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LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS E INGLÊS
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl.) 
POSTAGEM 1 ATIVIDADE 1 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS 
ALUNO: ALEF ALEXANDRE R. DE OLIVEIRA. RA: 1873075
FERRAZ DE VASCONCELOS – SP
2020
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina:_________________________________________________
Tema da aula:______________________________________________ 
Nível de Ensino/ Turma/ Série:________________________________
 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática,
(Laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a
aula despertou seu interesse e por quê.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados
adequadamente? Justifique.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
5.2 Clareza e objetividade.
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
5.4 Relacionamento com os estudantes.
5.5 Controle do uso do tempo.
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou
evidenciado?
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que
mereçam destaque.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina:Direitos Humanos_________________________________
Tema da aula: Direitos Humanos______________________________
Nível de Ensino/ Turma/ Série:________________________________
 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim. Os conceitos, teorias e definições foram bem explicadas de forma clara e objetiva.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática,
(Laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
Videoaula. Foi dividida em tópicos, com breves definições dos assuntos por escrito e dialogada pela professora no decorrer da videoaula com suas explicações.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Sim. Uma vez que o tema da aula envolve o cotidiano de todos e nos proporciona uma visão sobre direitos e deveres inerentes a todo ser humano.
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
Sim. Uma vez que o tema da aula envolve o cotidiano de todos e nos proporciona uma visão sobre direitos e deveres inerentes a todo ser humano.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados
adequadamente? Justifique.
Sim. Foi utilizado de recursos visuais de imagem afim de ilustrar e trazer a reflexão sobre o tema proposto, se os Direitos Humanos estavam sendo exercidos ou violados nessas respectivas imagens. 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	
	
	
	x
	
	
	
	x
	
	
	x
	
	
	
	x
	
	
	
	x
	
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
5.2 Clareza e objetividade.
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
5.4 Relacionamento com os estudantes.
5.5 Controle do uso do tempo.
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
Sim. Através da divisão dos tópicos a serem discutidos, bem como a divisão das próprias videoaulas. 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: Método de pesquisa_______________________________
Tema da aula: Estudo sobre o Método (científico, acadêmico)______
Nível de Ensino/ Turma/ Série:________________________________
 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim. Foi explicado o conceito sobre método de pesquisa cientifico e acadêmico com demonstração de exemplos de histórias de conhecimento comum a fim de facilitar o entendimento sobre a utilização do Método no cotidiano e trazendo isso para a vida acadêmica.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática,
(Laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
Videoaula. Ministrada em 4 partes cada unidade. Desenvolvida em tópicos. 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
Sim. O assunto gerou interesse, uma vez que os alunos estão caminhando na vida acadêmica o que requer a pesquisa como forma de obter conhecimento e a disciplina proporcionou ao estudante universitário o conhecimento necessário para norteá-los em suas pesquisas futuras, seja no decorrer do curso ou carreira.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
Sim. Foi utilizado um recurso visual de apresentação de slides com os tópicos da disciplina e breve dissertação sobre o assunto, além do livro texto como material de apoio à disposição dos alunos.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	
	
	
	x
	
	
	x
	
	
	
	x
	
	
	
	x
	
	
	
	x
	
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
5.2 Clareza e objetividade.
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
5.4 Relacionamento com os estudantes.
5.5 Controle do uso do tempo.
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
Sim. Pela separação dos assuntos discutidos por tópicos, videoaulas. Além do fechamento dos pensamentos tendo início, meio e fim.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que
mereçam destaque.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: Prática de Ensino________ _________________________
Tema da aula: Reflexões_____________________________________
Nível de Ensino/ Turma/ Série:________________________________
 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim. Os objetivos da aula foram alcançados, perpassando pela reflexão da prática de ensino, prática de estágio, e da vida docente. 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática,
(Laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
Videoaula, com tópicos, contextualizando as etapas de práticas de ensino no decorrer do curso com intuito de esclarecer o que é esperado do aluno acerca do aprendizado e desenvolvimento teórico e prático do Estágio e da carreira docente. 
2. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
Sim. Uma vez que a disciplina trata de um assunto primordial para a formação acadêmica do estudante e lhe proporciona uma visão externa da profissão em seu cotidiano do ponto de vista observatório, expositivo, bem como a própria pesquisa de campo através do Estágio em conjunto com os demais métodos de pesquisa já citados.
3. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
Foi utilizado o recurso de vídeo aula, com apresentação de slides dividida em tópicos e interatividade através de questões acerca do conteúdo abordado.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	
	
	x
	
	
	
	x
	
	
	x
	
	
	
	x
	
	
	
	
	x
	
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
5.2 Clareza e objetividade.
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
5.4 Relacionamento com os estudantes.
5.5 Controle do uso do tempo.
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
Sim. Com a delimitação de tópicos fechamento de idéias e foco nos objetivos específicos de cada Prática de Ensino.7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: Língua e Cultura Latinas___________________________
Tema da aula: Origem do latim e seus desmembramentos_________
Nível de Ensino/ Turma/ Série:________________________________
 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim. O conteúdo foi bem difundido, foi elaborado de forma sucinta, embora seja um assunto complexo de início como o desmembramento da língua (léxico, declinações da língua, funções sintáticas)etc...
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, (Laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
Videoaula, assim como as demais, dividida em tópicos com breves descrições explicativas do assunto abordado com complemento da explicação do professor além de exemplos escritos para melhor entendimento do tema.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
Embora o assunto seja interessante por se tratar de uma língua em que originou várias outras línguas Neolatinas como o Francês, Espanhol, Romeno e até mesmo o próprio Português, a complexidade da língua em si sua explicação ainda que bem elaborada não permite inicialmente um entendimento bem sólido do assunto logo de inicio, pois demanda um certo tempo de estudo para solidificar-se. 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
Recurso de slides e áudio através das explicações dadas pelo professor e material de apoio como o Livro Texto. 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	
	
	
	x
	
	x
	
	
	
	x
	
	
	
	x
	
	
	
	
	x
	
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
5.2 Clareza e objetividade.
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
5.4 Relacionamento com os estudantes.
5.5 Controle do uso do tempo.
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
Sim. A aula foi distribuída em tópicos com assuntos específicos referentes ao Latim como (estrutura da língua, sintaxe, verbos, léxico, declinações). Etc...
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
A professora demonstra ter entendimento profundo do assunto, mas como já citado anteriormente, por ser um tema complexo a compreensão se faz um pouco difícil de absorver, pois demanda tempo de estudo sobre o assunto.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina: Literatura Brasileira: Prosa_________________________
Tema da aula: Introdução (características, estrutura) e relação da Literatura Brasileira com a sociedade_______________________________ 
Nível de Ensino/ Turma/ Série:________________________________
 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim. Foi alcançado através da discussão do que é a Literatura Brasileira e seu processo de desenvolvimento, dentro do contexto estrutural e sua relação com a sociedade. Bem como seu contexto histórico- social.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, (Laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
Videoaula, Desenvolvida em tópicos apresentados por slides e comentada pelo professor no decorrer da aula. 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
O assunto despertou interesse uma vez que demonstra o contexto histórico-social em que a Literatura Brasileira estava inserida e sua relação dentro desse contexto social, como uma Literatura informativa e assim entender o processo social que o Brasil passou com os acontecimentos no século XVI e também sua transformação social bem como na Literatura Brasileira como reflexo dessas mudanças sociais.
5. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
Sim, foi utilizado o recurso audiovisual, bem escrito através dos slides, com trechos da Literatura Brasileira: Prosa, discutidos pelo professor e sabiamente utilizados em pontos estratégicos da aula afim de explicar o contexto histórico da época apresentada com auxilio desses textos literários.
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
	Ruim
	Regular
	Bom
	Ótimo
	
	
	
	x
	
	
	x
	
	
	x
	
	
	
	
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5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
5.2 Clareza e objetividade.
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
5.4 Relacionamento com os estudantes.
5.5 Controle do uso do tempo.
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
Sim, a ordem explicativa dos fatos, tornou o assunto mais compreensível, respeitando o tempo de duração da aula, o que evidenciou um planejamento prévio para o tema fosse tratado de maneira mais clara possível e objetiva.
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.