Psicologia do Desenvolvimento Humano

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03/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Felipe Nunes Rodrigues (2593292)
Disciplina: Psicologia Social (PSI43)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:648664) ( peso.:1,50)
Prova: 22229168
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O desenvolvimento humano pressupõe um processo contínuo que inicia a partir do nascimento
(ou até mesmo no período intrauterino) e finaliza com a morte do indivíduo. A psicologia do
desenvolvimento é a área que realiza estudos científicos de como as pessoas mudam ao
decorrer do tempo, e também de como permanecem iguais. Qual é a relevância de tais estudos?
 a) Estes estudos são necessários para verificar se as crianças estão se desenvolvendo
corretamente, e caso não estejam, o papel do psicólogo é fazer com que as crianças
amudereçam mais rápido para acompanhar o desenvolvimento das crianças normais.
 b) A maior utilidade destes estudos é dirigida às crianças com superdotação e altas habilidades.
Afinal, elas costumam desenvolver-se com mais agilidade, e o papel do psicólogo é reprimir o
desenvolvimento, para que a criança aproveite a fase lúdica da infância.
 c) A psicologia do desenvolvimento é uma área restritamente teórica. Apenas visa a entender
como se processa o desenvolvimento humano. Como não é possível intervir neste processo,
ela não se propõe a basear intervenções práticas planejadas e aplicadas pelos psicológos
sociais.
 d) É importante estudar o desenvolvimento humano, pois, assim, pode-se conhecer as
características de cada etapa do ciclo vital. Desta forma, é possível antever os
comportamentos típicos de cada faixa etária, bem como compreendê-los.
2. Ao estudar o desenvolvimento humano, é necessário considerar os processos de crescimento,
as vivências vitais significativas e as mudanças psicológicas decorrentes da inter-relação com
outros aspectos do desenvolvimento. No que concerne aos fatores que mais influenciam o
desenvolvimento humano, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) O hábito modelado trata-se do aspecto físico que permite ao indivíduo comportamentos e
uma relação peculiar com o mundo.
 b) A maturação neurofisiológica refere-se ao desenvolvimento neurológico. É necessário para a
obtenção de certos padrões de comportamento.
 c) A hereditariedade refere-se ao material genético de cada indivíduo, que forma o potencial,
podendo se desenvolver ou não.
 d) O meio é o conjunto de influências ambientais que intervêm expressivamente nos padrões de
comportamento da pessoa.
3. Comumente, a velhice é associada ao tempo livre que decorre depois da aposentadoria, à saída
dos filhos de casa que vão constituir suas próprias famílias, e às mudanças na saúde física.
Muitos idosos não dispõem de moradia adequada e sua condição financeira torna-se menor do
que no período em que trabalhavam. Todos esses aspectos interferem na qualidade de vida
durante a velhice. De que maneira a psicologia sócio-histórica compreende a velhice?
 a) Não concebe a velhice como uma categoria etária universal; pelo contrário, compreende-a
como uma fase na qual a singularidade dos indivíduos deve ser levada em conta.
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 b) Em nenhum continente as pessoas aprenderam a lidar com a velhice. Os idosos tornam-se
improdutivos, pois deixam de trabalhar e ficam ociosos até a morte. A psicologia sócio-
histórica procura romper com essa visão generalizada.
 c) A velhice é a fase em que a pessoa perde a capacidade de fazer escolhas de maneira
autônoma, pois deixa de exercer o controle sobre o curso do seu desenvolvimento pessoal.
 d) Ao atingir 65 anos de idade, a pessoa passa a ser idosa, justamente quando se encerra a
fase economicamente ativa da pessoa.
4. Ebrahim (2001), em sua pesquisa acerca da adoção, pontuou que os adotantes tardios parecem
ser mais altruístas do que os canditados à adoção de bebês. "O altruísmo, mais elevado entre os
adotantes tardios, traz uma maior justificativa para a motivação apresentada por estes, de uma
preocupação em atender às necessidades do outro como mobilizadora das adoções"
(EBRAHIM, 2001, p. 78). Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Tanto a educação informal oferecida pela família quanto a educação formal oferecida pelas
instituições escolares e pelos programas sociais nada contribuem para o desenvolvimento de
atitudes e comportamentos altruísticos.
( ) O altruísmo é um comportamento que se volta a atender às necessidades de outros,
perpassando escolhas em que as pessoas atribuem menos valor em resultados pessoais, e
dificilmente ficam calculando os valores monetários que precisarão investir, comparando-os aos
benefícios que receberão.
( ) Num comportamento altruísta, os ganhos e os interesses próprios são praticamente nulos.
Ao verificar se um ato é altruísta, é necessário averiguar a motivação do sujeito que o realizou.
Esta motivação precisa atribuir pouco valor tanto nos resultados pessoais quanto nos custos de
suas escolhas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: EBRAHIM, Surama Gusmão. Adoção tardia: altruísmo, maturidade e estabilidade
emocional. Psicologia: Reflexão e Crítica. Porto Alegre, v. 14, n. 1, 2001. Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
79722001000100006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 22 out. 2012.
 a) F - V - V.
 b) V - F - V.
 c) F - V - F.
 d) V - F - F.
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5. Inicialmente, os estudos de Psicologia do Desenvolvimento voltavam-se ao período equivalente
à infância e à adolescência. Os estudos sobre o envelhecimento são mais recentes. Neri (2006)
expõe que vários eventos socioculturais impulsionaram os estudos sobre a velhice. Partindo
desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Tanto Freud, quanto Piaget inspiraram-se em seus netos para elaborarem suas teorias do
desenvolvimento infantil. Com o passar do tempo, os bebês que foram por eles estudados,
tornaram-se idosos, e os discípulos de Freud e Piaget deram continuidade aos estudos, através
do método clínico.
( ) O principal motivo que propulsionou as pesquisas sobre a velhice foi o envelhecimento
populacional que se tornou evidente nos países desenvolvidos no decorrer do século XX. 
( ) Nos EUA, os movimentos sociais acerca da defesa dos direitos das minorias passaram a se
interessar pela identificação dos elementos responsáveis pela satisfação na meia-idade feminina
diante das perdas do envelhecimento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: NERI, Anita Liberalesso. O legado de Paul B. Baltes à Psicologia do Desenvolvimento e
do Envelhecimento. Temas em psicologia, Ribeirão Preto, v. 14, n. 1, jun. 2006. Disponível em:
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
389X2006000100005&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 19 out. 2012.
 a) F - V - V.
 b) V - F - F.
 c) V - F - V.
 d) F - V - F.
6. O desenvolvimento humano engloba estes aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional
e social. Cada período do desenvolvimento é marcado por características muito parecidas, o que
nos dá indícios de que, geralmente, uma pessoa se comporta de maneiras semelhantes com as
outras pessoas que compartilham a mesma faixa etária que ela. Afinal, qual é o principal objetivo
de estudar o desenvolvimento humano?
 a) Descrever, explicar e melhorar o desenvolvimento humano.
 b) Comparar as pessoas, para checar quais estão fora dos parâmetros.c) Criar categorias e levar as pessoas a se portarem de acordo com elas.
 d) Compreender o comportamento humano e guiá-lo para a adequação.
7. Na psicologia, a nomenclatura desenvolvimento diz respeito ao seguimento sistemático e
alterações que acontecem com o ser humano no decorrer de sua trajetória. O termo sistemático
ocorre pelo fato de estas alterações consistirem, de certa maneira, uniformizadas e de modo até
mesmo previsível. Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) As alterações que o ser humano sofre do seu nascimento até sua morte não fazem parte do
seu desenvolvimento. 
( ) A área do desenvolvimento humano se atém às alterações estáveis e não às mudanças
corriqueiras de temperamento, como humor e demais comportamentos. 
( ) A área do desenvolvimento humano somente se atém às mudanças triviais que o ser
humano tem, abrindo mão das alterações permanentes.
( ) A área do desenvolvimento humano se atém, da mesma maneira, às mudanças estáveis
e corriqueiras do indivíduo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
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 b) F - V - F - F.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - V - F.
8. A abordagem vygotskiana enfatiza o contexto sociocultural no processo de trabalho, o uso de
instrumentos e a interação dialética entre os seres humanos e o ambiente. Um dos conceitos
centrais dessa abordagem é a mediação, que basicamente pode ser considerada como a
interlocução que ocorre entre sujeitos (THOFEHRN; LEOPARDI, 2006). Sobre a mediação,
analise as seguintes sentenças:
I- É fundamental compreender a mediação, uma vez que ela pressupõe a relação do ser
humano com o mundo e com os outros seres humanos, resultando, assim, no desenvolvimento
das funções psicológicas superiores. 
II- A relação do ser humano com o mundo é direta; portanto, ferramentas auxiliares da atividade
humana são absolutamente supérfluas e dispensáveis. 
III- É por meio dos instrumentos que acontece a mediação. Tais elementos mediadores podem
ser de duas categorias: física ou material (alteram o meio físico e o sujeito da ação, de maneira
concretas); representacional ou de signos (mudam a relação do ser humano consigo mesmo e
com os outros).
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: THOFEHRN, Maira Buss; LEOPARDI, Maria Tereza. Construtivismo sócio-histórico de
Vygostky e a enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem. Brasília, v. 59, n. 5, out. 2006.
Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
71672006000500019&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 22 out. 2012.
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
9. Estudamos a psicologia sócio-histórica e também o desenvolvimento humano. Em nossa
sociedade, é na fase adulta que as pessoas costumam passar mais tempo trabalhando. Sendo
assim, analise as seguintes sentenças:
I- As relações materiais entre os homens constituem a sociedade, sobretudo, por meio do
trabalho. Para compreender tais relações, é preciso levar em conta o contexto histórico, regional
e social no qual se processam. 
II- A vida real das pessoas determina o seu psiquismo. As relações de produção e reprodução
das condições materiais da existência fundamentam as relações sociais, estruturando-as e
organizando-as.
III- Há características comportamentais da fase adulta que se apresentam entre os 30 e os 40
anos, independente da época e da região. Ainda que seja uma comunidade primitiva, uma
sociedade de classes ou uma civilização sem classes, o desenvolvimento humano ocorrerá da
mesma forma.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
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10.A psicologia do desenvolvimento é campo de estudo da área psicológica que começa a se
consolidar por volta de 1900. Trata-se de um arcabouço teórico que subsidia estudos da
psicologia social. Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à psicologia do
desenvolvimento:
 a) Procura compreender os seres humanos nas suas similaridades e distinções. Por exemplo,
visa a explicar por que pessoas da mesma família, que se desenvolvem no mesmo ambiente,
possuem personalidades tão distintas.
 b) Estuda diferentes compreensões e conformações a respeito dos distúrbios psiquiátricos de
acordo com as culturas em que se desenvolvem.
 c) É uma área pluridisciplinar, que apresenta e traduz a prática da observação, da descrição e
da análise das dinâmicas interativas e comunicativas como uma das mais relevantes técnicas.
 d) Investiga a humanidade concreta e a estrutura constitutiva de ser humano tal como ela se
apresenta na realidade da vida.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.