Jogos, Brinquedos e Brincadeiras Avaliação II - Individual Semipresencial

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28/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Felipe Cardoso (2664503)
Disciplina: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras (LEF13)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:655905) ( peso.:1,50)
Prova: 24929484
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As atividades lúdicas realizadas durante a educação física assumem um papel importante
para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor das crianças. A ludicidade não pode ser
vista apenas como diversão, mas uma prática pedagógica que produz conhecimentos
e experiências. Quanto à importância da educação física para a aprendizagem dos alunos,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor de Educação Física, por meio de suas práticas pedagógicas, consegue
possibilitar aos alunos diversificadas atividades para vivenciarem a ludicidade.
( ) O lúdico é uma prática de ensino que favorece o crescimento da criança, pois estabelece
um campo de possibilidades.
( ) A Educação Física dentro da prática pedagógica desenvolve o que a criança tem de
melhor, que é o saber brincar.
( ) É necessário que o aluno saiba que o papel do professor de Educação Física é ensinar
conteúdos, por isso o foco desta disciplina é a memorização das regras do jogos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - F - F.
 d) F - V - V - V.
2. O ato de brincar contribui para o crescimento da criança e consequentemente auxilia no seu
desenvolvimento. Dessa maneira, o jogo seria uma atividade voluntária, livre da criança e
quando imposta por outra pessoa perde-se o caráter de jogo e passa a ser caracterizada com
um trabalho ou ensino. Sendo assim, entendemos que o jogo compõe aquilo que foi
assimilado pelo adulto, determinando quatro fases. Sobre essas fases, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Jogos funcionais.
II- Jogos de ficção.
III- Jogos de aquisição.
IV- Jogos de fabricação.
( ) Imita os adultos, brinca de imitar a escolinha.
( ) A criança se distrai, diverte-se com atividades manuais de criar, combinar, juntar e
transformar.
( ) Atividade relaciona-se com a capacidade de olhar, escutar e realizar esforços que
contribuam para a compreensão.
( ) Mover os dedos, tocar objetos, produzir ruídos e sons, dobrar os braços ou as pernas,
entre outras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - IV - III - I.

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 b) I - II - IV - III.
 c) IV - III - I - II.
 d) III - I - II - IV.
3. A mídia pode ser muito influente no desejo de uma criança por algum brinquedo, mas os
antigos jogos e brincadeiras, como amarelinha, pega-pega e peão, ainda chamam a atenção
das crianças. Para brincar, não necessitamos exatamente de brinquedos, basta a vontade de
brincar e a capacidade criativa para transformar qualquer coisa em diversão. Neste sentido,
analise as sentenças a seguir:
I- No brinquedo, a criança se comporta como se fosse mais nova, pois tende a infantilizar
quando está no estágio imaginário.
II- Uma das funções do brinquedo é a de contentar algum desejo da criança.
III- O brinquedo pode estimular várias habilidades relacionadas à determinada faixa etária.
IV- O brinquedo mais caro significa que terá uma relevância maior para a criança ser
estimulada em sua imaginação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
4. Piaget classifica os jogos em: de exercício, simbólicos e de regras. Para tanto, é importante
lembrar que, segundo este autor, deve haver uma variação de conteúdo dos jogos de acordo
com a realidade do meio físico e social da criança. Sobre os tipos de jogos e suas
características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Jogos de exercícios.
II- Jogos simbólicos.
III- Jogos de regra.
( ) Surge com o aparecimento da linguagem.
( ) Ocorre a transição da atividade individual para a socializada.
( ) As crianças utilizam o reflexo como fonte de informação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III.
 b) II - I - III.
 c) II - III - I.
 d) III - I - II.
5. Quando não há disponíveis brinquedos prontos (industrializados), o ideal é reaproveitar
materiais. Ao eleger quais vão ser usados, é necessário questionar a utilidade que eles terão.
Não se trata de aproveitar qualquer coisa para montar brinquedos, e sim criar brinquedos
com objetos interessantes, de qualidade, bonitos e que não sejam perigosos. Para crianças
de 0 a 18 meses, devemos elaborar brinquedos que estimulem um ou mais sentidos. Neste
sentido, analise as seguintes sentenças:
I- Nessa faixa etária, as crianças estão com pleno desenvolvimento dos cinco sentidos.
II- Brinquedos coloridos e sonoros são ideais para atrair a atenção.
III- Além de elementos reutilizáveis, podemos utilizar elementos naturais, como conchas e
pedras.
IV- Os metais devem ser evitados para prevenir acidentes.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
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 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
6. Para Kishimoto (1994, p. 114), "todo e qualquer jogo se diferencia de outras condutas por
uma atitude mental caracterizada pela incerteza dos resultados, ausência de obrigação em
seu engajamento, supondo uma situação concreta e um sujeito que age de acordo com ela".
Sobre jogos para crianças, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. Perspectiva,
Florianópolis, UFSC/CED, NUP, n. 22, p. 105-128, 1994.
 a) Os jogos não integram as pessoas, e sim geram discussões e brigas entre as crianças.
 b) As crianças não sabem jogar como os adultos.
 c) Os jogos criados pelas crianças não visam a um resultado final, e sim ao processo de
brincar que os jogos proporcionam.
 d) Os jogos não são atividades para serem realizadas nas escolas, pois as crianças não
gostam, já que não envolvem o correr.
7. As crianças apresentam características do seu desenvolvimento de acordo com a faixa etária
em que se encontram, ou seja, para cada idade existem características específicas que as
crianças devem apresentar em relação ao seu desenvolvimento sensório-motor. Com relação
às crianças de 3 meses, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O manuseio de objetos é mais fino, sendo capaz de segurar um brinquedo.
 b) Produz sons com a boca e acompanha ritmos com o balanço do corpo.
 c) Atende pelo nome e fica sentada sozinha.
 d) Há um controle progressivo da musculatura do pescoço, da cabeça, dos membros e do
tronco.
8. Promover atividades lúdicas na escola, não se restringe apenas às brincadeiras e aos jogos,
mas ela deve ser desenvolvida para possibilitar momentos de prazer e de aproximação entre
o professor e os alunos. O professor deve saber a real importância da brincadeira para
promover situações de aprendizagem. Quanto à ludicidade na Educação Básica, analise as
sentenças a seguir:
I- O professor deve apenas utilizar o lúdico para se sentir bem quisto pela turma e para
manter a sua posição profissional.
II- O professor não precisa fazer uso da ferramenta lúdica como formade aproximação, pois
a relação entre eles deve ser apenas para obter conhecimento.
III- O lúdico desperta o imaginário, tornando a aprendizagem prazerosa e desafiadora. 
IV- A sala de aula deve oferecer um clima que possibilita a aprendizagem, pois para aprender
é necessário um ambiente de aceitação e de confiança.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
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9. O jogo, o brinquedo e a brincadeira nos acompanham durante toda vida e, quando nos
tornamos profissionais da educação, passamos a utilizá-los como ferramentas para transmitir,
estimular e desafiar nossos alunos na construção do conhecimento dentro e fora da escola.
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As crianças não têm vivência suficiente para escolher brincadeiras sozinhas.
( ) Não aproveitamos corretamente essas ferramentas, pois não fomos preparados para
utilizá-las.
( ) Na escola, devemos usar apenas os jogos e as brincadeiras, o brinquedo fica em casa.
( ) O jogo é capaz de promover a aprendizagem formal e informal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - V - V.
10.A ludicidade é uma estratégia que pode ser utilizada durante a aprendizagem, pois o brincar
auxilia a criança neste processo. O lúdico proporciona situações imaginárias que favorecerão
no desenvolvimento cognitivo e na interação entre as crianças. Diante disso, analise as
sentenças a seguir: 
I- O bom professor planeja as atividades lúdicas mediando-as com suas experiências vividas,
respeitando o conhecimento prévio das crianças.
II- Para o desenvolvimento físico, intelectual e social, a escola deve inserir vários
conhecimentos, pois os jogos e as brincadeiras são apenas divertimento.
III- A brincadeira deve ser uma atividade utilizada pelo professor apenas para distrair as
crianças, sem que faça parte do plano de aula da escola.
IV- Para o processo de ensino e aprendizagem, a escola poderá tomar como ponto de
partida o nível de desenvolvimento da criança, para relacionar com o conteúdo a ser
ensinado.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.