4º ANO 3º caderno

Prévia do material em texto

“A escrita deve ter significado para as crianças, 
deve ser incorporada a uma tarefa necessária e relevante para a vida.” 
Vygotsky 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO ESCOLAR 
ENSINO FUNDAMENTAL I 
 
ESCOLA MUNICIPAL _____________________________________________________________ 
PROFESSOR (A): ____________________________________________ TURMA: ___________ 
NOME: _____________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Seja bem-vindo (a) ao 
 volume 3 dos 
Estudos Complementares! 
 
Caro (a) aluno (a), 
 
Você já parou pra pensar em quantas coisas estamos 
revisando nesse período de isolamento social?! 
Nos últimos cadernos você teve a oportunidade de 
recordar vários conteúdos que seus professores trabalharam 
com você ao longo dos anos na escola! 
Aprender é isso: a gente constrói conhecimento todo dia! E 
lembre-se: o mais importante é exercitar bastante pra esse 
conhecimento fazer parte da gente! 
 
 
Vamos nos encher de conhecimento 
 e seguir aprendendo! 
 
 
 
 
1 
 
 
 
 
 
 
Veja a tirinha e depois responda: 
 
 
1. O Objetivo do texto é: 
 informar instruir divertir 
 
2. No texto aparece apenas uma personagem. Sua principal característica é ser: 
 comilona boba forte 
 
3. Nas histórias em quadrinhos, para completar o sentido do texto, os desenhistas utilizam 
diversos recursos para representar sentimentos, ruídos, emoções. Explique porque a 
expressão “CHOMP” foi usada no último quadrinho: 
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................... 
 
4. Nas histórias em quadrinhos, a fala e os pensamentos dos personagens vêm dentro de: 
 parênteses balões triângulos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte referência do quadrinho: 
portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?request_locale=pt_BR&pagina=espaco%2Fvisualizar_aula&pagina=espaco%2Fvisualizar
_aula&aula=25298&secao=espaco&secao=espaço 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
VAMOS COMEÇAR COM TODO O GÁS! 
 
2 
 
 
 
 
 
 
POEMA 
 
A palavra “poema” deriva do verbo grego “poein” que significa criar, compor. É dividido em 
estrofes e versos. Cada estrofe é constituída por versos (não tendo um número exato), com a 
finalidade de manifestar sentimento e emoção. 
 
Verso é cada linha do poema Estrofe é um conjunto de versos. 
 
 
 
 
 
 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
COMEÇAMOS MUITO BEM! 
VOCÊ SABE O QUE E UM POEMA? 
 
Análise e interpretação 
 
1. Qual é o título do poema? 
...................................................................... 
2. Quem é a autora? 
...................................................................... 
3. Quantos versos este poema tem?............ 
E quantas estrofes? .................... 
4. Qual é o endereço do menino citado no poema? 
...................................................................... 
...................................................................... 
...................................................................... 
Escreva uma coisa que o menino quer que o 
burrinho saiba fazer: 
...................................................................... 
...................................................................... 
...................................................................... 
Fonte de referência: 
https://www.slideshare.net/Alvarenga-
48/poema-o-menino-azul-de-ceclia-
meireles-anlise-e-entendimento-
146761393 
 
3 
 
 
 
 
 
 
Resolva as contas e pinte somente o caminho em que todos os resultados forem números 
pares: 
 
 
 
Fonte de referência: misturadealegria.blogspot.com 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
HOJE NÓS VAMOS DE MATEMÁTICA! 
 
4 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte de referência: pt.slideshare.net 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
HOJE, VAMOS FALAR DE UM ASSUNTO SÉRIO. 
 
5 
 
 
 
 
 
 
 
INTERPRETAÇÃO DO TEXTO 
 
1. Essa receita serve para: 
 
a) ( ) orientar o preparo de alimentos 
b) ( ) indicar quais remédios um paciente deve tomar 
c) ( ) mostrar como se monta um brinquedo 
 
2. Quais são as partes nas quais nossa receita está dividida? 
 
a) ( ) início e fim 
b) ( ) título, ingredientes e modo de preparo 
c) ( ) título, conteúdo e autor 
 
3. Quais são os eletrodomésticos e utensílios de cozinha usados na receita? 
....................................................................................................................................................... 
.................................................................................................................................................... 
................................................................................................................................................... 
 
4. Para que os números e as medidas aparecem em uma receita? Diga o que pode acontecer 
se a receita não tiver números e nem medidas? 
................................................................................................................................................... 
................................................................................................................................................... 
................................................................................................................................................... 
................................................................................................................................................... 
 
 
Fonte de referência da receita: https://br.pinterest.com/pin/677158493950518461/ 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
TAREFA QUE DÁ ÁGUA NA BOCA! 
 
6 
 
 
 
 
 
 
Veja a tabela de preços de uma lanchonete: 
 
 
 
1. Escreva o valor dos produtos por extenso: 
 
a) do suco: ............................................................................................................ 
............................................................................................................................... 
 
b) do café: ............................................................................................................. 
............................................................................................................................... 
 
c) do leite: ............................................................................................................. 
...............................................................................................................................2. Responda: 
 
a) Qual deles é o mais caro? .............................................................. 
 
b) E o mais barato? ................................................................... 
 
c) Com R$1,00, qual dos produtos você consegue comprar? .............................. 
 
 
3. Quanto eu gastaria se comprasse: 
 
a) suco + café ? ................................................ 
b) suco + leite? ............................................ 
c) café + leite? ......................................... 
d) suco + café + leite: ................................. 
 
 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
VAMOS CALCULAR OS VALORES? 
 
Fonte de referência: 
misturadealegria.blogspot.com 
 
misturadealegria.blogspot.com 
7 
 
 
 
 
 
 
 
 Os alunos do 4º ano fizeram uma pesquisa na turma para descobrir a preferência de cada 
um quanto aos personagens dos quadrinhos de Maurício de Sousa: 
 
 
 
 
 
 
Fonte de referência: 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
OBA! HOJE TEM TURMA DA MÔNICA! 
 
4
º 
 
A 
N 
o 
8 
 
 
 
 
 
 
Numere de acordo com as funções de cada parte da planta. 
Depois, se quiser, pode pintar a árvore. 
 
 
 
https://atividadespedagogicas.net/2014/12/atividades-de-ciencia 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
VAMOS FALAR DAS PLANTAS. 
 
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Veja por quanto tempo alguns animais podem viver. Depois vamos às atividades: 
 
1. Separe os animais na tabelinha abaixo: 
MAMÍFEROS AVES ANFÍBIOS 
 
 
 
 
 
 
2. De acordo com as informações acima, escreva: 
a) Qual o mamífero que vive por mais tempo? .................................................................... 
b) E o mamífero que vive por menos tempo? .......................................................... 
c) Qual o anfíbio que pode viver por até um século? ................................................ 
 
3. Qual destes animais você tem ou teve em sua casa? ............................................................... 
......................................................................................................................................................... 
 
 Quanto tempo de vida ele tem? ................................................................................................ 
........................................................................................................................................................ 
 
 
 
Fonte de referência da tabela: https://www.soescola.com/2016/11/atividades-de-ciencias.html 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
CURIOSIDADES SOBRE ALGUNS ANIMAIS. 
MUITO LEGAL! 
 
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INFORMAÇÕES SOBRE A COVID-19 
Estamos acompanhando as notícias em jornais e TV sobre a doença provocada pelo 
novo Coronavírus que é oficialmente conhecida como COVID-19, sigla em inglês para 
“coronavirus discase 2019” (doença por coronavírus 2019). 
Por se tratar de uma pandemia mundial atual, ainda não temos vacina e nem remédios 
com eficácia comprovada, mas a OMS – Organização Mundial da Saúde – protocolou uma 
série de recomendações sanitárias para tentar conter a propagação deste vírus letal e medidas 
para orientação a população em vários países. 
É muito importante cuidar da alimentação comendo frutas, legumes e verduras, assim, 
nós ajudamos a fortalecer o sistema imunológico que é a defesa do nosso organismo contra as 
doenças. Também seguem as recomendações de ficar em casa nesta quarentena, evitar 
aglomerações com mais de 10 pessoas, manter distanciamento social, ao sair de casa usar 
máscaras de proteção, lavar bem as mãos com sabonete, usar álcool 70% para higiene das 
mãos, ao tossir e espirrar usar o braço para proteger, não levar as mãos ao rosto, olhos, nariz e 
boca, entre outras medidas. 
Agora, responda: 
1. Precisamos cuidar bem da nossa saúde porque estamos diante de uma nova doença 
causada por um vírus. E qual o nome oficial desta doença?......................................................... 
2. O podemos fazer para evitar o contágio pelo novo Coronavírus? 
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................... 
 
3. Qual o nome do período que precisamos ficar em casa até a pandemia chegar ao fim? 
........................................................................................................................................................ 
 
4. O que a OMS orienta no combate à COVID 19. Marque S quando SIM e N quando Não: 
( ) Evitar aglomerações ( ) Lavar bem as mãos com sabonete 
( ) Usar qualquer tipo de álcool ( ) Manter uma boa alimentação 
( ) Convidar 20 amigos para brincar ( ) Usar máscara 
 
TUDO VAI PASSAR! ESTAMOS COM MUITAS SAUDADES! FAÇAM AS ATIVIDADES COM CAPRICHO QUE LOGO 
ESTAREMOS JUNTOS OUTRA VEZ! 
 
Fonte de referência: https://office.com/getword 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
MUITA ATENÇÃO NESTA ATIVIDADE 
E SIGA AS ORIENTAÇÕES! 
 
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Fonte de referência: WWW.indagacao.com.br 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
USANDO GRÁFICOS. É FÁCIL! VAMOS LA? 
 
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A Turma da Mônica é uma série de Histórias em Quadrinhos (HQ) criada pelo cartunista 
brasileiro Maurício de Sousa em 1959. 
Têm vários personagens legais: Mônica e o seu coelho Sansão, Cebolinha, Cascão, 
Magali, Chico Bento, Rosinha, Franjinha, entre outros. A dica para conhecer mais esta Turma é 
a leitura dos gibis e também o filme Laços da Turma da Mônica. 
 
 
 
Fonte de referência: http://alfabetizandocommonicaeturma.blogspot.com/2010/07/historias-em-quadrinhos.html?m=1 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
AGORA VOCÊ É O AUTOR! 
 
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REGIÕES BRASILEIRAS 
1) OBSERVE O MAPA. O Brasil está organizado em 5 regiões: Nordeste, Norte, Sul, Sudeste 
e Centro-Oeste. 
Escreva o nome correto de cada região de acordo com a numeração: 
 
 
2) O estado no qual você mora fica na região Sudeste. Qual é o nome dele? 
__________________________________________________________________ 
 
3) No mapa acima, faça um X na região em que você mora. 
__________________________________________________________________ 
 
4) Qual é a menor região e qual é a maior em extensão territorial? 
 
___________________________________________________________________Fonte de referência: https://pt.wikipedia.org/wiki/Regiões_do_Brasil 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
HOJE É DIA DE FALAR SOBRE O BRASIL 
 
 
 1. ....................................................... 
 
 2. ...................................................... 
 
 3. ...................................................... 
 
 4. ...................................................... 
 
 5. ...................................................... 
 
14 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) O que você acredita que o texto quis dizer? 
______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 
2) Quem é a autora? 
_____________________________________________________________________________________ 
3) Que coisas te emocionam? 
 _______________________________________________________________________ 
4) Escreva uma frase com a palavra VIDA. 
________________________________________________________________________ 
 
 
 
Fonte de referência: https://www.pinterest.co.uk/pin/839499186762175439/
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
VOCÊ ESTÁ INDO MUITO BEM! 
 
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O panfleto é um gênero textual mais antigo do que se imagina. O termo surgiu ainda na 
Idade Média, para designar todos os materiais que eram entregues nas ruas e não eram 
documentos ou publicações oficiais. Como geralmente tinham uma página só, logo o 
termo passou a ser usado para se referir ao material de propaganda que é distribuído ou 
para informar. 
 
A) As informações no panfleto podem 
ajudar a se prevenir contra o vírus? 
 ______________________________ 
B) Escolha uma orientação e divulgue 
para seus familiares. 
C) Qual o principal assunto do folheto? 
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ 
D) Explique com suas palavras o que é 
um panfleto. 
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ 
 
 
 
 
E) Agora é sua vez. Monte um panfleto explicativo sobre os sintomas que o vírus 
causa. Se quiser desenhe. 
 
 
 
 Fonte de referência: https://givonline.com.br/blog/grafica-giv-online-faz-acoes-sociais-para-conscientizacao-
do-coronavirus 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
Gênero textual – PANFLETO - FOLHETO 
COVID-19 
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Fonte de referência: https://br.pinterest.com/pin/220465344237387904/ 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
UM POUCO DE MATEMÁTICA 
Problematizando com a Turma da Mônica 
17 
 
 
 
 
 
 
O CORONAVÍRUS CHEGOU AO BRASIL E TEM AFETADO MUITAS PESSOAS. 
OBSERVE O GRÁFICO! 
 
1) Em que mês alcançamos 1891 casos? 
_______________________________________________________________ 
2) Qual é a fonte do gráfico, isto é, de onde ele foi tirado? Observe a legenda. 
_______________________________________________________________ 
3) Você sabe para que serve o Ministério da Saúde? 
_______________________________________________________________ 
 
VOCÊ NÃO PRECISA TER MEDO, MAS PRECISA RESPEITAS AS ORIENTAÇÕES E FICAR EM CASA. 
 
Fontes de referência: https://unale.org.br/alema-campanha-fique-em-casa-e-faca-o-bem-e-lancada-em-parceria-
com-entidades/ 
https://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/05/15/casos-de-coronavirus-e-numero-de-mortes-no-
brasil-em-15-de-maio.ghtml 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
DECIFRANDO O GRÁFICO 
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Complete o quadro com atenção. A primeira já está feita. 
 
MILHARES 
 
UNIDADES SIMPLES 
 
CENTENAS 
DE MILHAR 
 
DEZENAS 
DE MILHAR 
 
UNIDADES 
DE MILHAR 
 
CENTENAS 
 
DEZENAS 
 
UNIDADES 
 
85 
 
8 
 
5 
 
6129 
 
 
20412 
 
 
724119 
 
 
707 
 
 
4584 
 
 
10000 
 
 
BOM TRABALHO! 
 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
QUADRO POSICIONAL 
 
19 
 
 
 
 
 
 
 
Complete as frases com as palavras do quadro 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Olhando para o __________________à noite podemos ver muitos pontos brilhantes, 
que são as _______________________ . 
A __________________ é o satélite natural da __________________ . 
Os ________________________ são astros que não possuem luz própria. 
Já as estrelas são ________________ que têm luz ____________. 
A Terra é um dos planetas que compõem o ___________________ 
____________________. 
Plutão é considerado um planeta ____________. 
 
GENIAL! 
 
 
Fonte de referência: https://www.soescola.com/ 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
COMPLETANDO 
 
planetas astros 
própria estrelas 
Sistema Solar 
lua 
céu 
anão 
Terra 
 
20 
 
 
 
 
 
 
 
Escolha uma história que você já leu, gostou muito e responda as perguntas abaixo. 
a) Qual o nome da história? __________________________________________________ 
b) Quais são os personagens que aparecem? ____________________________________ 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
c) Onde aconteceu a história? ________________________________________________ 
d) Quais os acontecimentos mais importantes? ___________________________________ 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
Agora reescreva a história no espaço abaixo: 
 
 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
 REESCRITA DE HISTÓRIAS 
 
 
_________________________________________ 
Nome da história 
 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
SUCESSO! 
21 
 
 
 
 
 
 
 
Responda com a ajuda do Quadro Valor de Lugar (QVL) 
 
 
Fonte de Referência: 
dedettps://www.google.com/search?source=univ&tbm=isch&q=atividades+de+matemática+4+ano&client=firefox-b-
d&sa=X&ved=2ahUKEwjcj4PflsjpAhUIJ7kGHVCVBZIQsAR6BAgKEAE&biw=1536&bih=750
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
VAMOS CALCULAR! 
 
 
 
22 
 
 
 
 
 
 
QUE TAL RESOLVER ALGUNS DESAFIOS? 
 
 
Fonte de Referência: https://revistazunai.com.br/problemas-de-matematica-4-ano-ensino/ 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
MATEMÁTICA 
23 
 
 
 
 
 
 
O SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO 
Até chegar à forma que conhecemos hoje, o dinheiro passou por muitas modificações. 
No início da civilização, o comércio era na base do escambo, ou seja, na troca de mercadorias. 
Só no século VII a.C. que surgiram as primeiras moedas feitas de ouro e prata. No 
Brasil, os primeiros recibos foram emitidos pelo Banco do Brasil em 1810. 
No mundo moderno, além do dinheiro vivo, impresso em cédulas reguladas pelo 
Governo, o comércio também usa outros mecanismos financeiros de intenção de pagamento, 
como o cheque e o cartão de crédito/débito. 
A Casa da Moeda, instituição brasileira responsável pela impressão do dinheiro, foi 
criada em 1694 por Dom Pedro II, rei de Portugal. Vários foram os nomes dados à moeda 
brasileira: Reis, Cruzeiro, Cruzeiro Novo, Cruzado, Cruzado Novo, Cruzeiro Real e, em 1994, 
foi implantada a atual moeda: o Real. 
Antes da atual moeda, diversas personalidades foram homenageadas. Pedro Álvares 
Cabral, Marechal Deodoro da Fonseca, Tiradentes, Santos Dumont e o ex-presidente Juscelino 
Kubitschek, entre outros. 
O design atual das cédulas brasileiras tem em um dos lados da nota a efígie simbólica 
da República; do outro lado, animais da fauna brasileira – cada nota com um animal diferente. 
 
Agora que você conheceu um pouco mais sobre a história do sistema monetário brasileiro, 
vamos calcular: 
 
 
FONTE: m.mundoeducacao.uol.com.br 
 
 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
FALANDO DO NOSSO DINHEIRO – O REAL (R$) 
 
Observação: efígie simbólica 
da República Brasileira. 
 
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 Mesmo nessa época de pandemia do novo Coronavírus, também não devemos nos 
esquecer da prevenção contra a dengue. 
 Então, preencha a cruzadinha. Uma dica já foi dada no número 3. 
 
 
 
 
 
Fonte de referência: https://www.smartkids.com.br/atividade/dengue-cruzadinha 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
CRUZADINHA DA DENGUE 
 
ÁCIDO ACETIL 
25 
 
 
 
 
 
 
 
A atividade abaixo está com as palavras embaralhadas. Desembaralhe e escreva 
corretamente no pontilhado: 
 
Fonte de referência: https://revistazunai.com.br/atividades-de-geografia-4o-ano/ 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
O MUNDO EM QUE VIVEMOS 
 
26 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Já estamos na última semana de nossas atividades. Que pena! 
Daqui a pouco voltaremos à escola. Só mais um pouquinho! 
Fonte de referência: https://br.pinterest.com/pin/654640495807678882/ 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
GEOGRAFIA É MUITO INTERESSANTE! 
 
27 
 
 
 
 
 
 
 
................................................................................................................................... 
 
 2. Qual é a camada mais quente do interior da Terra? 
.................................................................................................................................... 
 
 3. Qual e a camada onde se formam as lavas dos vulcões? 
.................................................................................................................................... 
 
 4. Vamos pintar as camadas da Terra e depois nomeá-las? 
 
Fontes referência: 
http://colorir.8a8.co/index.php?zaccion=print&file=7176.jpg&titulon=DESENHO_DO_CENTRO_DA_TERRA_PARA_PINTURA_E_COR_DO_N?CLEO_DA_TERRA 
https://br.pinterest.com/pin/639722322049656196/ 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
ESTUDAR SOBRE O NOSSO PLANETA É MUITO LEGAL! 
 
28 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fontes de referência: educacaoetransformacao.com 
https://blu365.com.br/blog/prevencao-ao-novo-coronavirus/ 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
VAMOS BRINCAR COM OS CONTRÁRIOS? 
 
 
29 
 
 
 
 
 
 
 
a) Em qual mês há mais aniversariantes? ..................................................................................... 
b) Em quais meses há menos aniversários? .................................................................................. 
c) Quantos alunos fazem aniversário nos meses de junho, agosto e setembro? 
........................................................................................................................................................ 
d) Em fevereiro, 02 alunos fazem aniversário. Quantos alunos a mais fazem aniversário em 
abril?..................................................................................................... 
d) Quantos alunos há nesta classe? .............................................................................................. 
 
 
Fonte de referência do gráfico: https://bellcardozo.blogspot.com/2016/01/atividades-com-graficos-5-ano.html 
https://www.facebook.com/prefeituradenovaiguacu/ 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
ESTA ATIVIDADE É MUITO FÁCIL! 
 
30 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte bibliográfica: https://www.soescola.com/2018/01/leitura-e-interpretacao-de-tirinhas-2.html/leitura-e-
interpretacao-de-tirinhas-2 
 ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ 
 PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______ 
 NOME: ___________________________________________________________ 
ESTA É NOSSA ÚLTIMA ATIVIDADE. 
ATÉ LOGO!