De que modo as escolas, enquanto instituições sociais, podem contribuir para o enfrentamento às desigualdades sociais

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Como visto no capítulo, a escola é a primeira e principal instituição social a moldar o 
crescimento dos indivíduos dentro da sociedade, tendo o papel de apenas disciplinar os 
alunos, porém com teorias críticas. Visto sua tarefa de educar e ensinar, a necessidade de 
apresentar as diversas classes de pessoas dentro do âmbito social. Tal apresentação 
trabalha diretamente com o respeito que cada indivíduo deve ter diante das diversas 
peculiaridades que um mesmo grupo possui. 
 O conceito de respeitar é preparado pela família, com a explicação de que todos que 
estão ao redor precisam ser respeitados independente de qualquer coisa, mas na maioria 
das vezes pecam ao deixar genérica a expressão “todos”, como se outros costumes não 
devessem ser nomeados, como um tabu. As famílias relatando as realidades vividas em 
casa teriam grande importância em momentos de discussões entre país e professores que 
teriam grande impacto para mostrar diferentes realidades aos pais que negam a existência 
da desigualdade dentro de um mesmo grupo (no caso sendo alunos de uma mesma escola). 
Partiria da escola a expansão do termo respeito, sendo apresentadas com um certo nível de 
detalhamento algumas etnias, crenças e tradições. 
 A modo de realizar a interação dos jovens com diferentes culturas, as escolas e 
ONG’s poderiam elaborar dias especiais dedicados a exploração de um determinado grupo. 
Estas datas especiais teriam como objetivo unir famílias em um momento de conhecimento 
e reduzir o preconceito de adultos e crianças. 
 Visando a redução da desigualdade nas gerações futuras, assuntos que não estão 
inclusos no Projeto Político Pedagógico (PPP) das escolas, como planejamento financeiro, 
mapeamento de empregos para que os jovens não se encontrem perdidos ao precisar definir 
uma faculdade ou ingressar no mercado de trabalho ao fim dos estudos, sendo possível 
introduzir representantes do ministério do trabalho para que conversem com os estudantes 
sobre o tema. 
Em casos específicos onde se encontra um atleta em potencial, o ideal seria o 
acompanhamento inicial dos professores de educação física da instituição de ensino onde o 
individuo estuda, posteriormente associando o próprio à um projeto do ministério do esporte 
que visa o desenvolvimento e encaminhamento para projetos privados de jovens 
promissores no campo esportivo. 
Concluindo que para a redução da desigualdade social é necessário um composto de 
ações que podem se resumir ao ensinamento de convivência social, sendo enfatizado o 
respeito necessário para uma convivência pacífica e harmoniosa. Parte da família a atenção 
que todo jovem necessita para um desenvolvimento saudável, visto que todo individuo 
apresenta singularidades que precisam ser entendidas e exploradas da melhor maneira 
possível dentro da sociedade. Por parte das instituições de ensino, fica a tarefa de 
apresentar as diferentes partes de uma mesma sociedade, como uma real exploração ao 
“invisível” que é tratado como tabu em meios de comunicação populares. E por fim fica sob 
responsabilidade dos ministérios públicos demonstrar aos jovens a disponibilidade destes 
meios em contribuir em um futuro saudável dentro do corpo social, os incluindo com 
empregos dignos.