Apol2 - Tópicos de História Geral

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Questão 1/10 - Tópicos de História Geral 
Leia a passagem de texto: 
“Os conceitos não existem como fenômenos reais, mesmo que tentem representar os fenômenos reais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 
1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 33. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao 
ensino de Metodologia, assinale a alternativa que indica corretamente a função do conceito científico: 
Nota: 10.0 
 
A Sustentam os princípios das relações econômicas. 
 
B Deve ter clareza e precisão, pois são eles que irão definir a forma e o conteúdo da teoria a ser 
construída pelo sujeito de conhecimento. 
Você acertou! 
Essa é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] Em se tratando de 'conceitos científicos', 
acrescentaríamos que o conceito deve possuir destacada clareza e suficiente precisão, uma vez que são 
eles que irão definir a forma e o conteúdo da teoria a ser construída pelo sujeito de conhecimento. 
Distingue-se, portanto, de outros instrumentos importantes, mas certamente mais vagos e menos precisos 
na comunicação humana [...] a conceituação científica deve ser muito mais rica e precisa do que a 
conceituação cotidiana” (texto-base, p. 33-34, 35). 
 
C Categorias que distinguem as pessoas em grupos sociais diferentes, geralmente relacionados a 
classe social. 
 
D Categorias de análise importadas das teorias sociológicas para a história. 
 
E Sistema de dominação social por meio de marcações de etnia. 
 
Questão 2/10 - Tópicos de História Geral 
Leia o extrato de texto: 
"O historiador não deve se transformar em um mero recenseador retroativo, [...]. É preciso que, mesmo partindo dos fatos demográficos, ele esteja atento 
aos fatos da cultura, aos fatos econômicos, aos fatos políticos, às ideologias, aos aspectos antropológicos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os campos da história – uma introdução às especialidades da história. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 
22. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 10 mar. 2020. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Os campos da história – uma introdução às especialidades da história, assinale a 
alternativa que define corretamente o que o autor chamou de tendência do historiador do século 21: 
Nota: 10.0 
 
A É uma história focada em seus compartimentos historiográficos de maior interesse. 
 
B É o trabalho em um campo de interconexões, mesmo que ele conserve a sua especialidade. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa está correta. De acordo com o texto-base: “A tendência do historiador do século XXI, 
pode-se prever, será a de trabalhar cada vez mais habitualmente em um campo de interconexões, mesmo 
que ele conserve a sua especialidade” (texto-base, p. 29). 
 
C É consciente do universo de múltiplos compartimentos historiográficos e cada vez mais apto 
saber o que se enquadra na sua especialidade. 
 
D É consciente do universo da multiplicidade humana e que, para cada universo, existe uma 
especialização. 
 
E Traz a importância das interconexões, mas que nunca se desprenda do isolamento historiográfico. 
 
Questão 3/10 - Tópicos de História Geral 
Leia o excerto de texto: 
“São „quase conceitos‟, ainda funcionando como imagens de aproximação de um determinado objeto de conhecimento que ainda não se acham 
suficientemente delimitadas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 
1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 31. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de conceitos nas ciências humanas e sociais – uma contribuição ao 
ensino de metodologia, assinale a alternativa que informa corretamente o instrumento que o texto está se referindo: 
Nota: 10.0 
 
A Os termos. 
 
B Os instrumentos. 
 
C A extensão. 
 
D O empirismo. 
 
E As noções. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Poder-se-ia falar ainda das 'noções', que são 
„quase conceitos‟, mas ainda funcionando como imagens de aproximação de um determinado objeto de 
conhecimento que ainda não se acham suficientemente delimitadas. É possível, neste sentido, que um 
estudioso crie uma 'noção” e que, ao longo de diversos trabalhos científicos – seus e de outros – esta 
noção vá gradualmente se transformando em 'conceito' [...] Diga-se de passagem, os 'termos' e 'noções' são 
igualmente „instrumentos‟ imprescindíveis para o estudioso” (texto-base, p. 34). 
 
Questão 4/10 - Tópicos de História Geral 
Observe o seguinte fragmento do texto: 
“[...] sobre a dimensão de generalização trazida pelo conceito, podemos considerar que [...] os conceitos correspondem a categorias gerais que definem 
classes de objetos e de fenômenos dados ou construídos, e o seu objetivo é sintetizar o aspecto essencial ou as características existentes em comum entre 
estes objetos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 
1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 31. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de conceitos nas ciências humanas e sociais – uma contribuição ao 
ensino de metodologia sobre o conceito de dimensão generalizada, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Todos os fenômenos históricos, bem como as revoluções, são dotados das mesmas 
características; por esse motivo, podem ser conceituados. 
 
B A descrição de um fenômeno e seu conjunto singular de situações e aspectos merece um conceito 
único. 
 
C Uma descrição histórica, ou uma narrativa historiográfica, mesmo que sintetizada, não pode ser 
confundida com uma conceituação. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “De maneira análoga, pode-se 'explicar' 
historicamente o que foi a Revolução Francesa a partir de um certo ponto de vista, mas não se pode 
'conceituá-la', uma vez que a Revolução Francesa constitui um conjunto singular e único de situações e 
aspectos. Uma descrição histórica, ou uma narrativa historiográfica, mesmo que sintetizada, não pode ser 
confundida com uma conceituação. A explicação construída sobre a Revolução Francesa, por outro lado, 
poderá se valer dentro dela do uso do conceito de 'revolução', mediante o qual, se a explicação for levada 
até este ponto, o leitor poderá saber o que há de comum entre a Revolução Francesa e a Revolução 
Chinesa e a Revolução Cubana, e o que habilita chamar a cada um daqueles eventos e situações de 
„revolução‟” (texto-base, p. 32). 
 
D Todos os fenômenos históricos não podem ser sintetizados. Para que exista a conceituação, é 
necessário pesquisar a verdade dos fatos. 
 
E Uma descrição histórica, uma vez contada por meio de várias abordagens, não é digna de 
conceituação. 
 
Questão 5/10 - Tópicos de História Geral 
Leia o fragmento de texto:“[...] chega um momento em que a operação de ampliar a „compreensão‟ de um conceito e de reduzir a sua „extensão‟, ou de desdobrar um conceito mais 
amplo em novas subdivisões conceituais, atinge os seus limites”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 
1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 40. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de 
Metodologia, assinale a alternativa que define corretamente as funções do historiador: 
Nota: 10.0 
 
A A função do historiador é definir um conceito amplo e único. 
 
B A função do historiador é enumerar as características do evento e descrever aspectos essenciais 
do desenrolar histórico. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Saímos do plano generalizador de 'revolução', 
para entrar no plano particularizador de cada revolução específica. Se a Revolução Chinesa e a Revolução 
Albanesa podem ser caracterizadas como 'revoluções socialistas camponesas', o evento da 'Grande 
Marcha' foi uma especificidade histórica da Revolução Chinesa. Descrever os vários processos e eventos 
inerentes a este acontecimento único e irrepetível que foi a Revolução Chinesa já não é mais da esfera da 
conceituação. Não se pode conceituar a Revolução Chinesa; pode-se enumerar as suas características, 
descrever aspectos essenciais do seu desenrolar histórico, e assim por diante” (texto-base, p. 37). 
 
C A função do historiador é conceituar, alertando mostrando que está sujeito a ser sempre possível 
redefini-lo. 
 
D A função do historiador é demonstrar que as perspectivas individuais (subjetivas) se sobrepõe às 
coletivas. 
 
E A função do historiador é unir as características do evento, para então formular uma conceituação 
científica. 
 
Questão 6/10 - Tópicos de História Geral 
Leia o extrato de texto: 
“Distingue-se, portanto, de outros instrumentos importantes mas certamente mais vagos e menos precisos na comunicação humana. [...] Nele, o conceito 
deve possuir destacada clareza e suficiente precisão, uma vez que são eles que irão definir a forma e o conteúdo da teoria a ser construída pelo sujeito de 
conhecimento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 
1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 31. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao 
ensino de Metodologia assinale a alternativa que apresenta o tipo de conceito que o texto se refere: 
Nota: 10.0 
 
A Termos. 
 
B Conceito empírico. 
 
C Noções empíricas. 
 
D Conceito vulgar. 
 
E Conceitos científicos. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Em se tratando de 'conceitos científicos', 
acrescentaríamos que o conceito deve possuir destacada clareza e suficiente precisão, uma vez que são 
eles que irão definir a forma e o conteúdo da teoria a ser construída pelo sujeito de conhecimento. 
Distingue-se, portanto, de outros instrumentos importantes mas certamente mais vagos e menos precisos 
na comunicação humana, como os 'termos'" (texto-base, p. 33). 
 
Questão 7/10 - Tópicos de História Geral 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] eis aqui os materiais para uma autêntica História da Cultura Material que procura reconstruir, a partir de uma problem atização sociocultural mais ampla, 
uma rede complexa que envolve objetos, técnicas e consumo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os campos da história – uma introdução às especialidades da história. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 
29. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 10 mar. 2020. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Os campos da história – uma introdução às especialidades da história sobre os 
riscos de realizar estudos em história da cultura material, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A É arriscado que a pesquisa perca os valores necessários dos documentos oficiais e escritos. 
 
B É arriscado que a pesquisa se transforme em apenas uma distração para o pesquisador. 
 
C É arriscado que a pesquisa se transforme em algo vago, sem valor e compromisso historiográfico. 
 
D É arriscado que a pesquisa se transforme em um mero inventário descritivo de bens diversos e de 
suas formas de consumo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Enfim, o tratamento historiográfico da Cultura 
Material pode ser identificado através de um longo desenvolvimento, no decurso deste último século, que 
vai desde estas obras pioneiras até as obras mais recentes, como a História das Coisas Banais de Daniel 
Roche – obra que examina para a sociedade europeia do século XVII ao XIX diversificados aspectos 
como a alimentação, o vestuário e aparência, o fornecimento de água, luz e aquecimento, os móveis e 
utensílios e, de uma maneira geral, a produção de objetos e o seu consumo. Eis aí, portanto, uma história 
do ocidente moderno através dos objetos e dos seus usos, inscrevendo-os em uma teia de relações 
humanas que deve ser captada para que a História da Cultura Material não se transforme em um mero 
inventário descritivo de bens diversos e de suas formas de consumo” (texto-base, p. 32-33). 
 
E É arriscado que a pesquisa se transforme em mero produto midiático. Um produto para consumo. 
 
Questão 8/10 - Tópicos de História Geral 
Leia o fragmento de texto: 
“O conceito de "excepcional normal" tem sido operacionalizado pela corrente historiográfica denominada Micro-História. [...] ela foi elaborada a partir de 
uma intertextualidade relacionada a uma formulação do micro-historiador Edoardo Grendi [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 
1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 40. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao 
ensino de Metodologia, assinale a alternativa que define corretamente o conceito de excepcional normal: 
Nota: 10.0 
 
A Utiliza-se o conceito excepcional normal apenas para fragmentos imagéticos, que são uma 
representação do real. 
 
B Utiliza-se o conceito excepcional normal para a identificação de certos detalhes aparentemente 
gratuitos que aparecem em uma documentação, mas que dão acesso a uma realidade mais ampla. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa está correta. De acordo com o texto-base: “Pela definição dada como exemplo, 
reduziu-se a 'compreensão' do conceito 'excepcional normal' aos atributos „estatisticamente pouco 
frequente‟ e 'oculto na documentação', mas também aos atributos 'significativo e relevante', além de 'capaz 
de dar a perceber uma realidade mais ampla'. Dito de outra maneira, utiliza-se o conceito 'excepcional 
normal' para a identificação decertos detalhes aparentemente gratuitos que aparecem em uma 
documentação, mas que apesar disto dão acesso a uma realidade mais ampla” (texto-base, p. 40). 
 
C Utiliza-se o conceito excepcional normal para a identificação de fragmentos expostos de maneira 
contínua e evidente nos documentos. 
 
D Utiliza-se o conceito excepcional normal para identificação do documento em si que, 
excepcionalmente, fala por si e não precisa ser questionado. 
 
E Utiliza-se o conceito excepcional normal para identificação de atributos expostos na 
documentação de maneira singela, porém frequente. O que faz com que o historiador os 
questione também. 
 
Questão 9/10 - Tópicos de História Geral 
Leia a passagem de texto: 
"[...] registrar gratuitamente uma variação secular nos preços de um certo produto, compilar aspectos referentes a uma população sem uma problematização 
correspondente é um gesto historiográfico vazio de um conteúdo maior". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os campos da história – uma introdução às especialidades da história. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 
22. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 10 mar. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Os campos da história – uma introdução às especialidades da história, assinale a alternativa que 
apresenta corretamente um problema de produzir uma história quantitativa sem considerar os demais aspectos: 
Nota: 10.0 
 
A A relatividade dos números causa uma distorção histórica. 
 
B Falta conhecimento e aperfeiçoamento no mundo acadêmico para se trabalhar com estatísticas. 
 
C Torna a pesquisa um ato meramente descritivo do que foi contabilizado, sem problematizar. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Na verdade, estes são riscos comuns a todos os 
campos historiográficos que se sintonizam com a chamada História Quantitativa [...]. Da mesma forma 
que é um ato meramente descritivo registrar gratuitamente uma variação secular nos preços de um certo 
produto, compilar aspectos referentes a uma população sem uma problematização correspondente é um 
gesto historiográfico vazio de um conteúdo maior" (texto-base, p. 28). 
 
D Torna a pesquisa mais extensa e difícil tanto para o pesquisador quanto para quem irá ler os 
resultados. 
 
E A problematização em cima dos números é densa e, quase sempre, compreende múltiplos 
aspectos. 
 
Questão 10/10 - Tópicos de História Geral 
Leia o excerto de texto: 
“[...] os compartimentos que foram criados pelos próprios historiadores para enquadrar os seus vários tipos de estudos históricos. [...] fato de que uma 
abordagem ou uma prática historiográfica não pode ser rigorosamente enquadrada dentro de um único campo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os campos da história – uma introdução às especialidades da história. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 
22. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 10 mar. 2020. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Os campos da história – uma introdução às especialidades da história, assinale a 
alternativa que define corretamente o caráter múltiplo dos estudos históricos: 
Nota: 10.0 
 
A A narrativa pode ser passiva de erros e também fechada a novas abordagens; por isso, mantém-se 
inerte. 
 
B Com uma única ordem dos fatos, o fenômeno estudado tende a um engajamento que acolhe 
apenas a história do vencedor e não dos vencidos. 
 
C Depois de proceder a distribuição e a etiquetagem dos estudos históricos, por razões de 
competência pessoal ou por escolha disciplinar, o historiador atém-se a uma única ordem de 
fatos. 
 
D Inexistem fatos exclusivamente econômicos, políticos ou culturais. Todas as dimensões da 
realidade social interagem, ou rigorosamente sequer existem como dimensões separadas. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Apesar de falarmos frequentemente em uma 
'História Econômica', em uma 'História Política', em uma 'História Cultural', e assim por diante, a verdade 
é que não existem fatos que sejam exclusivamente econômicos, políticos ou culturais. Todas as dimensões 
da realidade social interagem, ou rigorosamente sequer existem como dimensões separadas. Mas o ser 
humano, em sua ânsia de melhor compreender o mundo, acaba sendo obrigado a proceder a recortes e a 
operações simplificadoras, e é neste sentido que devem ser considerados os compartimentos que foram 
criados pelos próprios historiadores para enquadrar os seus vários tipos de estudos históricos” (texto-base, 
p. 22). 
 
E São enquadramentos legítimos e que compreendem o que precisam para compor a narrativa. 
Seguindo isso rigorosamente, porém, tendem ao perigo da não neutralidade.