Colaborativo Educação Inclusiva

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UNINASSAU
EAD PEDAGOGIA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TEORIA E PRÁTICA
ALUNA: ALLYNE DA SILVA LINHARES
Dentre os objetivos dessa política resolvi salientar sobre o preparo de gestores e educadores dos Municípios-pólo para dar continuidade à política de Educação Inclusiva. Dentre as diretrizes desse objetivo se enquadram a capacitação através de Seminários Nacionais de Formação de Gestores e Educadores, que defende o Direito à Diversidade contando com a participação de representantes de cada secretaria de educação, onde cada instrutor deve abordar as temáticas a partir da concepção do programa, que se fundamenta nas bases filosóficas da educação inclusiva.
Como exemplificar isso, o foco desse objetivo é exatamente que o professor tenha a formação continuada garantindo que todos os alunos com alguma deficiência não sejam excluídas do sistema educacional, nem das atividades propostas, que todos possam ter acesso ao ensino inclusivo de qualidade e gratuito com igualdade de condições. É importante a formação desses profissionais para que a proposta pedagógica seja igualitária em todos os casos, e que possa identificar, elaborar e organiza tais recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a participação integral desses estudantes, sendo analisadas e consideradas cada necessidade específica. 
Referências:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=16690-politica-nacional-de-educacao-especial-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva-05122014&Itemid=30192
https://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_inclusiva
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/orientador1.pdf