prova 1 eja

Prévia do material em texto

Ir para o menuIr para o conteúdoIr para o cabeçalho
Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário
	
	
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	A Cooperação Sul-Sul reuniu os países de língua portuguesa do Sul com temas pautados na educação de jovens e adultos. Muitas temáticas foram discutidas, podemos apontar algumas delas. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Elaboração de propostas de erradicação do analfabetismo.
(    ) Resolução de questões em torno da formação dos formadores.
(    ) Formação inicial e continuada dos alfabetizadores.
(    ) Exclusão de parcerias com as universidades.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	2.
	O aluno do ensino noturno, por estar de alguma forma inserido no mundo do trabalho, tem seu tempo quase todo dedicado à luta pela sobrevivência. Por ser responsável por si e, muitas vezes, por uma família, traz para a sala de aula uma concepção de vida, valores incorporados e necessidades concretas ligadas ao seu cotidiano e as suas expectativas de vida. Ao chegar, à noite, a escola se defronta, muitas vezes, com uma rotina que não valoriza, e, portanto, não aproveita os elementos que aprendem no decorrer do seu cotidiano de trabalho. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Constata-se a preocupação do aluno do ensino noturno com relação à obtenção de um certificado para apresentar em seu emprego.
(    ) Constata-se a distância entre a perspectiva e a necessidade de estudo para o aluno do ensino noturno e o ensino que a escola proporciona.
(    ) Constata-se a organização do ensino noturno por faixas de idade e a redução de carga horária para a permanência do aluno na escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F.
	 b)
	F - V - F.
	 c)
	V - V - F.
	 d)
	F - V - V.
	3.
	Com relação à Educação de Jovens e Adultos, muitos são os termos utilizados para determinar certas formas de educação. Dentre elas, encontramos a educação permanente, a aprendizagem ao longo da vida e a andragogia. Assim sendo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aprendizagem ao longo da vida.
II- Educação permanente.
III- Andragogia.
(    ) Modo de educação que envolve o adulto de maneira planejada e especial, dando ênfase à realidade do sujeito.
(    ) Modo que enfoca os talentos dos sujeitos, extirpando a educação tradicional com relação à educação formal inicial.
(    ) Modo no qual o sujeito necessita buscar o conhecimento fora da escola ou complementar, programada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - II.
	 b)
	II - I - III.
	 c)
	I - III - II.
	 d)
	II - III - I.
	4.
	A CONAE ? Conferência Nacional de Educação ? ocorreu em sua primeira edição no ano de 2008, através da Portaria Ministerial nº 10/2008 com atribuições e com a participação de determinados indivíduos. Sobre as atribuições e o público-alvo para este movimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Esta conferência tem a participação em nível federal, constituindo seu interesse com relação à educação informal, dando ênfase às prioridades determinadas pelo Governo Federal.
(    ) Esta conferência tem a participação da sociedade e entidades em nível federal, estadual e municipal, com intenção de promover, coordenar e monitorar o processo da CONAE em suas etapas.
(    ) A CONAE tem como objetivo formular conceitos sobre temáticas pré-determinadas pelo governo estadual, preocupando-se com a clientela envolvida, como professores e gestores das escolas.
(    ) A CONAE é uma conferência que busca organizar os diversos segmentos da sociedade para que os mesmos destaquem as necessidades que envolvem os seis eixos temáticos deste material.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	5.
	Ações destinadas a diminuir a quantidade de analfabetos no Brasil, por meio das políticas públicas, obtiveram êxito, porém não evitaram que mais jovens saíssem da escola sem saber ler ou escrever. Nesse contexto, no seu artigo 37, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN - Lei n° 9.394/96, estabelece que a educação de jovens e adultos seja destinada a uma determinada categoria. Sobre a categoria que o artigo se refere, analise as afirmativas a seguir:
I- A todos os estudantes que não tiverem mais interesse no ensino regular, independentemente da idade.
II- Àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria.
III- Às pessoas de baixa renda e que já estejam frequentando o mercado de trabalho.
IV- Aos indivíduos que não conseguirem vaga em escolas de ensino regular.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 23 mar. 2017.
	 a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	6.
	Há diversos pareceres e resoluções referentes à Educação de Jovens e Adultos que visam ao reingresso ou mesmo ingresso das pessoas que por algum motivo não conseguiram concluir seus estudos. Nesse contexto, são diversos os pareceres, resoluções e portarias que agregam à LDB e, por consequência, ampliam as oportunidades de formação por meio da EJA. Sobre esses pareceres e resoluções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Resolução CNE/CEB nº 1, de 5 de julho de 2000, estabelece as diretrizes curriculares nacionais para EJA.
(    ) A Portaria nº 77, de 16 de agosto de 2002, define o Exame Nacional de Certificação de Competências de Jovens e Adultos - ENCCEJA.
(    ) O Parecer CNE/CEB nº 11/2000, de 10 de maio de 2000, orienta as três as funções: reparadora, equalizadora e qualificadora.
(    ) A Resolução nº 77, de 16 de agosto de 2002, define o Exame Nacional de Certificação de Competências do Ensino Médio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	F - F - V - F.
	7.
	A UNESCO define analfabeto funcional como toda pessoa que sabe escrever seu próprio nome, assim como lê e escreve frases simples, efetua cálculos básicos, porém é incapaz de interpretar o que lê e de usar a leitura e a escrita em atividades cotidianas, impossibilitando seu desenvolvimento pessoal e profissional. O analfabeto funcional não consegue extrair o sentido das palavras, colocar ideias no papel por meio da escrita, nem fazer operações matemáticas mais elaboradas. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O analfabetismo funcional é um problema significativo em todos os países industrializados e em desenvolvimento, representado em todas as modalidades de ensino.
II- No Brasil, o índice de analfabetismo funcional é medido entre as pessoas com mais de 20 anos que não completaram quatro anos de estudo formal.
III- Há, atualmente, no país uma ação específica para combater o alfabetismo funcional. Esse público acaba sendo atendido pelos cursos de atenção.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	8.
	A Lei de Diretrizes e Bases (Lei 9394/96) - LDB - é a lei que, como o próprio nome descreve, estabelece as diretrizes e as bases da disposição do sistema educacional. Com a sanção da LDBEN - Lei 9.394/96, a Educação de Jovens e Adultos deixa de possuir a noção de ensino supletivo, passando a ser considerada:
	 a)
	Como direitopúblico subjetivo, voltada àqueles que comprovarem um determinado patamar de renda familiar.
	 b)
	Como um mecanismo encarregado exclusivamente de formar mão de obra para a indústria para um período de crescimento e de globalização econômica.
	 c)
	Uma continuidade da Educação Básica, que passa a dividir-se em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
	 d)
	Mais uma modalidade da educação básica, com caráter permanente em que o indivíduo pode buscá-la ao longo de toda a sua vida como forma de desenvolver-se plenamente.
	9.
	As Diretrizes Curriculares Nacionais ao se referirem à Educação de Jovens e Adultos (Parecer CEB nº 11/2000) apontam, em consonância com a nova LDBEN (Lei 9.394/96), três funções como de responsabilidade dessa modalidade de educação. Sobre essas funções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Função reparadora, função supletiva e função assistencialista.
(    ) Função qualificadora, função normativa e função assistencialista.
(    ) Função apassivadora, função reparadora e função equalizadora.
(    ) Função reparadora, função equalizadora e função qualificadora.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	10.
	A formação de jovens e adultos, realizada através do EJA, deve ser compreendida como algo além de somente alfabetizar. O percurso formativo de educadores de jovens e adultos se constitui a partir de saberes advindos de três tipos de educação. Assim sendo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação formal.
II- Educação não-formal.
III- Educação informal.
(    ) Acontece ao longo da vida, não leva à certificação.
(    ) Possui uma estrutura definida, é institucionalizada.
(    ) Têm-se, muitas vezes, em oposição à educação oferecida na escola.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - III.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	III - II - I.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
Parte inferior do formulário