Prova Objetiva 1 - Educação de Jovens e Adultos

Prévia do material em texto

Disciplina:
	Educação de Jovens e Adultos (PED13)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648638) ( peso.:1,50)
	Prova:
	24981325
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	O aluno do ensino noturno, por estar de alguma forma inserido no mundo do trabalho, tem seu tempo quase todo dedicado à luta pela sobrevivência. Por ser responsável por si e, muitas vezes, por uma família, traz para a sala de aula uma concepção de vida, valores incorporados e necessidades concretas ligadas ao seu cotidiano e as suas expectativas de vida. Ao chegar, à noite, a escola se defronta, muitas vezes, com uma rotina que não valoriza, e, portanto, não aproveita os elementos que aprendem no decorrer do seu cotidiano de trabalho. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Constata-se a preocupação do aluno do ensino noturno com relação à obtenção de um certificado para apresentar em seu emprego.
(    ) Constata-se a distância entre a perspectiva e a necessidade de estudo para o aluno do ensino noturno e o ensino que a escola proporciona.
(    ) Constata-se a organização do ensino noturno por faixas de idade e a redução de carga horária para a permanência do aluno na escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - F.
	b)
	F - V - V.
	c)
	V - V - F.
	d)
	F - V - F.
	2.
	Não há uma forma única nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante. Sobre essa dimensão educativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica. 
(    ) Tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais. 
(    ) Propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola. 
(    ) Busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - F - V - F.
	b)
	V - V - V - F.
	c)
	F - F - V - V.
	d)
	F - F - F - V.
	3.
	Há diversos pareceres e resoluções referentes à Educação de Jovens e Adultos que visam ao reingresso ou mesmo ingresso das pessoas que por algum motivo não conseguiram concluir seus estudos. Nesse contexto, são diversos os pareceres, resoluções e portarias que agregam à LDB e, por consequência, ampliam as oportunidades de formação por meio da EJA. Sobre esses pareceres e resoluções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Resolução CNE/CEB nº 1, de 5 de julho de 2000, estabelece as diretrizes curriculares nacionais para EJA.
(    ) A Portaria nº 77, de 16 de agosto de 2002, define o Exame Nacional de Certificação de Competências de Jovens e Adultos - ENCCEJA.
(    ) O Parecer CNE/CEB nº 11/2000, de 10 de maio de 2000, orienta as três as funções: reparadora, equalizadora e qualificadora.
(    ) A Resolução nº 77, de 16 de agosto de 2002, define o Exame Nacional de Certificação de Competências do Ensino Médio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - F - V - V.
	b)
	V - F - F - F.
	c)
	F - F - V - F.
	d)
	V - V - V - F.
	4.
	Na Educação de Jovens e Adultos, existe três tipos de educação: formal, não formal e informal.  A educação informal possui muitas significações distintas. Referente à educação informal, podemos dizer que é:
I- Uma educação voltada aos partidos políticos e às igrejas.
II- Uma educação voltada às conversas com colegas e com os mais velhos.
III- Uma educação construída e planejada através do currículo.
IV- Uma educação em que inexiste o sistema, ocorre ao longo da vida.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	b)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	c)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	d)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	5.
	A Constituição de 1988 é considerada um marco na história do país por fechar-se à Ditadura e abrir-se à Democracia e conceder direitos aos cidadãos que antes lhes eram inexistentes. Assim, muitos foram os benefícios dados aos cidadãos. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e  F para as falsas:
(    ) Garantir aos que não tiveram acesso à escola na idade própria a possibilidade de retomarem seus estudos.
(    ) Erradicação da pobreza é algo que está distante de seus objetivos, pois são claras as dificuldades econômicas do país.
(    ) Garantir somente aos jovens e adultos o acesso à escola para quem possuir a idade própria para frequentá-la.
(    ) Todos os cidadãos brasileiros possuem o direto à obrigatoriedade e à gratuidade na educação básica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - V - V.
	b)
	V - F - F - V.
	c)
	F - F - F - V.
	d)
	V - V - F - F.
	6.
	A Lei de Diretrizes e Bases (Lei 9394/96) - LDB - é a lei que, como o próprio nome descreve, estabelece as diretrizes e as bases da disposição do sistema educacional. Com a sanção da LDBEN - Lei 9.394/96, a Educação de Jovens e Adultos deixa de possuir a noção de ensino supletivo, passando a ser considerada:
	a)
	Como direito público subjetivo, voltada àqueles que comprovarem um determinado patamar de renda familiar.
	b)
	Como um mecanismo encarregado exclusivamente de formar mão de obra para a indústria para um período de crescimento e de globalização econômica.
	c)
	Mais uma modalidade da educação básica, com caráter permanente em que o indivíduo pode buscá-la ao longo de toda a sua vida como forma de desenvolver-se plenamente.
	d)
	Uma continuidade da Educação Básica, que passa a dividir-se em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
	7.
	A Cooperação Sul-Sul reuniu os países de língua portuguesa do Sul com temas pautados na educação de jovens e adultos. Muitas temáticas foram discutidas, podemos apontar algumas delas. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Elaboração de propostas de erradicação do analfabetismo.
(    ) Resolução de questões em torno da formação dos formadores.
(    ) Formação inicial e continuada dos alfabetizadores.
(    ) Exclusão de parcerias com as universidades.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - F - V.
	b)
	V - V - V - F.
	c)
	V - F - V - F.
	d)
	F - F - V - V.
	8.
	Com relação à Educação de Jovens e Adultos, muitos são os termos utilizados para determinar certas formas de educação. Dentre elas, encontramos a educação permanente, a aprendizagem ao longo da vida e a andragogia. Assim sendo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aprendizagem ao longo da vida.
II- Educação permanente.
III- Andragogia.
(    ) Modo de educação que envolve o adulto de maneira planejada e especial, dando ênfase à realidade do sujeito.
(    ) Modo que enfoca os talentos dos sujeitos, extirpando a educação tradicional com relação à educação formal inicial.
(    ) Modo no qual o sujeito necessita buscar o conhecimento fora da escola ou complementar, programada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	II - III - I.
	b)
	II - I - III.
	c)
	III - I - II.
	d)
	I - III - II.
	9.
	As Diretrizes Nacionais Curriculares da Educação de Jovens e Adultos ressalta que a formação do docente para a EJA deve incluir, além das exigências formativas para todo e qualquer professor, competências relativas à complexidade diferencial desta modalidade de ensino. Qual é a competência com relação à formação contínua?
	a)
	A capacidade de dominar todas as situações que acontecem em sala de aula durante o processo de ensino e aprendizagem.
	b)
	A capacidade de dominar teoricamente todos os conteúdos a serem ensinados.
	c)A capacidade de dominar conteúdos selecionados das diferentes ciências e transmiti-los com eficiência aos alunos.
	d)
	A capacidade de agir eficazmente em um determinado tipo de situação, apoiada em conhecimentos, mas sem limitar-se a ele.
	10.
	A UNESCO define analfabeto funcional como toda pessoa que sabe escrever seu próprio nome, assim como lê e escreve frases simples, efetua cálculos básicos, porém é incapaz de interpretar o que lê e de usar a leitura e a escrita em atividades cotidianas, impossibilitando seu desenvolvimento pessoal e profissional. O analfabeto funcional não consegue extrair o sentido das palavras, colocar ideias no papel por meio da escrita, nem fazer operações matemáticas mais elaboradas. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O analfabetismo funcional é um problema significativo em todos os países industrializados e em desenvolvimento, representado em todas as modalidades de ensino.
II- No Brasil, o índice de analfabetismo funcional é medido entre as pessoas com mais de 20 anos que não completaram quatro anos de estudo formal. 
III- Há, atualmente, no país uma ação específica para combater o alfabetismo funcional. Esse público acaba sendo atendido pelos cursos de atenção.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	b)
	Somente a sentença I está correta.
	c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	d)
	As sentenças II e III estão corretas.
Parte inferior do formulário