Prova final Educação Inclusiva (EDU04)

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Educação Inclusiva (EDU04)
Avaliação:
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648555) ( peso.:3,00)
Prova:
23535107
Nota da Prova:
10,00
Legenda: ✔️Resposta Certa Ícone representando resposta incorreta Sua Resposta Errada 
1.	Assim como todo cidadão, as pessoas com deficiência podem procurar os serviços de saúde do SUS quando necessitarem de orientação, prevenção, cuidados ou assistência médica e odontológica. Sobre estes direitos, analise as sentenças a seguir:
I- As pessoas com deficiência têm direito ao encaminhamento para serviços mais complexos.
II- As pessoas com deficiência têm direito a receber assistência específica nas unidades especializadas de média e alta complexidade.
III- As pessoas com deficiência não possuem direito à visita dos Agentes Comunitários de Saúde.
IV- As pessoas com deficiência têm direito às ajudas técnicas, com órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção de que necessitem, complementando o trabalho de reabilitação e as terapias.
Assinale a alternativa CORRETA:
✔️a)	As sentenças I, II e IV estão corretas.
b)	As sentenças II, III e IV estão corretas.
c)	Somente a sentença IV está correta.
d)	As sentenças I, II e III estão corretas.
2.	Na educação inclusiva, o professor deve ter ciência de que todo o processo de inclusão é delicado. É preciso fazer, mediante a situação do aluno, adaptações dos materiais pedagógicos. Além disso, deve pensar sempre em estratégias que garantam a participação efetiva de todos os alunos no processo de aquisição de conhecimento. Com relação às adaptações na Educação Infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A adaptação de materiais cria condições físicas, ambientais e materiais para a participação do aluno.
( ) A adaptação de materiais favorece os melhores níveis de comunicação e de interação.
( ) A adaptação de materiais atua na aquisição dos equipamentos, recursos e materiais específicos.
( ) A adaptação de materiais não adota sistemas alternativos de comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a)	F - V - F - V.
b)	V - V - F - F.
c)	V - F - V - F.
✔️d)	V - V - V - F.
3.	O código braile não foi a primeira ação de leitura para cegos: havia métodos com inscrições em alto-relevo, normalmente feito por letras costuradas em papel, que eram muito grandes e pouco práticos. Antes de criar seu método, quatro anos antes, Louis Braille conheceu um capitão da artilharia francesa que havia criado um sistema de escrita noturna, para facilitar a comunicação secreta entre soldados, já utilizando pontos em relevo. Braille simplificou esse trabalho e o aprimorou, permitindo que o sistema fosse também utilizado para números e símbolos musicais. O Brasil conhece o sistema desde 1854, fomos o primeiro país da América Latina a conhecer o sistema. Atualmente, o sistema braile já está difundido pelo mundo todo. Em nosso país, 400 mil pessoas leem em braile. No entanto, este dado não é garantia de sucesso do sistema em nossas escolas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- A carência de informação é ainda o principal problema em relação ao braile.
PORQUE
II- Um agravante é que muitos professores acham que é simples ensinar o braile a um aluno cego. No entanto, a alfabetização com esse sistema tem suas especificidades e, o professor, para realizar essa tarefa com êxito, tem de buscar ajuda.
Assinale a alternativa CORRETA:
a)	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
b)	As duas asserções são proposições falsas e não têm relação entre si.
c)	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
✔️d)	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é um complemento da primeira.
4.	O autismo já foi considerado uma condição rara, que atingia uma em cada duas mil crianças. Hoje, as pesquisas mostram que uma em cada cem crianças é portadora do espectro, que afeta mais os meninos do que as meninas. Sobre as causas do autismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A hipótese de dinâmica familiar problemática foi descartada. 
( ) A tendência atual é admitir a existência de múltiplas causas para o autismo. 
( ) Fatores genéticos, biológicos e ambientais podem ser a causa do autismo.
( ) O fator físico e motor é determinante na causa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a)	F - F - V - V.
b)	F - F - V - F.
✔️c)	V - V - V - F.
d)	V - V - F - F.
5.	O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase apresenta seu tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a alternativa CORRETA:
a)	Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Integralização.
b)	Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
✔️c)	Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
d)	Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de Inclusão.
6.	A Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade, que ocorreu na Espanha em 1994, realizada pela UNESCO, teve como objetivo principal a atenção educacional aos alunos com necessidades especiais. A partir desta conferência, iniciou-se a luta pela inclusão escolar de pessoas com necessidades especiais, que resultou em um documento muito importante para a educação. A que documento essa descrição se refere?
a)	Declaração dos Direitos Humanos.
✔️b)	Declaração de Salamanca.
c)	Declaração de Jontiem.
d)	Política da Educação Especial.
7.	Exclusão, segregação, integração e inclusão são todos termos específicos relacionados à Educação Inclusiva. Mesmo que parecidos, cada um deles tem um significado próprio. Ao considerar a diversidade e as necessidades de todos os alunos, garantindo o acesso deles, sua permanência e participação em salas de aulas comuns, faremos acontecer a:
a)	Segregação.
✔️b)	Inclusão.
c)	Integração.
d)	Educação Especial.
8.	"Apesar de a inclusão de crianças e jovens com algum tipo de deficiência nas escolas regulares ter aumentado nos últimos anos, são grandes os desafios de preparar os professores para mantê-los na sala de aula com os demais colegas, e de receber as crianças que ainda estão excluídas" (MORENO; FAJARDO, 2013, s.p.). Os autores evidenciam o desafio que é promover a inclusão em nossas escolas. Sobre este tema, analise as sentenças a seguir:
I- O sistema educacional convencional precisa ser revisto.
II- As escolas precisam adaptar seus conceitos pedagógicos.
III- As escolas precisam incluir atividades que desenvolvam o sentimento de empatia, solidariedade e, também, amor.
IV- O sistema educacional convencional deve ser opcional. As escolas especiais devem receber maiores incentivos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MORENO, A. C.; FAJARDO, Vanessa. 2013. Inclusão de alunos com deficiência intelectual cresce e desafia escolas. Disponível em: <http://g1.globo.com/educacao/noticia/2013/03/inclusao-de-alunos-com-deficiencia-intelectual-cresce-e-desafiaescolas.html>. Acesso em: 20 out. 2016.
✔️a)	As sentenças I, II e III estão corretas.
b)	Somente a sentença I está correta.
c)	As sentenças II, III e IV estão corretas.
d)	Somente a sentença II está correta.
9.	As adaptações curriculares de pequeno porte precisam ser apreciadas pelo professor de sala e organizadas pelo coordenador pedagógico da escola, para a inclusão do aluno com deficiência intelectual. Portanto, é necessário criar estratégias de aprendizagem para esses alunos de forma significativa. Sobre as principais estratégias de adaptação curricular, analise as sentenças a seguir:
I- Uso de objetivos flexíveis, para serem adequados às necessidades específicas de cada aluno.
II- Os professores precisam adaptar as atividades, para que o aluno possa atingir os objetivos.
III- Múltiplas adaptações de elementos isolados, para acomodaras diferentes habilidades dos alunos.
IV- São adaptações diversas com relação à estrutura física da sala de aula e da escola em geral.
Assinale a alternativa CORRETA:
a)	Somente a sentença I está correta.
b)	Somente a sentença II está correta.
c)	As sentenças II, III e IV estão corretas.
✔️d)	As sentenças I, II e III estão corretas.
10.	Para fundamentar a Educação Inclusiva, temos a contribuição de áreas como o Direito, a Filosofia e a Psicologia para a Educação. Esses fundamentos nortearão a prática efetiva, para além da história e da legislação, teoricamente prevista. Considerando os fundamentos filosóficos da Educação Inclusiva, analise as sentenças a seguir:
I- O fundamento filosófico mais radical para a defesa da inclusão escolar de pessoas com deficiências é, sem dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com os mesmos direitos, entre eles o direito de convivermos com os nossos semelhantes.
II- Não importa o grau da deficiência, somos humanos e esse é o primeiro preceito para convivermos juntos.
III- Estar em uma sala de aula com outras crianças, com ou sem deficiência, é igualmente natural. 
IV- Podemos afirmar que a escola é independente, não uma amplificação da família.
Assinale a alternativa CORRETA:
a)	As sentenças I, II e IV estão corretas.
✔️b)	As sentenças I, II e III estão corretas.
c)	Somente a sentença I está correta.
d)	Somente a sentença III está correta.
11.	(ENADE, 2016) Em janeiro de 2016, entrou em vigor a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), instrumento que garante mais direitos às pessoas com deficiência e prevê punições para atos de discriminação. A Lei destaca a importância de estratégias de inclusão e de superação de barreiras oriundas de deficiência. Um exemplo de superação e inclusão é a atuação do atleta paralímpico Daniel Dias. O nadador, que nasceu no dia 24 de maio de 1988, sem partes de alguns membros, conquistou, aos 28 anos de idade, sua 24ª medalha, das quais 14 de ouro, sendo nove conquistadas nas Paralimpíadas do Rio de Janeiro. Orgulho para os brasileiros.
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir, relativas à inclusão de pessoas com deficiência.
I. O esporte, para ser inclusivo, requer prática orientada para cada tipo de deficiência.
II. Na prática esportiva orientada, metas e objetivos são estabelecidos como ferramentas motivacionais, a fim de promover ganhos
motores e cognitivos à pessoa com deficiência.
III. A LBI foi fundamental para a inclusão de Daniel Dias, que se tornou o melhor nadador paralímpico da história.
É correto o que se afirma em:
✔️a)	I e II, apenas.
b)	II, apenas.
c)	I, II e III.
d)	III, apenas.