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	Curso
	ASPECTOS SOC,POL E LEGAIS DA EDUCAC - (EAD_20) - 202020.FMU-78545.06
	Teste
	ATIVIDADE 2 (A2)
	Iniciado
	03/11/20 01:25
	Enviado
	03/11/20 02:29
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	1 hora, 3 minutos
	Resultados exibidos
	Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	A educação brasileira tem sua estrutura e organização pautadas pelo princípio da colaboração entre os entes federados como modelo político e organizativo e como possibilidade de tornarem a educação um processo sistêmico. Partindo dessa premissa, a LDBEN atribui à União a incumbência de coordenar a política educacional em todo o território brasileiro, “[…] articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais” (BRASIL, [2009], online).
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 2020.
Cada um dos entes federados (União, Estados, Distrito Federal e municípios) possui atribuições específicas no interior do sistema educacional.
Nesse sentido, analise as atribuições listadas a seguir e as relacione com a instância federativa correspondente.
1. Autorizar, reconhecer, credenciar e avaliar os cursos de graduação e pós-graduação das redes de Ensino Superior (público e privada).
2. Assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino Médio a todos que o demandarem.
3. Oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas e atender como prioridade ao Ensino Fundamental.
4. Possui as mesmas responsabilidades atribuídas aos estados da Federação.
5. Baixar normas complementares aos respectivos sistemas de educação.
(   ) Conselhos de Educação
(   ) União
(   ) Distrito Federal
(   ) Estados
(   ) Municípios
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
5, 1, 4, 2, 3.
	Resposta Correta:
	 
5, 1, 4, 2, 3.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! A União, em regime de colaboração com estados, Distrito Federal e municípios, possui atribuições específicas. Em termos de níveis de ensino, a responsabilidade pela oferta do Ensino Superior fica, prioritariamente, sob o encargo da União. Os Estados devem priorizar o Ensino Médio, e os municípios, a oferta da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. O Distrito Federal possui os mesmos encargos atribuídos aos estados.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Lei n. 9.394/1996 foi criada a partir de pressupostos voltados à democratização da educação pela inclusão e permanência de todos nos sistemas de ensino. Diante das constantes transformações sociais, ela passou a incorporar vários outros preceitos legais como forma de normatizar as demandas sociais ocorridas no percurso de sua trajetória.
Com base nessas informações e nos estudos realizados, associe cada uma das leis a seguir às respectivas disposições normativas.
1. Lei n. 13.632/2018.
2. Lei n. 12.796/2013.
3. Lei n. 13.415/2017.
4. Lei n. 13.234/2015.
5. Lei n. 13.663/2018.
(   ) Atribui às instituições de ensino a responsabilidade pela prevenção e pelo combate a todos os tipos de violência nas escolas.
(   ) Reforma do Ensino Médio.
(   ) Dispõe sobre a identificação, o cadastramento e o atendimento, na educação escolar, de alunos com altas habilidades ou superdotação.
(   ) Inclusão das crianças na Educação Básica a partir de quatro anos de idade.
(   ) Dispõe sobre educação e aprendizagem ao longo da vida.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
5, 3, 4, 2, 1.
	Resposta Correta:
	 
5, 3, 4, 2, 1.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! A LDBEN foi alterada por outras que foram incorporadas ao texto original aprovado em 1996 e que trouxeram algumas definições: obrigatoriedade da Educação Infantil a partir de quatro anos de idade; responsabilização à União de identificar, cadastrar e atender, na Educação Básica e na Educação Superior, alunos com altas habilidades ou superdotação; proposição de mudanças curriculares e na carga horária do Ensino Médio e introdução da formação técnica e profissional; garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida; e determinação para que instituições de ensino promovam a cultura da paz nas escolas, a fim de prevenir e combater todos os tipos de violência, como o bullying.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Lei n. 9.394/1996, diante das crescentes demandas sociais para o Ensino Superior no Brasil, flexibilizou as formas organizacionais de oferta de Educação Superior, possibilitando diversos formatos e modalidades de ensino na perspectiva de democratizar o acesso. Esse reordenamento contribuiu decisivamente para que dois movimentos educacionais ocorressem: expansão e interiorização.
Diante dessas informações e dos estudos realizados até aqui, analise as seguintes assertivas.
I. Uma das formas de expandir o acesso ao Ensino Superior e qualificar para o mercado de trabalho foi a criação dos Centros Federais de Educação Tecnológica.
II. A formação de tecnólogos responde a uma demanda reprimida de oferta de mão de obra especializada para atender às exigências do mercado de trabalho.
III. O Brasil sempre contou com mão de obra especializada, razão por que não há necessidade da criação dos Centros Federais de Educação Tecnológica.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e II, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I e II, apenas.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! A criação dos Centros Federais de Educação Tecnológica responde a um anseio do mercado de trabalho brasileiro, ao mesmo tempo que contribuiu para a formação de profissionais em vários setores da economia nacional. Além disso, vem ao encontro de uma demanda da sociedade em ter recursos humanos mais capacitados e com melhores empregos e salários mais dignos.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	A reforma do Ensino Médio surgiu como uma Medida Provisória (n. 746/2016) e posteriormente foi aprovada como lei. Trata-se de um conjunto de novas diretrizes que alteram a estrutura e o funcionamento do Ensino Médio. Entre as principais modificações podemos sublinhar: mudança no currículo; autonomia dos estudantes na escolha dos percursos formativos; aumento da carga horária de estudos; entre outros.
A partir das informações apresentadas e dos estudos realizados, assinale a alternativa correta a seguir.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O currículo do Ensino Médio permite ao estudante escolher, entre as grandes áreas do conhecimento, a que pretende dar mais enfoque nos estudos.
	Resposta Correta:
	 
O currículo do Ensino Médio permite ao estudante escolher, entre as grandes áreas do conhecimento, a que pretende dar mais enfoque nos estudos.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! A reforma do Ensino Médio modificou o currículo, tornando-o mais flexível e, ao mesmo tempo, atribuindo maior protagonismo ao estudante quanto à definição dos percursos acadêmicos a serem trilhados. Prevê também correlacionar as áreas de estudos às escolhas dos cursos profissionalizantes a partir de quatro áreas do conhecimento, como forma de potencializar os interesses estudantis levando em conta suas pretensões profissionais.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os princípios que orientam o ensino na LDBEN são importantes e indispensáveis para a educação numa perspectiva democrática. Isso porque a realidade brasileira é multicultural e multirracial e com inúmeras tradições regionais. Nesse sentido, ao assegurar o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, o respeito à liberdade e o apreço à tolerância, a coexistência de instituições públicas e privadas de ensino, com a garantia de gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais, a lei fortalecea consolidação de uma sociedade mais plural e fraterna.
Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. (   ) As instituições de ensino, respeitadas as normativas legais, possuem autonomia pedagógica.
II. (   ) As pessoas pertencentes a diferentes etnias, raças e portadoras de deficiências têm os direitos adquiridos pelas legislações.
III. (   ) A LDBEN prevê o direito ao ensino-aprendizagem ao longo de toda a vida.
IV. (   ) A Educação para Jovens e Adultos não está contemplada pela LDBEN.
V. (   ) A Educação Especial deve ser realizada em instituições especializadas para deficientes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, V, V, F, F.
	Resposta Correta:
	 
V, V, V, F, F.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! Respeitadas as disposições legais, a LDBEN prevê autonomia pedagógica, administrativa e financeira para todas as instituições de ensino. Com isso a lei busca assegurar um trabalho democrático e propulsor de uma educação com qualidade por toda a vida na perspectiva da inclusão de todos, independentemente dos níveis e das modalidades de ensino.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	A sociedade brasileira passou por profundas modificações no período em que o Brasil viveu sua redemocratização política. Nessa fase, movimentos sociais organizados passaram a reivindicar direitos como forma de exercer a cidadania. Nesse sentido, pode-se afirmar que a promulgação da Constituição de 1988 marcou o fim do regime militar e impulsionou uma nova legislação para a educação brasileira.
Considerando-se a afirmação acima e os estudos realizados, analise as assertivas a seguir.
I. No período de redemocratização brasileira teve início o processo de criação da Lei n. 9.394/1996, na qual se reafirmou o princípio constitucional da educação como direito fundamental.
II. A educação brasileira não sofre as influências oriundas das transformações societárias, econômicas e políticas.
III. O período da redemocratização política destaca-se pela participação da sociedade civil e dos movimentos sociais na reconstrução democrática do país e na garantia da obrigatoriedade da educação pública e gratuita do Ensino Fundamental.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e III, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I e III, apenas.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! A fase de redemocratização política no Brasil foi importante para que as demandas da sociedade pudessem ser reivindicadas e formalizadas nas legislações. Um acontecimento significativo foi a revogação do Ato Institucional n. 5 (AI-5), que vigorou de 1968 a 1978. Esse fato deu início à abertura política que tornou possível a defesa pública da educação como um direito de todos e dever do Estado.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	A reforma do Ensino Médio pressupõe a autonomia do estudante para que possa escolher o percurso formativo direcionado às suas escolhas profissionais futuras. Nesse sentido, ele deverá optar por uma entre as quatro áreas do conhecimento que compõem o currículo do Ensino Médio. É o caso, por exemplo, de João Fernando, que optou por seguir carreira na área de saúde e pretende, após concluir o Ensino Médio, prestar seleção para ingressar em um curso de graduação em Medicina.
Considerando o exemplo de João Fernando, assinale a alternativa que apresenta o percurso acadêmico correto a ser seguido por ele.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O mais adequado é o estudante optar pelo percurso formativo de ciências da natureza e suas tecnologias, pois nessa área ficam concentrados os componentes curriculares de física, química e biologia. Pelo fato de o curso de Medicina se encontrar na área da saúde, esses conhecimentos serão os mais requisitados.
	Resposta Correta:
	 
O mais adequado é o estudante optar pelo percurso formativo de ciências da natureza e suas tecnologias, pois nessa área ficam concentrados os componentes curriculares de física, química e biologia. Pelo fato de o curso de Medicina se encontrar na área da saúde, esses conhecimentos serão os mais requisitados.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! De acordo com os pressupostos da reforma do Ensino Médio, a área mais adequada é a de ciências da natureza e suas tecnologias, posto que trabalha com componentes curriculares mais próximos da área da saúde. É importante se atentar para o fato de que essa reforma agrupou as diferentes disciplinas que compunham os currículos do Ensino Médio por grandes áreas do conhecimento.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	A LDBEN, em seu art. 58, indica que a Educação Especial é considerada uma modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino a educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. No mesmo artigo é prevista a realização de serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades dessa clientela.
De acordo com essas informações e com os estudos realizados, analise as seguintes proposições e a relação proposta entre elas.
I. A lei prescreve que os serviços de apoio possam ser prestados a partir de serviços especializados, mas muitas vezes esses serviços especializados precisam ser feitos em locais específicos e distantes dos cotidianos das escolas
PORQUE
II. Na prática, as escolas públicas possuem poucos recursos que tornem possível que a demanda das especificidades da Educação Especial seja atendida.
Agora, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	Resposta Correta:
	 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! A partir da Lei n. 13.632/2018, a responsabilidade do Estado para com a Educação Especial se expande — começa na Educação Infantil e segue ao longo da vida. Nessa perspectiva, é considerada uma modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, e os serviços de apoio especializado para atender às peculiaridades da clientela de educação especial, na própria escola. Porém, a falta de recursos adequados e infraestrutura nas escolas torna precário tal atendimento, e os serviços especializados precisam ser feitos em locais muitas vezes distantes do cotidiano das escolas.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, “[…] a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais” (BRASIL, [2009], online). Com isso, a lei abre outros espaços sociais onde também podem ocorrer processos educativos, não deixando-os restritos às instituições oficiais de ensino.
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 2020.
Com base na conceituação de educação atribuída pela LDBEN, analise as proposições a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A educação não se restringe aos processos de escolarização, pois abrange muitas outras dimensões para além da instrução ou do ensino dos conhecimentos escolares
PORQUE
II. A educação pode ocorrer pela participação social do educando em movimentos sociais e culturais, na medida em que são espaços de formação da cidadania. 
Agora, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	Resposta Correta:
	 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! O texto da LDBEN é claro: explicitae reconhece que a educação pode ocorrer em diversas situações de participação do educando na sociedade. É importante saber que ela constitui um ato complexo que envolve princípios e valores éticos, morais e sociais adquiridos em diferentes espaços sociais.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
“Contrariando a concepção sistêmica da transversalidade da educação especial nos diferentes níveis, etapas e modalidades de ensino, a educação não se estruturou na perspectiva da inclusão e do atendimento às necessidades educacionais especiais, limitando o cumprimento do princípio constitucional que prevê a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e a continuidade nos níveis mais elevados de ensino”.
BRASIL. Ministério da Educação. O plano de desenvolvimento da educação: razões, princípios e programas. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2007. p. 9. Disponível em:  http://portal.mec.gov.br/arquivos/livro/livro.pdf. Acesso em: 11 jan. 2020.
O excerto anterior é uma crítica ao poder público no que se refere à organização e ao funcionamento da Educação Especial nos sistemas de ensino.
Considerando-se esse contexto e os estudos realizados, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A Educação Especial tem sido afetada pela ausência de investimentos em infraestrutura adequada e recursos humanos especializados. 
	Resposta Correta:
	 
A Educação Especial tem sido afetada pela ausência de investimentos em infraestrutura adequada e recursos humanos especializados. 
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! A estrutura e o funcionamento da Educação Especial nos sistemas de ensino requerem um forte investimento em infraestrutura física como forma de promover a acessibilidade para as mais diferentes necessidades especiais. É necessário também que existam profissionais com capacitação adequada.
	
	
	
Terça-feira, 3 de Novembro de 2020 02h29min27s BRT