Prova Online DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

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Prova Online
Disciplina: 1256 - DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A teoria das inteligências múltiplas diz que
 
a )
o professor deve desenvolver estratégias educacionais que contemplem todas as inteligências dos alunos.
b )
 temos as mesmas inteligências por isso somos todos iguais.
c )
 existem duas inteligências importantes no contextos escolar: a lógico-matemática e a linguística.
d )
o professor deve investir em desenvolver mais a inteligência linguística, mesmo que essa não seja a maior habilidade do aluno, pois ela é a mais importante no desenvolvimento do sujeito.
QUESTÃO 2
A construção de laços afetivos no ambiente escolar é
a )
 responsabilidade do professor e secundária ao processo de aprendizagem escolar.
b )
indispensável somente para o aluno com alguma necessidade educativa especial; por isso os pais
devem investir nisso, pois laços afetivos se constroem naturalmente na família.
c )
 importante, mas não fundamental. Cada aluno deve procurar se empenhar para que isso aconteça.
 
d )
responsabilidade de todos, em especial do educador, que deve conhecer e criar estratégias que facilitem
a construção de laços como processo de aprendizagem.
QUESTÃO 3
A inclusão é um fato. Que fatores estão envolvidos nela?
a )
 Somente o fator social.
 
b )
 Fatores sociais, emocionais, políticos, culturais, educacionais e direitos humanos.
c )
 O único fator que está relacionado à inclusão é o educacional.
d )
 Está relacionada simplesmente aos direitos humanos.
QUESTÃO 4
Qual das alterações abaixo não pertence a um dos cinco subtipos de transtornos invasivos do desenvolvimento? (TID):
a )
 Transtorno autista.
b )
 Transtorno desintegrativo da infância.
c )
 Transtorno de Rett.
 
d )
 Transtorno fóbico.
QUESTÃO 5
Qual alternativa melhor define a família do aluno com necessidades especiais (NE)?
a )
Sua participação no processo de escolarização do aluno com necessidades especiais é dispensável, pois não influencia no processo educacional.
b )
Os pais, de forma geral, atrapalham o desenvolvimento do seu filho, tornando-o muito dependente. Por isso, há necessidade de a escola evitar a proximidade da família.
 
c )
Passa por etapas diferentes ao constatar que seu filho possui alguma diferença, o que é normal e esperado.
d )
 Não sofre quando percebe que seu filho tem necessidades especiais.
QUESTÃO 6
A expressão diversidade na ensinagem quer dizer que
a )
 aprender e ensinar são palavras diferentes.
b )
 certos alunos têm dificuldades de aprendizagem.
 
c )
 para aprender de forma diferente, é necessário ensinar de forma diferenciada.
d )
 ensinar é muito difícil em função da diversidade do alunado.
QUESTÃO 7
O que é o teste do pezinho?
 
a )
 Um teste que diagnostica doenças que levam a deficiências mentais, visuais e auditivas.
b )
 Um teste que mede a febre da criança nos primeiros dias de vida.
c )
 Um teste que avalia as condições do bebê na hora do nascimento e deficiências mentais.
d )
 Um teste que faz uma avaliação da tipagem sanguínea.
QUESTÃO 8
A alternativa que melhor explica a frase acima é:
 
a )
a diferença entre um aluno e outro entra em conflito com práticas pedagógicas, que são organizadas considerando que todos os alunos aprendem da mesma maneira.
b )
de fato não há diferença entre um aluno e outro, por isso as práticas pedagógicas que privilegiem a homogeneidade são as mais adequadas.
c )
a escola deve considerar a diversidade do alunado, mas isso não tem relação com a prática pedagógica baseada num modelo homogêneo.
d )
 a escola não deve considerar a diversidade do alunado.
QUESTÃO 9
É correto afirmar que todas as pessoas que têm epilepsia
a )
 têm deficiência mental.
b )
 não podem trabalhar.
 
c )
 podem ter vida normal.
d )
 têm problemas psicológicos.
QUESTÃO 10
Acompanhando o processo histórico do tratamento dado às pessoas com necessidades especiais, poderíamos dizer que seguiram as seguintes fases:
a )
 exclusão, aceitação, inclusão e rejeição.
 
b )
 exclusão, segregação, integração e inclusão.
c )
 as pessoas com necessidades especiais sempre foram incluídas na sociedade; não há, portanto, fases.
d )
 aceitação, conhecimento e integração.
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