Planejamento Sociologia_3ºano

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Ano: 2018. Colégio Estadual do Paraná. Turma de ensino médio regular. Quantidade de aulas semanais: 2. 
 
 
 DISCIPLINA: Sociologia ANO/TURMA: 3ª ME TURNO: Matutino 
 
 
PROFESSOR/A: TRIMESTRE: 1º 
 
 
CONTEÚDOS 
ESTRUTURANTES 
CONTEÚDOS BÁSICOS/ 
ESPECÍFICOS 
OBJETIVOS 
ENCAMINHAMENTOS 
METODOLÓGICOS/ 
RECURSOS 
DIDÁTICOS E 
TECNOLÓGICOS 
AVALIAÇÃO 
RECUPERAÇÃO DE 
ESTUDOS 
(INSTRUMENTOS/ 
CRITÉRIOS) 
REFERÊNCIAS 
- O surgimento da 
Sociologia; 
 
- As teorias 
sociológicas clássicas: 
Émile Durkheim, Karl 
Marx e Max Weber. 
- As Ciências Sociais: 
Ciência Política, 
Antropologia e 
Sociologia; 
 
- O contexto histórico de 
surgimento da Sociologia: 
as transformações oriundas 
da Revolução Científica, 
da Revolução 
Francesa e da Revolução 
Industrial; 
 
- O pensamento de 
Auguste Comte e o 
positivismo; 
 
- Émile Durkheim: coesão 
e fato social; 
 
- O pensamento de Émile 
Durkheim e o 
funcionalismo; 
 
- Problematizar 
questões sobre a 
diversidade das formas 
de socialização e suas 
instituições sociais; 
 
- Possibilitar 
compreensões 
sociológicas, o 
estranhamento e a 
desnaturalização dos 
processos sociais que 
influem na sua 
formação enquanto 
indivíduo; 
 
- Possibilitar a 
compreensão de 
conceitos dos autores 
clássicos da 
Sociologia; 
 
- Propiciar a 
capacidade de 
argumentação 
fundamentada 
- Aulas expositivas e/ou 
dialogadas com debates 
dirigidos. Proposição de 
projetos de pesquisa, 
individual e em grupo, 
que possibilitem o 
diálogo dos conceitos e 
teorias sociológicas a 
partir da realidade e do 
dia a dia dos estudantes; 
- Recursos: Lousa e giz. 
Livro didático, livros e 
textos diversos. 
Recursos audiovisuais. 
A média trimestral será o 
resultado da somatória de 
3 avaliações somando 10,0 
(dez pontos), sendo: Valor 
6,0 – avaliação/ prova; 
Valor 3,0 – portfólios, 
relatórios de pesquisa ou 
visitas, seminários, 
trabalhos, atividades, etc. 
(podendo ser mais de um 
instrumento por trimestre); 
Valor 1,0 – atividades 
diversas, tarefas, 
participação nos debates, 
etc. 
 
Recuperação paralela de 
conteúdos: 
Valor 6,0 – avaliação/ 
prova; 
Valor 4,0 – avaliação/ 
prova. 
* inserida no final do 
documento. 
Ano: 2018. Colégio Estadual do Paraná. Turma de ensino médio regular. Quantidade de aulas semanais: 2. 
 
- Émile Durkheim: coesão 
e fato social; 
 
- Fato social, patologia e 
anomia social; 
 
- Solidariedade mecânica 
e orgânica; 
 
- Karl Marx e o 
materialismo histórico 
dialético; 
 
- Karl Marx: trabalho 
e classes sociais; 
 
- Classes sociais e luta 
de classes; 
 
- Mais valia relativa e 
absoluta; 
 
- Consciência de 
classe e revolução 
social; 
 
- Max Weber e a 
sociologia 
compreensiva; 
 
- Max Weber: ação 
social 
teoricamente e uma 
mudança na forma de 
olhar e compreender 
os problemas sociais. 
Ano: 2018. Colégio Estadual do Paraná. Turma de ensino médio regular. Quantidade de aulas semanais: 2. 
 
e tipos ideais; 
 
- A ação social como 
objeto da sociologia; 
 
- A ética protestante e o 
espírito do capitalismo; 
 
- Introdução em teoria e 
método na Sociologia a 
partir dos clássicos: Émile 
Durkheim, Karl Marx e 
Max Weber. 
 
 
 
 
 
Ano: 2018. Colégio Estadual do Paraná. Turma de ensino médio regular. Quantidade de aulas semanais: 2. 
 
DISCIPLINA: Sociologia ANO/TURMA: 3ª ME TURNO: Matutino 
 
 
PROFESSOR/A: TRIMESTRE: 2º 
 
 
CONTEÚDOS 
ESTRUTURANTES 
CONTEÚDOS BÁSICOS/ 
ESPECÍFICOS 
OBJETIVOS 
ENCAMINHAMENTOS 
METODOLÓGICOS/ 
RECURSOS 
DIDÁTICOS E 
TECNOLÓGICOS 
AVALIAÇÃO 
RECUPERAÇÃO DE 
ESTUDOS 
(INSTRUMENTOS/ 
CRITÉRIOS) 
REFERÊNCIAS 
- Poder, política e 
ideologia; 
 
- Direitos, cidadania e 
movimentos sociais. 
- Formação e 
desenvolvimento do 
Estado Moderno; 
 
- Política e poder; 
 
- O Estado; 
 
- Os clássicos do 
pensamento político 
moderno; 
 
- Democracia, 
autoritarismo, 
totalitarismo; 
 
- Estado no 
Brasil; 
 
- Conceitos de 
Poder; 
 
- Conceitos de 
Ideologia; 
 
- Conceitos de 
dominação 
e legitimidade; 
- Analisar e 
compreender, de 
forma crítica, o 
desenvolvimento do 
Estado Moderno e as 
contradições do 
processo de formação 
das instituições 
políticas; 
 
- Analisar criticamente 
os processos que 
estabelecem as 
relações de poder 
presentes nas 
sociedades; 
 
- Compreender e 
avaliar o papel 
desempenhado pela 
ideologia em vários 
contextos sociais; 
 
- Compreender os 
diversos mecanismos 
- Aulas expositivas e/ou 
dialogadas com debates 
dirigidos e/ou 
seminários. Proposição 
de projetos de pesquisa, 
individual e em grupo, 
que possibilitem o 
diálogo dos conceitos e 
teorias sociológicas a 
partir da realidade e do 
dia a dia dos estudantes; 
- Recursos: Lousa e giz. 
Livro didático, livros e 
textos diversos. 
Recursos audiovisuais. 
 
A média trimestral será o 
resultado da somatória de 
3 avaliações somando 10,0 
(dez pontos), sendo: Valor 
6,0 – avaliação/ prova; 
Valor 3,0 – portfólios, 
relatórios de pesquisa ou 
visitas, seminários, 
trabalhos, atividades, etc. 
(podendo ser mais de um 
instrumento por trimestre); 
Valor 1,0 – atividades 
diversas, tarefas, 
participação nos debates, 
etc. 
 
Recuperação paralela de 
conteúdos: 
Valor 6,0 – avaliação/ 
prova; 
Valor 4,0 – avaliação/ 
prova. 
* inserida no final do 
documento. 
Ano: 2018. Colégio Estadual do Paraná. Turma de ensino médio regular. Quantidade de aulas semanais: 2. 
 
 
- As expressões da 
violência nas 
sociedades 
contemporâneas; 
 
- Direitos: civis, políticos 
e sociais; 
 
- Direitos Humanos; 
 
- Conceito de cidadania; 
 
- Movimentos Sociais; 
 
- Movimentos Sociais no 
Brasil; 
 
- A questão ambiental e os 
movimentos 
ambientalistas; 
 
A questão das ONG’s. 
de dominação 
existentes nas 
diferentes sociedades; 
 
- Perceber criticamente 
várias formas pelas 
quais a violência se 
apresenta e estabelece 
na 
sociedade brasileira; 
 
- Compreender o 
contexto histórico da 
conquista de direitos e 
sua relação com a 
cidadania; 
 
- Perceber como 
direitos, que hoje se 
consideram 
“naturais”, são 
resultado da luta de 
diversos indivíduos ao 
longo do tempo; 
 
- Propiciar meios para 
que o aluno possa 
identificar grupos em 
situações de 
vulnerabilidade em 
nossa sociedade, 
problematizando a 
necessidade de 
garantia de seus 
direitos básicos; 
Ano: 2018. Colégio Estadual do Paraná. Turma de ensino médio regular. Quantidade de aulas semanais: 2. 
 
 
- Compreender as 
diversas 
possibilidades de se 
entender a cidadania; 
 
- Compreender o 
contexto histórico do 
surgimento dos 
diversos movimentos 
sociais em suas 
especificidades. 
 
 
 
Ano: 2018. Colégio Estadual do Paraná. Turma de ensino médio regular. Quantidade de aulas semanais: 2. 
 
DISCIPLINA: Sociologia ANO/TURMA: 3ª ME TURNO: Matutino 
 
 
PROFESSOR/A: TRIMESTRE: 3º 
 
 
CONTEÚDOS 
ESTRUTURANTES 
CONTEÚDOS BÁSICOS/ 
ESPECÍFICOS 
OBJETIVOS 
ENCAMINHAMENTOS 
METODOLÓGICOS/ 
RECURSOS 
DIDÁTICOS E 
TECNOLÓGICOS 
AVALIAÇÃO 
RECUPERAÇÃO DE 
ESTUDOS 
(INSTRUMENTOS/ 
CRITÉRIOS) 
REFERÊNCIAS 
- Sociologia 
brasileira; 
 
- Teorias 
contemporâneas em 
Ciências Sociais. 
 
 
 
- Formação da sociedade 
brasileira;- As classes sociais no 
Brasil; 
 
- O papel do Estado 
brasileiro e as relações de 
poder; 
 
- O processo de 
urbanização no Brasil e a 
produção de desigualdades 
sociais; 
 
- As teorias sociológicas 
brasileiras; 
 
- Tópicos especiais sobre 
as Ciências Sociais 
contemporâneas. 
 
- Compreender a 
formação da 
sociedade brasileira; 
 
- Compreender as 
teorias clássicas da 
Sociologia brasileira; 
 
- Compreender as 
teorias 
contemporâneas em 
Ciências Sociais; 
 
- Propiciar a 
capacidade de 
argumentação 
fundamentada 
teoricamente e uma 
mudança na forma de 
olhar e compreender 
os problemas sociais. 
- Aulas expositivas e/ou 
dialogadas com debates 
dirigidos e/ou 
seminários. Proposição 
de projetos de pesquisa, 
individual e em grupo, 
que possibilitem o 
diálogo dos conceitos e 
teorias sociológicas a 
partir da realidade e do 
dia a dia dos estudantes; 
- Recursos: Lousa e giz. 
Livro didático, livros e 
textos diversos. 
Recursos audiovisuais. 
 
A média trimestral será o 
resultado da somatória de 
3 avaliações somando 10,0 
(dez pontos), sendo: Valor 
6,0 – avaliação/ prova 
(aplicado em calendário 
próprio da escola); 
Valor 3,0 – portfólios, 
relatórios de pesquisa ou 
visitas, seminários, 
trabalhos, atividades, etc. 
(podendo ser mais de um 
instrumento por trimestre); 
Valor 1,0 – atividades 
diversas, tarefas, 
participação nos debates, 
etc. 
 
Recuperação paralela de 
conteúdos: 
Valor 6,0 – avaliação/ 
prova; 
Valor 4,0 – avaliação/ 
prova. 
* inserida no final do 
documento. 
 
Ano: 2018. Colégio Estadual do Paraná. Turma de ensino médio regular. Quantidade de aulas semanais: 2. 
 
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BOTTOMORE, T.(Ed.). Dicionário do pensamento marxista. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1988. 
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Ano: 2018. Colégio Estadual do Paraná. Turma de ensino médio regular. Quantidade de aulas semanais: 2. 
 
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TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia para o Ensino Médio. São Paulo: Saraiva, 2010. 2ª edição. 
VÁRIOS AUTORES. Sociologia em movimento. Ed. Moderna, 1ed. São Paulo. 2013. 
WEBER, Max. A ética protestante e o espírito do capitalismo. São Paulo: Pioneira, 1996.