höfling, citada no artigo A concepção de infância na visão de Philippe Ariès e sua relação com as políticas públicas para a infância, de Analedy Amorim Barbosa e Maria das Graças S. Dias Magalhães, define políticas (públicas) sociais como ações que determinam o padrão de proteção social implementado pelo Estado, voltadas, em princípio, para a redistribuição dos benefícios sociais visando à diminuição das desigualdades estruturais produzidas pelo desenvolvimento socioeconômico. Referido artigo disponibilizado nos seus estudos, revela que:
 
	
	
	
	Ariès enfatiza na sua obra que o desenvolvimento acelerado do capitalismo permitiu a quase eliminação do uso de mão-de-obra infantil a partir da Revolução Industrial.
 
	
	
	As ideias e Philippe Ariès contribuíram para que crianças e adolescentes fossem beneficiados com investimentos de cunho social.
	
	
	As contribuições do autor estão sustentadas nas experiências com políticas públicas do mundo contemporâneo.
 
	
	
	As ideias e Philippe Ariès estão contempladas na BNCC. 
 
	
	
	As ideias e Philippe Ariès contribuíram para que adolescentes fossem beneficiados com investimentos de cunho social.
	
Explicação:
Os investimentos de cunho social são imprescindíveis na formação do Estado Democrático de Direito.
		1
        Questão
	
	
	Na prática docente, no treinamento voltado para a realização de uma determinada tarefa, de qualquer nível de complexidade, quais dos seguintes aspectos essenciais não podem deixar de ser considerados?
1) Atitudes frente à instituição, às atividades e ao ambiente.
2) Conhecimentos específicos relativos ao trabalho.
3) Desenvolvimento de competências e habilidades.
4) Perícia e habilidade no trato com as pessoas.
Estão corretos:
		
	 
	1, 2 e 3, apenas.
	
	3 e 4, apenas.
	
	2 e 4, apenas.
	
	1, 2, 3 e 4.
	
	1 e 2, apenas.
	Respondido em 27/10/2020 20:26:33
	
Explicação:
Para atuação na educação básica, o docente precisa ter  atitudes frente à instituição, às atividades e ao ambiente; conhecimentos específicos relativos ao trabalho; e desenvolvimento de competências e habilidades.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Um grande filósofo da Idade Contemporânea escreveu o que você lerá abaixo sobre criança: "No princípio da vida, quando a memória e a imaginação são ainda inativas, a criança só presta atenção aquilo que afeta seus sentidos no momento; sendo suas sensações o primeiro material de seus conhecimentos, oferecer-lhas numa ordem conveniente é preparar sua memória a fornecer-lhas um dia na mesma ordem a seu entendimento. Ela quer meter a mão em tudo, tudo manejar: não contraries essa inquietação; ela lhe sugere um aprendizado muito necessário. Assim é que ela aprende a sentir o calor, o frio, a dureza, a moleza, o peso, a leveza dos corpos, a julgar de seu tamanho, de sua forma e de todas as suas qualidades sensíveis, a olhando, apalpando, ouvindo e principalmente comparando a vista ao tato, estimando pelo olhar a sensação que provocariam em seus dedos¿ . Quem foi esse filósofo?
		
	
	Diderot
	
	Lévy
	 
	Rousseau
	 
	Piaget
	
	Decroly
	Respondido em 27/10/2020 20:29:13
	
Explicação:
Pela primeira vez, na história ocidental, na Idade ModernaRousseau propôs uma educação centrada na criança e nas necessidades infantis, bem diferente do contexto que a criança viveu na Idade Média onde elas tinham uma sobrevivência incerta, porque lhes faltavam cuidados adequados, o que ocasionava altos índices de mortalidade
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Antes de a Ciência fazer referência ao conceito de criança ou de infância, a infância era desconhecida. Embora sempre tenha existido crianças no mundo, mas o conceito de infância só passou a existir a partir da Modernidade. Como eram vistas as crianças antes da formalização do conceito de infância?
I -  como meros seres biológicos
II - precisavam de uma rígida disciplina para se tornarem adultos socialmente aceitos
III - a criança tinha os seus direitos, mas era reprimida com a vara
Marque a ùnica alternativa que contém a resposta correta sobre o conceito de infância:Somente a I
	 
	I e II
	
	I e III
	
	Somente a III
	 
	I, II e III
	Respondido em 27/10/2020 20:27:02
	
Explicação:
Eram vistas como meros seres biológicos e que precisavam de uma rígida disciplina para se tornarem adultos socialmente aceitos. Para você entender um pouco mais o conceito de criança da época, leia o provérbio a seguir: "Quem não usa a vara, odeia seu filho. Com mais amor e temor castiga o pai ao filho mais querido. Assim como uma espora aguçada faz o cavalo correr, também uma vara faz a criança aprender" (LEVIN, 1997, p. 230). Ao ler esse provérbio temos uma ideia de como as crianças eram tratadas. O movimento de uma criança, fosse ele qual fosse, era reprimido com a vara.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Sobre Educação Infantil no Brasil a partir da Constituição de 1988, é correto afirmar:
 
		
	
	É um direito social das crianças de zero a cinco anos, com o reconhecimento da educação infantil como um dever social da Família.
	 
	Permitiu assegurar práticas pedagógicas com crianças de quatro e cinco anos de idade antecipando conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental.
	
	A formação de professores para a Educação Infantil deve contemplar saberes marcados pela cultura intelectualista.
	 
	É um direito social das crianças de zero a cinco anos, com o reconhecimento da educação infantil como um dever social do Estado.
	
	A formação de professores para a Educação Infantil deve privilegiar uma sólida formação teórica e intradisciplinar.
	Respondido em 27/10/2020 20:29:49
	
Explicação:
Destacar que a Educação Infantil está prevista na Carta Magna.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Qual(is) são as característica(s) de um projeto pedagógico?
I- nascer da relação de sala de aula entre professor e alunos
II - devem construir conhecimento com significado para as crianças
III - precisa despertar a curiosidade dos alunos para construírem juntos um produto
Assinale a única opção correta:
 
		
	
	Estão corretas as alternativas I e II
	
	Somente a alternativa III está correta
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	
	Somente a alternativa I está correta
	 
	Estão corretas as alternativas I e III
	Respondido em 27/10/2020 20:29:58
	
Explicação:
O projeto pedagógico de trabalho com a EI deve surgir da relação de sala de aula e trabalhar com temas que despertem a curiosidade das crianças para construírem conhecimento significativo e juntos elaborarem um produto. 
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	É sabido que a formação de professores para a educação infantil deve privilegiar a observância das concepções de criança, infância e aprendizagem para crianças até cinco anos de idade; e fazer com que o estudante (formação inicial) e o professor (educação continuada) entendam que ser professor de educação infantil é ter uma identidade profissional.
Nesse sentido, marque a alternativa que não contempla o tipo de competência necessária para os professores da Educação Infantil:
		
	 
	estilística.
	
	estética.
	
	técnica.
	
	conceitual.
	 
	discursiva.
	Respondido em 27/10/2020 20:27:35
	
Explicação:
O professor da Educação Infantil precisa desenvolver as seguintes competências: técnicas, conceituais, discursivas, políticas, éticas e estéticas.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Após a divulgação das ideias de Rousseau sobre o conceito de criança e infãncia outros filósofos e estudiosos foram construindo conceitos sobre a infância e a criança. Marque a única alternativa que contenha somente estudiosos que se interessaram e estudaram a criança e a infância:
		
	
	Hegel, Nietzsche, Wittegenstein, Piaget, Dewey
	
	 Pestalozzi, Nietsche, Wittegenstein, Piaget, Dewey
	 
	 Pestalozzi, Frobel, Decroly, Piaget e Dewey
	 
	Pestalozzi, Descartes, Decroly, Piaget, Dewey
	
	Pestalozzi, Vigotsky, Wittegenstein, Piaget, Dewey
		1
        Questão
	
	
	Assinale a alternativa que apresenta a forma como deve se dar a formação do leitor na educação infantil:
		
	 
	O educador deve ler histórias para as crianças, mas somente a partir dos 3 anos de idade, pois somente depois dessa idade a criança é capaz de estabelecer um vínculo afetivo com o livro e com quem lê para ela.
	
	Os livros devem ser ofertados a partir da pré-escola, pois são objetos culturais complexos e precisam de um leitor capaz de interagir com eles.
	
	É importante que as crianças tenham acesso aos livros, mas isso deve acontecer quando o educador perceber que elas começam a compreender a linguagem escrita.
	 
	Creches e pré-escolas devem promover a relação afetiva com a leitura e o livro por meio da interação entre educador e educandos.
	
	Os espaços de leitura devem ser sistemáticos e rigorosamente direcionados pelo educador, com as crianças em roda e em silêncio, para que aprendam a interpretar a história lida.
	Respondido em 27/10/2020 20:28:02
	
Explicação:
A leitura e a escrita devem ser apresentadas desde cedo por meio de contação e recontagem de histórias, cartazes, filmes, revistas e quaisquer outras formas escritas. É importante que sejam apresentadas às crianças pequenas vários gêneros literários por meio de rodas de histórias, cantinho da leitura e manuseio de livros e revistas. As crianças precisam ouvir contos, poesias, parlendas, quadrinhas, lendas, fábulas, crônicas, textos informativos e instrucionais, manusear gibis, receber bilhetes (com desenhos). Ao ler para uma criança, a professora ou os pais dão oportunidade para a expansão da curiosidade e do conhecimento infantil.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Sobre o processo pedagógico na Educação Infantil, considere as seguintes afirmativas:
1. O brincar é um fio condutor na Educação Infantil, um espaço privilegiado de interação e de elaboração de conhecimentos pelas crianças.
2. Para cada faixa etária, há expectativas de aprendizagem correspondentes, entendendo-se que o processo de desenvolvimento segue uma linearidade e é igual para todas as crianças.
3. A autonomia é princípio e finalidade da Educação Infantil, pois permeia todo o processo educacional, passando pelas relações de cooperação entre adultos e destes com crianças e famílias.
4. Do nascimento até aproximadamente dois ou três anos de idade, a criança vive um estado de indiferenciação em relação a ela e ao mundo que a cerca.
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
	
	Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
	
	Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
	
	Nenhuma das alternativas.
	 
	As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
	Respondido em 27/10/2020 20:28:08
	
Explicação:
No processo pedagógico na Educação Infantil brincar é um fio condutor na Educação Infantil, um espaço privilegiado de interação e de elaboração de conhecimentos pelas crianças; a autonomia é princípio e finalidade da Educação Infantil, pois permeia todo o processo educacional, passando pelas relações de cooperação entre adultos e destes com crianças e famílias; e do nascimento até aproximadamente dois ou três anos de idade, a criança vive um estado de indiferenciação em relação a ela e ao mundo que a cerca.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	De acordo com a LDB de 1966, a avaliação para crianças da Educação Infantil tem regras comuns, quais sejam:
 
		
	
	Haverá registro de nota em documento próprio da escola para promove-la a outra série ou ano.
 
	 
	Todo o desenvolvimento da criança deve estar registrado em relatórios próprios da escola para atestar os processos de aprendizagem da criança.
	
	A carga horária mínima por ano deve ser de seiscentas horas distribuídas em duzentos dias de trabalho educacional.
	 
	Ao avaliar, é possível identificar se a criança se submete às práticas pedagógicas, possibilitando o registro de conceitos (e não de notas) para promove-la a outra série ou ano.
	
	Durante a Educação infantil não é necessário manter registros próprios da escola para atestar os processos de aprendizagem da criança.Respondido em 27/10/2020 20:30:57
	
Explicação:
Enfatizar que o processo avaliativo do desempenho de crianças tem regras comuns previstos na LDB.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	A partir dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC estabelece cinco campos de experiências. Assinale alguns desses campos:
I - traços, sons, cores e formas
II - escuta, fala, pensamento e imaginação
III - espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
A única alternativa correta é:
		
	
	I e II
	
	Apenas a I
	 
	I, II e III
	
	Apenas a II
	
	Apenas a III
	Respondido em 27/10/2020 20:31:30
	
Explicação:
A partir dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC estabelece cinco campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver, que são:
· O eu, o outro e o nós
· Corpo, gestos e movimentos
· Traços, sons, cores e formas
·  Escuta, fala, pensamento e imaginação
· Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
	· 
	
	 
		5
        Questão
	
	
	A expressão educação pré-escolar, até os anos 1980, era sinônimo de:
I - atendimento anterior à escola
II - etapa da educação vista como desligada e independente da escola
III -  preparação para o período de escolarização, ou seja, era uma etapa fora da educação formal
A única alternativa correta é:
		
	
	I e III
	 
	I e II
	 
	I, II e III
	
	Somente a III
	
	Somente a I
	Respondido em 27/10/2020 20:29:05
	
Explicação:
A expressão educação pré-escolar, até os anos 1980, era sinônimo de atendimento anterior à escola. Essa etapa da educação era vista como desligada e independente da escola, com função preparatória para o período de escolarização, ou seja, era uma etapa fora da educação formal.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	A brincadeira é um dos recursos mais importantes para facilitar o desenvolvimento das seguintes capacidades da  criança:  
 
		
	
	De estudar, de ser disciplinada, de explorar.
	
	Afetivas e familiares.
	 
	Sociais, familiares e intelectuais.
	
	De brincar, de fazer, de sonhar.
	 
	Motoras, morais e intelectuais.
	Respondido em 27/10/2020 20:29:19
	
Explicação:
As atividades psico-motoras se revelam imprescindíveis no processo educativo destinado às crianças.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Na BNCC, a área de Linguagens para os dois primeiros anos é composta pelos seguintes componentes curriculares:
		
	
	Língua Portuguesa, Artes, Educação Física e Música.
	 
	Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, sendo que no Ensino Fundamental - Anos Finais há Língua Inglesa
	
	Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Linguagem Matemática e Artes
	
	Comunicação e Expressão, Redação, Artes e Literatura
	 
	Língua Portuguesa, Comunicação Expressão, Música e Literatura
		1
        Questão
	
	
	Analise a situação a seguir: Rosana é estagiária de Pedagogia em uma escola e chegou à escola no dia de hoje atrasada e com um vestido muito decotado. Na hora do recreio foi solicitada a ajudar na observação das crianças durante aquele período, mas se recusou dizendo que precisava fazer outra tarefa. Ao analisar essa situação, podemos afirmar que:
I - o atraso deve ser evitado na rotina do estagiário
II - o vestido decotado não é um problema nesse caso
III - o estagiário deve ser sempre solícito e desenvolver as atividades que lhes forem solicitadas com eficiência e apresentar sugestões
Marque a única alternativa correta:
		
	 
	Apenas a I
	
	I, II e III
	
	Apenas a III
	
	I e II
	 
	I e III
	Respondido em 27/10/2020 20:29:49
	
Explicação:
Comportamento como estagiário:
· Cuide de sua apresentação pessoal, sendo discreto na forma de vestir
· Seja dedicado, responsável e atencioso durante toda a sua estada na escola;
· Seja pontual e ético em todas as relações e processos
· Desenvolva as atividades que lhe solicitarem com eficiência e apresente sugestões.
· Exponha suas ideias, no momento oportuno, mas quando tiver dúvidas, pergunte
· Seja amigável com funcionários e alunos e chame sempre as pessoas pelo nome.
· Seja colaborativo e tenha espírito de equipe
· Zele pelo material da instituição
	· 
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Até os anos 90 no Brasil, a perspectiva de formação de professores era a:
		
	 
	Teórica
	
	 Desenvolvimento de competências
	
	Racionalista
	 
	Técnico-especialista
	
	  Crítico-reflexiva
	Respondido em 27/10/2020 20:32:30
	
Explicação:
A  formação de professores no Brasil até o final dos anos 90 era a técnico-especialista. Esse modelo técnico-especialista formava um professor para aplicar rigorosamente as regras advindas do conhecimento científico. As Universidades então elaboravam um currículo fundamentando nesse paradigma técnico. 
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	A Base Nacional Comum Curricular apresenta competências gerais, das quais três são apresentadas abaixo:
I. Agir pessoal e coletivamente com autonomia.
II. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais.
III. Argumentar com base em informações divulgadas em redes sociais, fazendo proveito daquilo que é comum a todos.
Está correto o que se afirma em:
		
	 
	II e III.
	 
	I e II.
	
	Somente II.
	
	Somente III.
	
	I e III.
	Respondido em 27/10/2020 20:30:00
	
Explicação:
A Base Nacional Comum Curricular apresenta as seguintes competências gerais: agir pessoal e coletivamente com autonomia, e valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	As crianças matriculadas nos anos iniciais de ensino fundamental exigem que a escola se organize em torno dos seus interesses e de suas vivências para, progressivamente:
 
		
	
	Desenvolver habilidades e atitudes.
	
	Expressar suas reflexões e sonhos.
	
	Facilitar o desenvolvimento do raciocínio lógico.
	 
	Ampliar a compreensão do mundo.
	 
	Possibilitar sua autonomia.
	Respondido em 27/10/2020 20:30:08
	
Explicação:
A percepção da realidade pode e deve ser ensinada, de modo que o individuo se aproprie da sua própria existência e da sua importância no mundo onde vive.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Nos seus estudos, você leu que Mikhail Bakhtin ensina que o homem é um ser sócio-histórico. Dessa forma, o estudo da linguagem só é possível:
 
		
	 
	Na interação e nos enunciados daquilo que falamos (quando há realmente interação entre eu e o outro).
	
	Na interação e nos enunciados daquilo que escrevemos (quando há realmente comunicação entre eu e o outro).
 
	
	Na Base Nacional Comum Curricular a oralidade está situada no campo das ciências da linguagem.
	 
	Porque a língua é compreensível pelos seus enunciados (manifestados e escritos), concretos e únicos, proferidos pelas pessoas ao utilizar qualquer gênero literário.
	
	Para permitir diversidade linguística utilizada pelas Famílias, permitindo que a oralidade ganhe novas dimensões étnico-culturais.
	Respondido em 27/10/2020 20:30:13
	
Explicação:
Destacar as contribuições inestimáveis do estudioso Mikhail Bakhtin.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O estágio supervisionado em docência constitui uma das etapas mais importantes na vida acadêmica dos alunos de licenciatura porque:
I - é um requisito legal exigido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) de 2006
II - oportuniza ao estudante a observação, a pesquisa, o planejamento, a execução e a avaliação de diferentes atividades pedagógicas
III - propicia o aumento do saber teórico em detrimento da prática e da experiência sobre o campo de estudo
Assinale a única alternativa que contém somente afirmativas corretas em relação aos objetivos do estágio supervisionado em docência:
		
	 
	As alternativas I e II estão corretas
	
	As alternativas II e III estão corretas
	
	As alternativas I e III estão corretas
	
	I está correta
	
	II está correta.
	Respondido em 27/10/2020 20:32:53
	
Explicação:
O estágio supervisionado constitui uma das etapas mais importantes navida acadêmica dos alunos de licenciatura e constitui-se como requisito exigido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), a partir do ano de 2006. Essa proposta de estágio supervisionado tem o objetivo de oportunizar ao aluno a observação, a pesquisa, o planejamento, a execução e a avaliação de diferentes atividades pedagógicas; uma aproximação da teoria acadêmica com a prática em sala de aula.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Na BNCC a oralidade situada no campo das práticas de linguagem  tem o campo da vida cotidiana e o campo artístico-literário como fundamentos. Qual o objetivo disso?
I - formar  o leitor literário para que que consiga ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados
II - desenvolver o gosto pela leitura
III - Fazer com que o aluno aprecie a estética e o estilo literário
A única alternativa correta é:
		
	 
	I, II e III
	
	II e III
	
	I e III
	
	I e II
	
	I
	Respondido em 27/10/2020 20:33:00
	
Explicação:
Na BNCC a oralidade situada no campo das práticas de linguagem que tem o campo da vida cotidiana e o campo artístico-literário como fundamentos, com o objetivo de formar  o leitor literário para que que consiga ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura. Também apreciar a estética e o estilo literário.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Analise a situação a seguir: Claudio é estagiário de Pedagogia em uma empresa e tem chegado, frequentemente, atrasado à empresa e sem gravata, uma exigência dessa empresa. O gerente de Recursos Humanos o chamou para participar de uma reunião e conhecer a rotina do setor. Claudio foi, mas ficou concentrado em seu celular. Ao analisar essa situação, podemos afirmar que:
I - o atraso deve ser evitado na rotina do estagiário
II - a gravata deve ser utilizada, pois é uma norma da empresa
III - o estagiário deve ser sempre solícito e desenvolver as atividades que lhes forem solicitadas com eficiência e apresentar sugestões
Marque a única alternativa correta:
 
 
		
	
	I e III
	
	Apenas II
	
	Apenas a I
	 
	I, II e III
	
	I e II
	Respondido em 27/10/2020 20:33:08
	
Explicação:
Comportamento do estagiário no campo:
· Cuide de sua apresentação pessoal, sendo discreto na forma de vestir
· Seja dedicado, responsável e atencioso durante toda a sua estada na escola;
· Seja pontual e ético em todas as relações e processos
· Desenvolva as atividades que lhe solicitarem com eficiência e apresente sugestões.
· Exponha suas ideias, no momento oportuno, mas quando tiver dúvidas, pergunte
· Seja amigável com funcionários e alunos e chame sempre as pessoas pelo nome.
· Seja colaborativo e tenha espírito de equipe
		1
        Questão
	
	
	A Resolução n° 2 do Conselho Nacional de Educação/MEC de 2015 estabelece em seu artigo 13 a seguinte estrutura para a formação inicial de professores no Brasil deve ter:
I -  duração de, no mínimo, 8 (oito) semestres ou 4 (quatro) anos
II -  400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área de formação e atuação na educação básica
III - 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos estudantes
Assinale a única alternativa correta em relação à DCN 2/2015:
 
		
	
	I e III
	
	Apenas a III
	 
	I, II e III
	
	I e II
	
	II e III
	Respondido em 27/10/2020 20:30:50
	
Explicação:
A Resolução n° 2 do Conselho Nacional de Educação/MEC estabelece em seu artigo 13 a seguinte estrutura para a formação inicial de professores no Brasil:
§ 1º Os cursos de que trata o caput terão, no mínimo, 3.200 (três mil e duzentas) horas de efetivo trabalho acadêmico, em cursos com duração de, no mínimo, 8
(oito) semestres ou 4 (quatro) anos, compreendendo:
I - 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular,
distribuídas ao longo do processo formativo;
II - 400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área de
formação e atuação na educação básica, contemplando também outras áreas específicas, se for
o caso, conforme o projeto de curso da instituição;
III - pelo menos 2.200 (duas mil e duzentas) horas dedicadas às atividades
formativas estruturadas pelos núcleos definidos nos incisos I e II do artigo 12 desta
Resolução, conforme o projeto de curso da instituição;
IV - 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas de aprofundamento em
áreas específicas de interesse dos estudantes, conforme núcleo definido no inciso III do artigo
12 desta Resolução, por meio da iniciação científica, da iniciação à docência, da extensão e da
monitoria, entre outras, consoante o projeto de curso da instituição.
 
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	A Resolução n° 7, de 14 de dezembro de 2010 fixa as diretrizes curriculares nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos e estrutura os componentes curriculares obrigatórios que são:
I - Linguagens
II - Matemática e Física
III - Matemática
IV - Ciências da Natureza, Ciências Humanas
V -   Ensino Religioso
A única alternativa que contém a resposta correta em relação aos componentes curriculares obrigatórios para o Ensino Fundamental é:
		
	 
	I, III, IV e V estão corretas
	
	I, II e III estão corretas
	 
	I , III e IV estão corretas
	
	I e II estão corretas
	
	I e IV estão corretas
	Respondido em 27/10/2020 20:31:02
	
Explicação:
De acordo com o artigo 15 da Resolução CNE 7/2010, os componentes curriculares obrigatórios do Ensino Fundamental serão assim organizados em relação às áreas de conhecimento: I ¿ Linguagens: a) Língua Portuguesa; b) Língua Materna, para populações indígenas; c) Língua Estrangeira moderna; d) Arte; e e) Educação Física; II ¿ Matemática; III ¿ Ciências da Natureza; IV ¿ Ciências Humanas: a) História; b) Geografia; V ¿ Ensino Religioso
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Qual a diferença entre as quatrocentas horas de prática como componente curricular e as horas de estágio?
 
		
	
	Não há diferença significativa, uma vez que ambos promovem atividades de entrevista para registrar tanto as narrativas quanto as produções textuais dos professores.
 
	 
	O Estágio supervisionado consolida e articula as competências desenvolvidos ao longo do curso. A PCC, por outro lado, é desenvolvida, por exemplo, pela produção de textos, material didático, vídeo pedagógico, produtos tecnológicos, culturais, científicos.
	
	A PCC (Prática como Componente Curricular) tem como objetivo levar o aluno ao efetivo exercício profissional. O Estágio supervisionado inclui as disciplinas de caráter prático relacionadas à formação pedagógica.
	
	O PCC tem caráter científico para formar a identidade do professor. Já o Estágio tem caráter formativo e técnico.
	
	Enquanto a PCC permite desenvolver a reflexão sobre a prática docente, o Estágio está relacionado ao exercício profissional.
	Respondido em 27/10/2020 20:31:15
	
Explicação:
Explicitar que as práticas de Estágio não se confundem com a elaboração de PCC.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	De acordo com a BNCC, a prática pedagógica e os componentes curricular no Ensino Fundamental ¿ Anos Iniciais devem:
I -  tematizar várias práticas, especialmente as que dizem respeito as culturas infantis tradicionais e contemporâneas
II - priorizar práticas alfabetizadoras
III - priorizar a leitura em detrimento da escrita
Assinale a única alternativa que contém somente afirmativas corretas em relação aos objetivos do trabalho com linguagens nos 1º e 2º anos:
		
	 
	As alternativas I e III estão corretas
	
	Somente I está correta.
	
	Somente II está correta.
	
	As alternativas II e III estão corretas
	 
	As alternativas I e II estão corretas
	Respondido em 27/10/2020 20:31:24
	
Explicação:
A BNCC aponta que no Ensino Fundamental ¿ Anos Iniciais, os componentes curriculares devem tematizar várias práticas, especialmente as que dizem respeito as culturas infantis tradicionais e contemporâneas. Por isso, nos dois primeirosanos do Ensino Fundamental o foco da ação pedagógica deve ser o processo de alfabetização e leitura porque aprender a ler e escrever oferece aos estudantes o desvelar de um mundo novo e surpreendente. Dominar a leitura e a escrita amplia as possibilidades de o sujeito construir conhecimentos nos diferentes espaços e participar com mais independência dos processos sociais com protagonismo. Tudo isso porque está inserido na cultura letrada.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	A Resolução n° 2 do Conselho Nacional de Educação/MEC de 2015 estabelece em seu artigo 13 a seguinte estrutura para a formação inicial de professores no Brasil deve ter:
I -  duração de, no mínimo, 8 (oito) semestres ou 4 (quatro) anos
II -  200 (duzenteas) horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área de formação e atuação na educação básica
III - 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos estudantes
Assinale a única alternativa correta em relação à DCN 2/2015:
		
	
	II
	
	II e III
	 
	I e III
	 
	I e II
	
	I
	Respondido em 27/10/2020 20:31:58
	
Explicação:
A Resolução n° 2/2015 do Conselho Nacional de Educação/MEC estabelece em seu artigo 13 a seguinte estrutura para a formação inicial de professores no Brasil:
§ 1º Os cursos de que trata o caput terão, no mínimo, 3.200 (três mil e duzentas) horas de efetivo trabalho acadêmico, em cursos com duração de, no mínimo, 8
(oito) semestres ou 4 (quatro) anos, compreendendo:
I - 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular,
distribuídas ao longo do processo formativo;
II - 400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área de
formação e atuação na educação básica, contemplando também outras áreas específicas, se for
o caso, conforme o projeto de curso da instituição;
III - pelo menos 2.200 (duas mil e duzentas) horas dedicadas às atividades
formativas estruturadas pelos núcleos definidos nos incisos I e II do artigo 12 desta
Resolução, conforme o projeto de curso da instituição;
IV - 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas de aprofundamento em
áreas específicas de interesse dos estudantes, conforme núcleo definido no inciso III do artigo
12 desta Resolução, por meio da iniciação científica, da iniciação à docência, da extensão e da
monitoria, entre outras, consoante o projeto de curso da instituição.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O currículo, desde um enfoque processual ou prático, é um objeto que se constrói durante sua configuração, implantação, concretização e expressão de determinadas práticas pedagógicas e em sua própria avaliação, como resultado de diversas intervenções que nele se operam. A afirmação de Gimeno Sacristán, pedagogo espanhol, traz à discussão o currículo em ação, uma vez que o currículo se relaciona, continuamente, com os seguintes fatores dentro de uma comunidade:
 
		
	 
	Contexto, sujeitos, interesses, valores.
	 
	Interesses, crenças e valores formativos.
 
	
	Realidade, objetividade, experiência coletiva.
	
	Aprendizagem pautada na experiência contemporânea.
	
	Formação prático-reflexivo que leva à excelência profissional.
	Respondido em 27/10/2020 20:34:44
	
Explicação:
Estudar a proposta de currículo em ação de Sacristán é relevante nos estudos dos profissionais da Educação.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	A Resolução n°/2015 do Conselho Nacional de Educação/MEC de 2015 estabelece em seu artigo 13 a seguinte estrutura para a formação inicial de professores no Brasil deve ter:
I -  duração de, no mínimo, 6 (seis) semestres ou 3 (três) anos
II -  400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área de formação e atuação na educação básica
III - 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos estudantes
Assinale a única alternativa correta em relação à DCN 2/2015:
		
	
	I
	 
	II e III
	
	II
	
	I e II
	 
	I e III
	Respondido em 27/10/2020 20:34:50
	
Explicação:
A Resolução n° 2 do Conselho Nacional de Educação/MEC estabelece em seu artigo 13 a seguinte estrutura para a formação inicial de professores no Brasil:
§ 1º Os cursos de que trata o caput terão, no mínimo, 3.200 (três mil e duzentas) horas de efetivo trabalho acadêmico, em cursos com duração de, no mínimo, 8
(oito) semestres ou 4 (quatro) anos, compreendendo:
I - 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular,
distribuídas ao longo do processo formativo;
II - 400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área de
formação e atuação na educação básica, contemplando também outras áreas específicas, se for
o caso, conforme o projeto de curso da instituição;
III - pelo menos 2.200 (duas mil e duzentas) horas dedicadas às atividades
formativas estruturadas pelos núcleos definidos nos incisos I e II do artigo 12 desta
Resolução, conforme o projeto de curso da instituição;
IV - 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas de aprofundamento em
áreas específicas de interesse dos estudantes, conforme núcleo definido no inciso III do artigo
12 desta Resolução, por meio da iniciação científica, da iniciação à docência, da extensão e da
monitoria, entre outras, consoante o projeto de curso da instituição.
		1
        Questão
	
	
	Com objetivo de orientar a elaboração curricular do campo das Ciências, as aprendizagens essenciais a serem asseguradas neste componente curricular foram organizadas, na BNCC (2017, p.325), em três unidades temáticas que se repetem ao longo de todo o Ensino Fundamental. São elas:
		
	
	letramento científico; matéria e energia; vida e evolução.
	 
	matéria e energia; vida e evolução; Terra e Universo.
	
	matéria e energia; letramento científico; vida e evolução.
	 
	matéria e energia; sustentabilidade; Terra e Universo.
	
	mundo natural e tecnológico; vida e evolução; Terra e Universo.
	Respondido em 27/10/2020 20:32:38
	
Explicação:
"Matéria e energia, Vida e evolução, Terra e Universo" é a resposta correta.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Das competências abaixo, qual delas não diz respeito às Ciências Humanas para o Ensino Fundamental segundo a BNCC?
		
	
	Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos.
	
	Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação no desenvolvimento do raciocínio espaço-temporal relacionado a localização, distância, direção, duração, simultaneidade, sucessão, ritmo e conexão.
	 
	Analisar as relações de produção, capital e trabalho de territórios internacionais, verificando as relações e hegemonia dos países desenvolvidos na construção, consolidação e transformação das sociedades.
	
	Comparar eventos ocorridos simultaneamente no mesmo espaço e em espaços variados, e eventos ocorridos em tempos diferentes no mesmo espaço e em espaços variados.
	 
	Identificar, comparar e explicar a intervenção do ser humano na natureza e na sociedade, exercitando a curiosidade e propondo ideias e ações que contribuam para a transformação espacial, social e cultural, de modo a participar efetivamente das dinâmicas da vida social.
	Respondido em 27/10/2020 20:32:43
	
Explicação:
A competência "Analisar as relações de produção, capital e trabalho de territórios internacionais, verificando as relações e hegemonia dos países desenvolvidos na construção, consolidação e transformação das sociedades", além de estar bastante equivocada em seu conteúdo, não está contemplada no documento da BNCC.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	É importante sinalizar que o conceito de competências é utilizado na escola e, sobretudo, no campo do trabalho. Ser competente é conseguir realizar atividades por meio de conhecimentos, procedimentos e atitudes específicas. Assinale a alternativa que corresponde a essa afirmação:A maior parcela das competências são adquiridas por meio da dimensão conceitual quando exigida no campo do trabalho.
 
	
	A maior parcela das competências são adquiridas por meio da dimensão procedimental típica do mundo do trabalho.
 
	
	Há outras dimensões relevantes que remetem ao desenvolvimento de competências sustentadas no paradigma tecnicista para a produção de resultados relevantes.
	
	Deve-se priorizar a dimensão procedimental pela compreensão de determinada situação dentro do que você está estudando e encontrar uma solução.
	 
	Não basta saber muito sobre a dimensão conceitual de determinada área do conhecimento. É necessário, também, transformar o que aprendeu em ações práticas e reais que remete à dimensão procedimental.
 
	Respondido em 27/10/2020 20:32:50
	
Explicação:
Tornar evidente que o desenvolvimento de competências é uma das bases do processo de ensino e aprendizagem.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Joana terminou seu estágio na escola municipal. Agora ela começará a escrever seu relatório. Dentre as afirmativas abaixo, quais delas Joana precisa observar com muita atenção para elaborar um bom relatório?
I  Relatar os fatos observados de maneira precisa, sem exagero 
II  Redigir o relatório com uma linguagem clara, simples e em 3ª pessoa
III  Dividir seu relatório em 3 partes: pré-textual, textual e pós-textual
IV  Evitar colocar anexos para não deixar seu relatório muito grande
 
Após analisar todas as afirmativas acima, assinale a única alternativa que contém somente afirmativa(s) correta(s) em relação à elaboração do relatório:
		
	
	II e IV estão corretas.
	
	I está correta.
	
	I, III e IV estão corretas.
	 
	I, II e III estão corretas.
	
	I e II estão corretas.
	Respondido em 27/10/2020 20:33:01
	
Explicação:
O relatório é a culminância do estágio e deve ser redigido com a fidelidade dos fatos observados, em linguagem clara, simples e em 3ª pessoa e conter as partes: pré-textual, textual e pós-textual. No entanto, os anexos são muito importantes pois demonstram o que foi redigido no relatório.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	De acordo com o relatório da UNESCO (DELORS, 2015) o pilar do "aprender a conhecer" diz respeito a:
I - combinar uma cultura geral, suficientemente ampla, com a possibilidade de estudar, em profundidade, um número reduzido de assuntos
II - adquirir não só uma qualificação profissional, mas ser mais abrangente
III - beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo da vida
Assinale a unica alternativa que contém somente respostas corretas em relação ao relatório Delors.
		
	
	II e III
	 
	I e III
	 
	I, II e III
	
	I e II
	
	I
	Respondido em 27/10/2020 20:33:08
	
Explicação:
· Aprender a conhecer: combinando uma cultura geral, suficientemente ampla, com a possibilidade de estudar, em profundidade, um número reduzido de assuntos, ou seja: aprender a aprender, para beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo da vida.
	· 
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Conforme relatório da UNESCO (DELORS, 2015), a Escola e a Educação são meios primordiais para que a pessoa desenvolva capacidades e alcance os fundamentos contemporâneos da educação que formam os pilares da Educação do futuro, indicados na alternativa a seguir:
		
	 
	Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver, aprender a ser.
 
	
	Aprender a encontrar soluções aos problemas emergentes da sociedade contemporânea.
 
	
	Aprender a saber, aprender a viver, aprender a conhecer, aprender a ser.
 
	
	Aprender a aprender, aprender a ter, aprender a fazer, aprender valores.
 
	 
	Aprender competências, aprender a ética, aprender a fazer, aprender valores.
	Respondido em 27/10/2020 20:33:15
	
Explicação:
Estimular a leitura dos conteúdos difundidos pela UNESCO, fundamentalmente de Delors.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	No contexto do modelo de competências, a educação deve ser realizada ao longo da vida e proporcionar à pessoa a habilidade de:
I - aprender a aprender
II -  saber fazer
III - de saber conviver
IV - aprender a conhecer
Assinale a única alternativa correta:
		
	
	I, II e III estão corretas
	
	Apenas I e III estão corretas
	 
	Todas as afirmativas estão incorretas
	
	I, III e IV estão corretas
	 
	Todas as afirmativas estão corretas
	Respondido em 27/10/2020 20:33:22
	
Explicação:
No contexto do modelo de competências, a educação deve ser realizada ao longo da vida e proporcionar à pessoa a habilidade de aprender a aprender. A escola e a Educação são meios primordiais para que a pessoa desenvolva essas capacidades e alcance os fundamentos contemporâneos da educação que são, conforme o relatório da UNESCO (DELORS, 2015) os pilares da Educação do futuro: aprender a ser, a viver, a conviver e a fazer.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	De acordo com relatório da UNESCO (DELORS, 2015) os pilares da Educação do futuro são:
 
		
	
	Aprender a conhecer, a aprender, a ser e a fazer
	
	Aprender a aprender, a conviver, a ser e a fazer
	 
	Aprender a conhecer, a conviver, a ser e a fazer
	 
	Aprender a entender, a pesquisar, a conviver, a ser e a fazer
	
	Aprender a ser, a aprender e a fazer
	Respondido em 27/10/2020 20:33:41
	
Explicação:
No contexto do modelo de competências, a educação deve ser realizada ao longo da vida e proporcionar à pessoa a habilidade de aprender a aprender. A escola e a Educação são meios primordiais para que a pessoa desenvolva essas capacidades e alcance os fundamentos contemporâneos da educação que são, conforme o relatório da UNESCO (DELORS, 2015) os pilares da Educação do futuro são: aprender a conhecer, a conviver, a ser e a fazer.
		1
        Questão
	
	
	O  estágio  curricular  requer  instrumentos metodológicos que permitam pensar, ampliar e construir conhecimento. Nesse sentido, são possibilidades qualitativas, exceto:
		
	 
	Produzir situações problemas vinculadas à realidade das crianças. 
	
	Buscar apoio interdisciplinar.
	
	Desenvolver projetos de pesquisas.
	
	Buscar unidade e/ou confronto na relação teoria e prática.
	 
	Ter posturas monometodológicas. 
	Respondido em 27/10/2020 20:36:32
	
Explicação:
É preciso sempre buscar metodologias que atendam às necessidades da escola e das crianças.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	É correto afirmar que o trabalho na Educação Infantil tem como princípio condutor:
		
	 
	O desenvolvimento exclusivo da cognição.
	
	A elaboração dos conceitos científicos.
	
	A sistematização da leitura e da escrita.
	 
	A brincadeira pelas suas múltiplas linguagens.
	
	Os códigos de conduta moral.
	Respondido em 27/10/2020 20:34:05
	
Explicação:
Na Educação Infantil, o fio condutor deve ser a brincadeira pelas suas múltiplas linguagens.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Sobre ser um professor reflexivo, podemos afirmar:
 
		
	
	Ser um promotor dos melhores caminhos a serem trilhados pelos alunos.
	
	Ser portador de experiências únicas que o tornam diferenciado diante da comunidade estudantil.
 
	
	Ser um facilitador da práxis docente ao disseminar informações com as quais os alunos possam trabalhar.
 
	 
	Ser organizador do conhecimento porque tem o papel de criar e desenvolver recursos para que seus alunos possam trabalhar.
	
	Ser fonte de significados relevantes na construção da personalidade dos alunos.
	Respondido em 27/10/2020 20:34:15
	
Explicação:
Destacar um dos atributos que podem ser desenvolvidos pelo Professor, qual seja, o de ser um Professor reflexivo.
 
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Como sabemos que a prática do estágio precisa ter uma memória a partir de registros confiáveis, é muito importante que você utilize um caderno de campo para anotar uma observação, fazer associação com um conhecimento teórico ou uma discussão conceitual, registrar nomes, datas, enfim, tudo o que possa contribuir para: 
 
		
	
	Fazer uma reflexão crítica sobreo contexto dos registros: dia, hora, local, executores.
	
	Registrar e descrever todos os aspectos que observa, mesmo eu irrelevantes, mesmo porque o que é irrelevante durante sua observação pode vir a ser relevante ao final do estágio.
 
	 
	Reunir material conceitual a ser utilizado ao final do estágio.
 
	 
	Criar o hábito de escrever e observar com atenção, descrever com precisão e refletir sobre os acontecimentos observados.
	
	Criar o hábito de gravar cenas que julgue relevantes para qualificar o estágio, ainda que o contexto não seja evidenciado.
	Respondido em 27/10/2020 20:34:51
	
Explicação:
Enfatizar a utilidade de elaborar um Caderno de Campo durante a realização do Estágio.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Os diários de campo não são apenas locais de anotação de fatos ou situações. Ao contrário, eles fazem parte de(o):
I - linhas de pesquisa baseadas em documentos pessoais ou narrações autobiográficas
II - avaliações de conteúdo
III - conteúdo programático do curso
Assinale a única alternativa correta:
		
	
	II e III estão corretas
	 
	Apenas a I está correta
	
	Apenas a III está correta
	 
	I, II e III estão corretas
	
	Apenas a II está correta
	Respondido em 27/10/2020 20:34:59
	
Explicação:
Os diários de campo não são apenas locais de anotação de fatos ou situações. Ao contrário, eles fazem parte de linhas de pesquisa baseadas em documentos pessoais ou narrações autobiográficas.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	As anotações no caderno de campo são importantes porque:
I - ajudarão para a construção do relatório de estágio
II - Poderão criar vínculo teórico com as disciplinas de PPE e TCC
III - serão utilizadas somente para a escrita do relatório de estágio.
 
Marque a única alternativa correta em relação ao trabalho às observações e anotações de estágio
		
	
	Somente a I está correta
	
	Somente a III está correta.
	
	I e III estão corretas
	 
	I e II estão corretas
 
	 
	Somente a II está correta
	Respondido em 27/10/2020 20:37:39
	
Explicação:
O trabalho de observação e participação no estágio deve funcionar como elemento fundamental para que eu como aluno escreva textos nas disciplinas de PPE e já comece a pensar um objeto de pesquisa para o TCC. Por isso é tão importante a escrita do relatório de estágio. 
 
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	A observação no estágio supervisionado é uma maneira de:
I - coletar dados de pesquisa
II - contemplar atividades diretamente vinculadas a instituições educativas escolares e não escolares
III - analisar as ações didáticas realizadas no interior da sala de aula ou fora dela (atividades extraclasses).
Assinale a alternativa correta:
		
	
	II
	 
	I, II e III
	
	III
	
	I
	
	I e II
	Respondido em 27/10/2020 20:35:11
	
Explicação:
A observação no estágio supervisionado é uma maneira de coletar dados de pesquisa que consiste na contemplação de atividades diretamente vinculadas a instituições educativas escolares e não escolares, nas ações didáticas realizadas no interior da sala de aula ou fora dela (atividades extraclasses).
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	As anotações no caderno de campo são importantes porque:
I - ajudarão para a construção do relatório de estágio
II - Poderão criar vínculo teórico com as disciplinas de PPE e TCC
III - serão utilizadas somente para a escrita do relatório de estágio.
 
Marque a única alternativa correta em relação ao trabalho às observações e anotações de estágio
		
	
	II está correta.
	 
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	Somente a afirmativa III está correta
	
	Somente a afirmativa I está correta
	 
	​​​​​​As afirmativas I, II e III estão corretas
	Respondido em 27/10/2020 20:35:19
	
Explicação:
O trabalho de observação e participação no estágio deve funcionar como elemento fundamental para que eu como aluno escreva textos nas disciplinas de PPE e já comece a pensar um objeto de pesquisa para meu TCC.
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Segundo os PCNs, o principal objetivo do ensino de Língua Portuguesa deverá delinear-se no sentido da formação de "bons usuários da língua" ou, segundo BAGNO, de "motoristas" e não de "mecânicos da língua". Para tal, é necessário que os conteúdos selecionados direcionem-se para:
		
	
	um esforço a fim de que o aluno saiba de cor as classes de palavras;
	
	que o aluno saiba identificar todos os termos da oração;
	
	que o aluno memorize definições de termos gramaticais;
	
	que o aluno classifique as orações segundo seus tipos;
	 
	que o aluno desenvolva as habilidades de ler e escrever.
	Respondido em 25/10/2020 17:54:42
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Historicamente, o ser humano sempre procurou estabelecer contato com o seu semelhante, a fim de transmitir uma informação ou uma ideia. Dessa forma, desenvolveu a linguagem.
Quanto à noção de linguagem, é INCORRETO afirmar:
		
	
	Processo de interação dialógica que varia conforme contexto em que se manifesta, o tempo histórico e o grupo social.
	
	Fato social, produto da cultura e, simultaneamente, instrumento de transmissão cultural.
	
	Atividade de natureza social e dialógica, que se constitui na interação verbal.
	
	Processo de comunicação e interação entre os sujeitos, que pode se manifestar por diferentes meios (simbólico, visual, gestual).
	 
	Sistema de signos empregados na intercomunicação social que se realiza histórica e culturalmente, como os idiomas e a língua dos sinais (LIBRAS). 
	Respondido em 25/10/2020 17:54:03
	
	Explicação:
Conceitua-se como Linguagem uma organização de símbolos verbais ou não verbais, resultado do seu contato com o outro e de suas experiências com o objeto. O sistema de signos organizados que dão origem a idiomas e a LIBRAS denomina-se Língua.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	"Quando os lusitanos aportaram em terras brasileiras, deparam-se com uma cultura que, até então, para eles era desconhecida." A  a conjunção destacada no texto anterior pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:
		
	
	contudo
	
	sempre que
	
	à medida que
	
	antes que
	 
	assim que
	Respondido em 25/10/2020 17:59:14
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A variação linguística faz parte de todos os sistemas linguísticos e podemos percebê-la, sem grande esforço, se observamos as diferenças na fala e, em algumas situações, até mesmo na escrita, em decorrência das questões geográficas, sociais, históricas, de grupos e familiares. Considerando essa premissa, qual das afirmativas a seguir está INCORRETA?
		
	
	Para cada momento, para cada espaço social, a fala deve ser produzida adequadamente ao contexto de modo que o interlocutor compreenda e possa ter sentido para a situação.
	 
	Apesar de toda a variação linguística, a escola não deve ser o espaço da diversidade e deve ignorar os diferentes modos de produção da fala.
	
	Os falantes nativos usam a língua conforme as regras próprias de seus dialetos, ou seja, cada falante constrói e segue as regras próprias de sua comunidade linguística.
	
	Embora haja diferenças dialetais entre os indivíduos, o que deve ser considerado em questão é o valor da transmissão da informação e da compreensão desta no contexto estabelecido.
	
	O conceito de certo, errado e diferente deve pressupor a relação do falante com os espaços sociais, regionais e os níveis formais e informais.
	Respondido em 25/10/2020 18:05:01
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Escolha abaixo a opção que trabalha com a Sociolinguística no ensino de língua portuguesa.
		
	 
	Trabalhar com poemas de cordel.
	
	Conjugar verbos nas frases.
	
	Exercícios de concordância e regência.
	
	Ler textos dos livros didáticos.
	
	Cópias,ditados e completar frases.
	Respondido em 25/10/2020 18:10:34
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Durante as aulas de Língua