Prova Introdução Estudo Linguisticos Literarios

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Leia a seguinte citação. 
 
“os gramáticos hindus – dos quais o mais célebre é Panini (século IV a.C.) [...] fizeram de sua língua [o sânscrito], com precisão e minúcias admiráveis, descrições fonéticas e gramaticais que são modelares no gênero; por muito tempo esquecidas, foram elas descobertas [...] nos fins do século XVIII e constituíram [...] o ponto de partida indispensável à criação da gramática comparada.”. 
 
Fonte: LEROY, Maurice. As grandes correntes da linguística moderna. Tradução: Izidoro Blikstein e José Paulo Paes. São Paulo: Cultrix, 1971. p. 16. 
 
Considerando o conteúdo da unidade de aprendizagem e a citação, leia as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
 
I. ( )A Linguística Histórica e o método histórico-comparativo são originados pelos estudos da gramática comparada. 
II. ( )O núcleo de investigação da Linguística Histórica é a “língua primitiva”, visto que as leis fonéticas validaram a hipótese de degradação da língua.  
III. ( ) O comparativismo pesquisava as mudanças ocorridas na língua por meio de textos literários, por exemplo, os escritos hindus foram um objeto de análise. 
IV. ( )A comparação do sânscrito com o grego, o latim e o persa demonstrou a inexistência de parentesco entre essas línguas e as línguas europeias. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
  
F – V – V – F
 
  
V – F – V – F
 
  
F – V – F – F
 
  
V – V – F – F
 
  
V – F – V – V
 
Leia o fragmento de texto 
 
“De um lado, no discurso, os termos estabelecem entre si, em virtude de seu encadeamento, relações baseadas no caráter linear da língua, que exclui possibilidade de pronunciar dois elementos ao mesmo tempo [...]. Estes se alinham um após o outro na cadeia da fala.”. 
 
Fonte: SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de linguística geral.  Tradução: Antonio Chellini, José Paulo Paes, Izidoro Blikstein. São Paulo: Cultrix, 2012. p. 171. 
 
De acordo com os conteúdos da unidade de aprendizagem sobre a teoria saussuriana, relacione corretamente as seguintes noções às suas respectivas definições: 
 
1. Princípio de Valor.
2. Arbitrariedade do signo.
3. Língua.
4. Sintagma.
 
( ) O significado de um vocábulo, por exemplo, “casa”, não está necessariamente relacionado com os sons que o compõem. 
( ) Parte do fenômeno da linguagem que não é variável e é coletivo; possui caráter sistêmico e é internamente estruturado, assim sua interface com o estruturalismo. 
( ) Combinações que podem ser realizadas a partir do paradigma, apresentando hierarquia em relação aos elementos da frase. 
( ) Estabelecido conforme a relação de oposição de um signo linguístico em relação aos demais no interior do sistema. 
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
  
1 – 3 – 2 – 4
 
  
2 – 1 – 3 – 4
 
  
2 – 1 – 4 – 3
 
  
4 – 3 – 2 – 1
 
  
2 – 3 – 4 – 1
 
Atente para esta afirmação: 
A análise da construção dos sentidos nos textos exige o reconhecimento da hierarquia inerente aos níveis de abstração dos sentidos. 
Fonte: Elaborado pela autora da questão. 
 
Considerando a afirmação acima e os conteúdos da unidade de aprendizagem sobre o percurso gerativo de sentido, analise as seguintes proposições: 
I. No percurso de sentido, o princípio gerativo requer que se vá do mais simples ao mais complexo.
PORQUE 
II. Primeiramente, se examina a construção das especificidades, para, depois, realizar a análise das regularidades.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
  
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 
  
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
 
  
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 
  
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
 
  
As asserções I e II são proposições falsas.
 
Considere as informações a seguir: 
Aquiles e Ulisses são heróis que extrapolaram o contexto da Grécia antiga e, ainda hoje, continuam a povoar nosso imaginário. A epopeia veiculou os feitos de tais heróis, fazendo com que não somente eles, mas também os elementos da épica se propagassem em diversas histórias e meios, por exemplo, percebem-se traços da epopeia em narrativas verbais como a série Percy Jackson, de Rick Riordan. 
Fonte: Elaborado pela autora da questão. 
 
Levando em conta o conteúdo da unidade de aprendizagem e as informações acima, a epopeia atribuída a Homero, a Odisseia, apresenta: 
I. Um indivíduo incomum, um ser humano extraordinário, se comparado ao que o ser humano é na realidade.
II. O aspeto maravilhoso, a presença de seres sobrenaturais, tais como ciclopes e monstros marítimos.
III. O modo narrativo, por tratar-se de alguém que conta uma história cuja extensão é de um dia.
IV. A narração,que pode ocorrer por meio de um ou mais pontos de vistas, acrescida de diálogos.
São corretas apenas as alternativas: 
  
II, III e IV
 
  
I, II e IV
 
  
III e IV
 
  
I e III
 
  
I e II
 
Leia o trecho de texto a seguir. 
 
O coro é um fundamento da tragédia da Antiguidade Clássica, já que a estrutura da tragédia é também organizada pela atuação dele. Esta é uma particularidade da tragédia não compartilhada pela epopeia. O coro consistia na expressão da consciência coletiva, funcionado como contraponto para as falas das personagens.  
Fonte: Elaborado pela autora da questão. 
 
Levando em conta o trecho de texto acima e o conteúdo da unidade de aprendizagem sobre a estrutura da tragédia, o coro está presente: 
  
nos episódios, intervenções do coro durante o desenrolar da ação, e no prólogo.
 
  
no párodo, nos estásimos e no êxodo, e os estásimos consistem nos cantos do coro.
 
  
em três partes, no prólogo, nos episódios e no êxodo, que é a saída de cena do coro.
 
  
no êxodo e no prólogo, porque é responsável pela parte coreográfica.
 
  
no prólogo, primeira aparição do coro, e no párodo.
 
Analise o trecho de poema de Cecília Meireles. 
 
“A Bailarina 
 
Esta menina 
tão pequenina 
quer ser bailarina 
 
Não conhece nem dó nem ré 
mas sabe ficar na ponta do pé 
 
Não conhece nem mi nem fá 
mas inclina o corpo para lá e para cá”. 
 
Fonte: PORTAL DO PROFESSOR. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=5414. Acesso em: 22 jan. 2020. 
 
Considerando o trecho do poema e o conteúdo da unidade de aprendizagem, leia as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I. ( )A segunda e a terceira estrofes do poema “A Bailarina” apresentam paralelismo sintático.  
II. ( )No trecho do poema de Cecília Meireles, percebe-se a utilização da aliteração e da assonância. 
III. ( ) Os recursos sonoros presentes no poema estão em dissonância com os movimentos de uma bailarina. 
IV. ( )Uma possível interpretação dos aspectos formais condiz com o saber técnico, o conhecimento das notas musicais, anteceder a ação de dançar. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
  
F – V – V – F
 
  
V – F – V – F
 
  
V – F – V – V
 
  
F – V – F – F
 
  
V – V – F – F
 
Leia o fragmento do romance Senhora, de José de Alencar. 
 
“Quem não recorda de Aurélia Camargo, que atravessou o firmamento da corte como brilhante meteoro, e apagou-se de repente no meio do deslumbramento que produzira o seu fulgor? 
Tinha ela dezoito anos quando apareceu a primeira vez na sociedade. Não a conheciam; e logo buscaram [...] informações acerca da grande novidade do dia.”. 
 
Fonte: ALENCAR, José de. Ficção completa e outros escritos. 3. ed. Rio de Janeiro: Aguilar, 1965b. v. 1. p. 663. 
 
De acordo com o conteúdo da unidade de aprendizagem, com a leitura do livro indicado e com o fragmento do romance, analise as seguintes afirmativas: 
 
1. O realismo formal é uma convenção em que predomina a linguagem referencial e a particularização de elementos como o espaço e o tempo.
2. Osenredos do romance moderno são inventados, ou criados a partir de eventos contemporâneos, comdescrição detalhada do cotidiano.
III. As personagens do romance são construídas como tipos humanos, e apresentam nome e sobrenome.
IV.A originalidade do realismo consiste em conciliar a perspectiva do tempo eterno com a do tempo histórico constitutivo da experiência humana.
 
São corretas apenas as alternativas: 
  
 
  
I e II