Apol 2 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos - Centros Culturais e Projetos Sociais - Nota 90

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Questão 1/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: 
Centros Culturais e Projetos Sociais 
Considere o seguinte excerto de texto: 
“Qualquer valor de mercado resulta de uma construção social. Por maioria de razão, 
esse é o caso do valor de uma obra de arte: uma vez que a percepção de qualidade do 
objeto, enquanto determinante do seu valor de uso, não é imediatamente objetivável por 
meio de propriedades tangíveis, é necessário que um conjunto significativo de atores 
sociais certifiquem e atribuam valor à obra”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA, Filipa. Mercado de arte contemporânea: construção do valor artístico e do estatuto de mercado 
do artista. <https://sociologico.revues.org/203>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais 
em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise 
as sentenças a seguir e, em seguida, assinale a alternativa correta sobre a rede de 
relações de produção e comercialização da arte: 
Nota: 10.0 
 
A Essa rede é composta, entre outros, por artistas, colecionadores, casa de 
leilões, galerias e estúdios de arte. 
Você acertou! 
“No mercado, agentes e instituições, como marchands e galerias, colecionadores 
e casas de leilões, artistas e estúdios de arte, desenvolvem uma rede intrincada 
de relações, da produção da obra até a sua comercialização” (livro-base, p. 80). 
 
B Essa rede se determina pela conexão entre arte e o mercado econômico. 
 
C Essa rede se compõe do trabalho em conjunto de artistas com o varejo. 
 
D Essa rede é viabilizada pelo laço comercial entre marchands e 
colecionadores. 
 
E Essa rede é determinada pelo valor simbólico e econômico das obras em 
seu contexto. 
 
Questão 2/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: 
Centros Culturais e Projetos Sociais 
Observe o seguinte fragmento de texto: 
“A Bicicletaria Cultural [...] é um empreendimento de apoio ao ciclista urbano em suas 
necessidades, serviços e informações. Soma-se ainda aos aproximadamente 200m² 
uma efervescente agenda cultural contaminando diferentes públicos e integração de 
propósitos. Tem gestão privada e corresponde ao amadurecimento da prática e se 
desenvolve com a revelação de suas potencialidades em rede. É premiada 
nacionalmente por promover a mobilidade de bicicleta e mundialmente como um 
empreendimento social e inovador. Pauta-se por ações que prezam a escala humana, 
a parceria local, a economia criativa e processos qualitativos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Bicicletaria Cultural. Sobre a Bicicletaria Cultural. <https://bicicultural.com/about/>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais 
em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, sobre 
espaços artístico-culturais independentes, analise as sentenças a seguir e, em seguida, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O gerenciamento e a sobrevivência dos empreendimentos artístico-
culturais nos centros urbanos só foram possíveis graças ao incentivo 
governamental, que desenvolveu estratégias de marketing voltadas para o 
público da arte. 
 
B O fortalecimento do cenário artístico independente nos grandes centros 
urbanos se dá graças às premiações internacionais. 
 
C As gestões autônomas na arte dos centros urbanos se sustentam graças às 
estratégias de negócios adaptadas do agronegócio. 
 
D Espaços autônomos que mediam arte e cultura normalmente são filiais das 
instituições governamentais. 
 
E Espaços independentes de produção e circulação de arte se sustentam por 
meio de estratégias e práticas artísticas, ações culturais, oferta e troca de 
serviços. 
Você acertou! 
“No Brasil, a partir dos anos 2000, o cenário artístico cultural começou a se 
fortalecer na maioria dos centros urbanos de médio e grande porte por meio da 
multiplicação de coletivos, grupos e associações de artistas, que se estabeleceram 
com recursos próprios, financiamento público (políticas públicas) ou apoio da 
iniciativa privada. Esses espaços independentes obtiveram sustentação por meio 
de estratégias e práticas artísticas, ações culturais, oferta e troca de serviços” 
(livro-base, p. 119). 
 
Questão 3/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: 
Centros Culturais e Projetos Sociais 
Considere o seguinte excerto de texto: 
"Contribuir para a formação de agentes capazes de participar da vida pública de forma 
consciente e ativa, em uma sociedade capaz de estabelecer fóruns de diálogo e 
participação cidadã, é uma das ações mais desafiadoras das políticas culturais". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PORTO, Marta. Cultura e desenvolvimento em um quadro de desigualdades. Salvador: Secretaria de 
Cultura, Fundação Pedro Calmon, 2009. (Coleção Cultura é o quê? v.2). <http://www.cultura.ba.gov.br/arquivos/File/oqecultvol_2_porto.pdf>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no trecho de texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das 
artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e 
formativas sobre a gestão cultural, analise as sentenças de forma a identificar quais 
delas mencionam corretamente instrumentos institucionais de participação social na 
gestão democrática de cultura: 
 
I. Observatórios 
II. Conselhos 
III. Conferências 
IV. Colegiados 
V. Protestos 
São instrumentos de participação na gestão democrática da cultura os itens 
mencionados nas afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II, III e IV 
Você acertou! 
Mencionam corretamente instrumentos de participação na gesão democrática da 
cultura somente os itens mencionados nas afirmativas I, II, III e IV: “Atualmente, 
qualquer gestão democrática de cultura deve contar com instrumentos de 
participação, como observatórios, conselhos, conferências e colegiados. Por isso, 
é importante que todos os agentes desses diferentes órgãos conheçam as 
características, as funções e os usos da cultura, conforme a diversificação do 
papel de cada setor e suas representações” (livro-base, p. 16). Nesse sentido, os 
“protestos” da afirmativa V não se encaixam nesses instrumentos institucionais 
de participação. 
 
B I, II, III e V 
 
C II, III, IV e V 
 
D I, III, IV e V 
 
E I, II, IV e V 
 
Questão 4/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: 
Centros Culturais e Projetos Sociais 
Atente para o seguinte extrato de texto: 
 
“‘De fora adentro – Cartografia dos sentidos’ e´ um projeto artístico pedagógico que 
aposta na criação artística e na elaboração de metodologias lúdicas e interativas ao 
reunir artistas e pesquisadores multidisciplinares que se debruçam sobre as cidades 
para captar, registrar, sentir e perceber as nuances que o dia a dia não permite [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PANELLA, Maurício Camargo, GALLY, Miguel, FIDELIS, Mariana. Arte como conhecimento do mundo na 
metodologia criativa e pedagógica do projeto “De Fora Adentro - Cartografia dos Sentidos”. In: Revista Estética e Semiótica, Brasília, 2015. 
<periodicos.unb.br/index.php/esteticaesemiotica/article/download/15701/11146>. Acesso em 26 set. 2017. 
Com base no texto mencionado e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das 
artes visuais em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e 
formativas, analise as sentenças a seguir sobre a metodologia da transpedagogia e, 
em seguida, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A metodologia da transpedagogia funda-se na preparação de artistas para 
a atuação na academia. 
 
B Essa metodologia baseia-se na separação do processo de ensino da 
produção de arte. 
 
C A transpedagogia consiste em relacionar o processo de ensino com a 
produção artística. 
Você acertou!“A expressão transpedagogia (arte com educação) foi cunhada [...] para tratar de 
projetos feitos por artistas e coletivos que misturavam processos educacionais e 
a criação de arte [...]” (livro-base, p. 197). 
 
D A transpedagogia fundamenta-se na preparação dos estudantes para que 
exponham em museus e galerias. 
 
E A metodologia da transpedagogia corresponde à construção do maior 
repertório possível de obras de arte no imaginário dos estudantes. 
 
Questão 5/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: 
Centros Culturais e Projetos Sociais 
Considere o seguinte excerto de texto: 
"Criada em 1996, a Fundação Bienal de Artes Visuais do Mercosul é uma instituição de 
direito privado, sem fins lucrativos, que tem como missão desenvolver projetos culturais 
e educacionais na área de artes visuais, adotando as melhores práticas de gestão e 
favorecendo o diálogo entre as propostas artísticas contemporâneas e a comunidade". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FUNDAÇÃO BIENAL DO MERCOSUL. Fundação Bienal: quem somos. 
<http://www.fundacaobienal.art.br/site/pt/fundacao-bienal/quem-somos>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais 
em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise 
as sentenças a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente a 
afirmação: “Ao se destacar por inovações importantes em suas mais recentes edições, 
a Bienal do Mercosul tornou-se terreno para a investigação...” 
Nota: 0.0 
 
A ... do papel do curador e da crítica educacional. 
 
B ... do papel da arte e da pedagogia tecnológica. 
 
C ... do papel dos artistas e da pedagogia escolar. ***ERRADA*** 
 
D ... do papel do curador e dos artistas iniciantes. 
 
E ... do papel do curador e da pedagogia da arte. 
“A Bienal do Mercosul, em virtude das consagradas curadorias educativas e da 
profunda preocupação com a mediação da arte em várias das suas edições, 
tornou-se palco para investigações sobre o papel do curador e da pedagogia da 
arte contemporânea nas grandes mostras” (livro-base, p. 192). 
 
Questão 6/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: 
Centros Culturais e Projetos Sociais 
Considere o seguinte excerto de texto: 
“Nos anos finais do século XX, novos formatos, métodos, programas, modelos, termos, 
processos e procedimentos de natureza educacional se tornaram quase que 
onipresentes na prática e pensamento artístico e curatorial contemporâneos. Artistas, 
primeiro, e, na sequência, curadores, promoveram uma espécie de retorno à educação 
tomando-lhe emprestado processos, ferramentas, características, discursos e 
contextos. Projetos de arte e curadoria passaram a operar numa espécie de práxis 
educacional expandida, e o mundo da arte viu nascer uma proliferação de auto-
organizações e escolas geridas por artistas, bem como projetos educacionais, oficinas, 
palestras, seminários e fóruns qualificados como projetos artísticos, e ainda um forte 
incremento e investimento por parte de museus e instituições em seus programas 
educativos". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Mônica Hoff, A Virada Educacional nas Práticas Artísticas e Curatoriais Contemporâneas e o 
Contexto de Arte Brasileiro. Porto Alegre: UFRGS. Dissertação de Mestrado. <http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/115180>. Acesso 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais 
em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise 
as sentenças sobre as ações da Virada Educacional: 
 
I. As ações da Virada Educacional resultam da experimentação crítica da arte 
contemporânea. 
II. As ações da Virada Educacional resultam da adoção de novas pedagogias. 
III. As ações da Virada Educacional resultam das práticas artísticas, de ensino e 
mediação. 
IV. As ações da Virada Educacional resultam de práticas academicistas aplicadas. 
V. As ações da Virada Educacional resultam de práticas curatoriais desenvolvidas nos 
espaços expositivos. 
São corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II, IV e V 
 
B I, III, IV e V 
 
C II, III, IV e V 
 
D I, II, III e V 
Você acertou! 
As afirmações I, II, III e V estão corretas: “As ações da virada educacional, 
resumidamente, resultaram da experimentação crítica da arte contemporânea, da 
adoção de novas pedagogias, das práticas artísticas, de ensino, mediação e, 
também, das práticas curatoriais desenvolvidas nos espaços expositivos e no 
circuito internacional das grandes exposições e das bienais” (livro-base, p. 189). 
Assim, a afirmativa IV é falsa, visto que essas não são práticas academicistas. 
 
E I, II, III e IV 
 
Questão 7/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: 
Centros Culturais e Projetos Sociais 
Considere o seguinte excerto de texto: 
"O artista realiza distintas leituras do mundo. Por isso, comenta Cristiano [...], é possível 
dizer que a arte auxilia na integração do homem com o seu universo. Analisando essa 
inter-relação arte e interdisciplinaridade no contexto escolar, é possível perceber que a 
disciplina Arte é muito significativa nesse processo de mostrar as fronteiras entre as 
áreas do conhecimento". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CUBA, Juliana Cândida Oliveira; MARTINHO, Juliana Silva; ABREU-BERNARDES, Sueli Teresinha de. 
Diálogos entre Arte, Interdisciplinaridade e Educação: O que dizem os PCN. <http://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/download/12223/9294>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais 
em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise 
as sentenças e, em seguida, assinale a afirmativa correta com relação à 
interdisciplinaridade na arte: 
Nota: 10.0 
 
A A interdisciplinaridade é proibida por lei no Brasil. 
 
B A interdisciplinaridade é fundamental para fomentar práticas artísticas 
academicistas e tradicionais. 
 
C A arte com interdisciplinaridade proporciona reflexão sobre práticas de 
aprendizagem e de ensino da arte em diferentes contextos. 
Você acertou! 
“Experiências artísticas construídas em combinação com outras áreas de 
conhecimento mostram-se profícuas para uma reflexão sobre as práticas de 
aprendizagem e de ensino de arte em diferentes contextos educativos” (livro-
base, p. 69). 
 
D A interdisciplinaridade significa que cada disciplina é independente. 
 
E A interdisciplinaridade é nociva ao sistema educacional. 
 
Questão 8/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: 
Centros Culturais e Projetos Sociais 
Considere o seguinte excerto de texto: 
“Sem espaços oficiais de atuação e determinados a enfrentar a lógica do mercado que, 
a priori, define a qualidade de uma obra de arte, artistas de diversas regiões do país 
passaram a se agrupar em torno de um interesse em comum e a definir seus locais de 
atuação fora do cubo branco e dos espaços sagrados de legitimação. A estes 
agrupamentos, deu-se o nome de coletivos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, K. Espaços autônomos de arte contemporânea. Rio de Janeiro: Editora Circuito, 2013. 
<http://editoracircuito.com.br/website/wp-content/uploads/2013/11/espacos-autonomos-web-11.pdf>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais 
em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise 
as sentenças a seguir acerca dos coletivos de arte, ou seja, dos espaços autônomos de 
arte, e, em seguida, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O surgimento de espaços autônomos de arte foi resultado da resistência 
aos mecanismos de mercantilização da arte. 
Você acertou! 
“A atuaçãodos artistas na direção de espaços autônomos foi de constante 
resistência aos mecanismos de mercantilização da arte, em oposição aos 
programas das instituições tradicionais e em resposta à ausência ou falta de 
continuidade das políticas públicas de arte” (livro-base, p. 127). 
 
B Coletivos de arte são ambientes propícios para a discussão e a consequente 
conservação acadêmica da arte. 
 
C Coletivos de arte contemporânea se preocupam com os problemas de 
gestão de exposição e raramente questionam a qualidade da produção. 
 
D Agremiações esportivas são geralmente caracterizadas como coletivos de 
arte. 
 
E Os coletivos de arte possuem regras de produção, circulação e exposição 
preestabelecidos em diversas regiões do país. 
 
Questão 9/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: 
Centros Culturais e Projetos Sociais 
Considere o seguinte excerto de texto: 
"Os anos próximos à chegada ao século XXI foram de grande transformação política e 
estética nos diferentes pontos do globo [...]. No que tange à prática curatorial, não 
poderia ser diferente. Em meio a uma espécie de crise de identidade – afinal, passava 
a incorporar uma série de outros domínios que não apenas a organização de exposições 
–, ela se transformou numa ‘indústria, construindo sua própria história e evolução’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Mônica H. A virada educacional nas práticas artísticas e curatoriais contemporâneas e o 
contexto de arte brasileiro. <http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/115180/000956584.pdf?sequence=1>. Acesso em 13 set. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais 
em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise 
as sentenças sobre a virada curatorial e, em seguida, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Curadores da Academia Imperial de Belas Artes da França viajaram o 
mundo para disseminar novas práticas curatoriais e de exposição de arte 
contemporânea. 
 
B As práticas curatoriais contemporâneas sofreram um processo de 
profissionalização por meio de articulações e formações na década de 
1990. 
Você acertou! 
“[...] esse fenômeno teve como antecedentes a profissionalização da curadoria 
contemporânea, que ocorreu paulatinamente com a realização de eventos, 
simpósios e debates durante a década de 1990; a criação de cursos e programas 
de formação em curadoria; a emergência de uma literatura específica sobre as 
práticas curatoriais e uma extensa proposta de transformação das exposições de 
arte” (livro-base, p. 117). 
 
C Curadores se ajudaram mutuamente para criar documentos que 
regulamentassem as práticas de exposição. 
 
D Durante a década de 1990, profissionais da arte eliminaram os curadores 
do sistema de arte, transformando assim as exposições de arte. 
 
E Durante a década de 1990, a teoria da arte passou a fazer parte da formação 
de curadores. 
 
Questão 10/10 - Ensino da Artes Visuais para Diferentes Contextos: 
Centros Culturais e Projetos Sociais 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
"O Ministério da Cultura é um órgão da administração pública federal direta que tem 
como áreas de competência a política nacional de cultura e a proteção do patrimônio 
histórico e cultural". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. MinC. Carta de serviços ao cidadão. <http://www.cultura.gov.br/documents/10883/1433812/carta-
servicos-2017-2.pdf/7592302d-f23e-4e5e-8fae-5bd7cf34f839>. Acesso em 18 out. 2017. 
Com base no texto e nos conteúdos abordados no livro-base Ensino das artes visuais 
em diferentes contextos: experiências educativas, culturais e formativas, analise 
as sentenças sobre as dimensões do conceito de cultura adotado pelo Ministério da 
Cultura e, em seguida, assinale a afirmativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O conceito de cultura é formado por duas dimensões: a sambista e a 
ecumênica. 
 
B O conceito de cultura é composto por três dimensões: a simbólica, a 
cidadã e a econômica. 
Você acertou! 
“Os programas, os projetos e as ações culturais do MinC são norteados pela 
concepção da cultura em três dimensões (simbólica, cidadã e econômica) e, sob 
esse novo paradigma, possibilitam o desenvolvimento de experiências culturais 
e artísticas, bem como o respeito à diversidade, as parcerias e as redes com apoio 
de mecanismos de fomento público” (livro-base, p. 16). 
 
C O conceito de cultura restringe-se a duas dimensões: a simbiótica e a 
cidadã. 
 
D O conceito de cultura mescla duas dimensões: a fundamental e a média. 
 
E O conceito de cultura é baseado em três dimensões: a horizontalidade, a 
verticalidade e a profundidade.