ED-TSP Gabarito_Justificativas_Questões_2020

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ESTUDOS DISCIPLINARES TSP/20.2 - Módulo 10 - Valendo Nota 
Respostas e Justificativas 
 
1 B- Justificativa: o item IV está falso, porque remete a uma ideia de fixidez e 
impermanência que não caracteriza a compreensão da Gestalt, mas muito 
mais da psicanálise, os outros itens referem-se a visão da Gestalt de modo 
afirmativo, explicitando o campo vital como relacional e configuracional. 
2 B- Justificativa: as duas afirmativas estão corretas conceitualmente, porém não 
guardam relação de causalidade ou explicabilidade, são dois conceitos sem 
relações, o fato da visão de homem freudiano como consta na segunda 
afirmativa, não justifica o fato da psicanálise ser uma psicologia aplicada. 
3 D- Justificativa: O item I está falso, pois esse tipo de método refere-se a escola 
behaviorista, a freudiana utiliza-se da hermenêutica e da interpretação ( 
associação livre) 
4 D- Justificativa, o item II está incorreto, pois para a fenomenologia, a realidade 
em si é um fenômeno, em que aparência e ser se mostram alternadamente, 
não existe a ideia de uma essência verdadeira que se esconde atrás de uma 
aparência inconstante. 
5 C - Justificativa: Nesse contexto entende-se que o processo de 
desenvolvimento humano se dá por meio das relações sociais em que o 
indivíduo mantém no decorrer de sua vida. 
6 A- Justificativa: I E II estão corretas, pois traduzem corretamente a relação 
incoerente do trecho com a visão de Figueiredo de que a psicologia é um 
campo de dispersão e não convergente. 
7 C- Justificativa: a alternativa C está incorreta, porque pressupõem que o sujeito 
intencional e conscientemente se comporta para conseguir os reforços do 
ambiente, ao passo que no comportamentalismo radical de Skinner, o homem 
não tem consciência nem sabe que o reforço será dado, a seleção do 
comportamento se dá pelas consequências de uma relação. 
8 A- Justificativa: Aqui os itens I e II estão coerentes com a visão da GESTALT 
sobre o fenômeno perceptivo e sua integralidade com os campos de força e as 
leis perceptivas, como figura e fundo, insight. O item III está falso, porque nos 
remeteria a um pressuposto do qual a Gestalt não concorda, que é o 
mecanicismo, pelo contrário, é uma forte crítica a ele. 
9 A - Justificativa: Vygotsky buscava elaborar categorias e princípios para 
desenvolver uma teoria psicológica que desse conta do psiquismo humano, 
fundamentando-se na dialética. 
10 D - Justificativa- o item IV está falso, porque pressupõe que na pirâmide de 
necessidades, a auto realização estaria na base para daí originar outras 
necessidades, é exatamente o oposto, o posto mais alto da pirâmide é 
justamente o da auto realização. 
11 E- Justificativa: Cada abordagem tem uma visão do mundo, homem e objeto, 
em base nisso é que se edificam em seus conhecimentos. 
12 A - Justificativa - A alternativa IV é incorreta, pois que o inconsciente é objeto 
de estuda da psicanálise e não da psicologia. 
13 E - Justificativa - todas as teorias afirmam, somam ou contradizem partes umas 
das outras e todas estarão presentes em qualquer âmbito de atuação 
profissional. 
14 C - Justificativa - a alternativa III não condiz com o objeto de reflexão 
"consciência", pois que desespero e desamparo são sentimentos conscientes. 
15 A - Justificativa - O Existencialismo-fenomenológico a consciência é sempre 
consciência de alguma coisa (intencionalidade), para Psicanálise, o 
inconsciente é o seu objeto de estudo e no Bahaviorismo, a consciência não se 
qualifica como objeto de estudo. 
16 B - Justificativa - a alternativa I não condiz com nenhuma das teorias 
apresentadas. 
17 A - Justificativa: O trecho refere-se ao comportamentalismo radical, pois retrata 
a seleção contingencial pelas consequências do comportamento no ambiente, 
o que explicita o funcionalismo da escola e de visão de homem e mundo, não 
retrata conceitos mentalistas, muito menos o mecanicismo do 
comportamentalismo metodológico. 
18 B - Justificativa: Todas as abordagens são citadas, C e D Mais de uma vez, a 
única abordagem não ser exemplificada foi a F (sócio cultural). 
19 B- Justificativa- o item B está incorreto, pois a visão humanista professa 
exatamente o oposto, acredita numa visão de homem como vitalista e 
contendo em si uma força vital em direção ao auto desenvolvimento. 
20 D- Justificativa: O homem, não se encontra encerrado em uma interioridade 
psíquica mas em um contexto relacional. 
 
Questões Resposta Questões Resposta Questões Resposta Questões Resposta Questões Resposta Questões Resposta Questões Resposta Questões Resposta Questões Resposta
1 A 1 C 1 C 1 E 1 B 1 B 1 E 1 A 1 B
2 C 2 A 2 C 2 B 2 D 2 C 2 D 2 E 2 B
3 A 3 E 3 A 3 D 3 E 3 E 3 D 3 D 3 D
4 C 4 C 4 C 4 C 4 D 4 D 4 C 4 E 4 D
5 E 5 B 5 C 5 B 5 E 5 B 5 D 5 C
6 B 6 D 6 B 6 B 6 A 6 A
7 C 7 C 7 D 7 7 C
8 C 8 B 8 A 8 8 A
9 C 9 D 9 9 A
10 A 10 10 D
11 C 11 11 E
12 B 12 12 A
13 E 13 13 E
14 14 C
15 15 A
16 16 B
17 17 A
18 18 B
18 18 B
20 20 D
Modulo 8 Modulo 9
Estudos Disciplinares - TSP (Gabarito)
Modulo 1 Modulo 2 Modulo 3 Modulos 4 e 5 Modulo 6 Modulo 7 Valendo Nota
1 
 
 
ED-TSP - Questões 
Conteúdo 2 - Módulo 1- A organização das idéias psicológicas em escolas 
de pensamento (03 Questões) 
1- Considere as afirmativas a seguir. 
I As teorias psicológicas diferem no modo de definir o objeto de estudo, de 
estabelecer finalidades para o conhecimento construído e de escolha do 
método de investigação. Não há como evitar essa diversidade porque ela 
decorre de contradições inerentes ao próprio projeto de constituição da 
Psicologia como ciência. 
II Independentemente da multiplicidade teórica e prática da Psicologia, o 
fenômeno psicológico permanece o mesmo. Sendo a Psicologia uma ciência 
jovem, é compreensível que ainda haja multiplicidade de conceitos e métodos, 
apesar de seu objeto ser único. 
III A multiplicidade teórica e metodológica observada em todas as obras 
dedicadas a temas específicos, como a aprendizagem e o adoecimento mental, 
é perfeitamente compreensível por ser o pesquisador um ser humano, o que 
dificulta ou mesmo impede a produção de um saber que retrate fielmente os 
fenômenos estudados. 
Está correto somente o afirmado em 
A I. 
B II. 
C III. 
D I e II. 
E I e III. 
 
Por meio dos órgãos dos sentidos, que dão acesso ao mundo, o homem é 
capaz de produzir um conhecimento fiel sobre o mundo e sobre si mesmo. A 
observação constante e cuidadosa das coisas, a atenção à experiência que 
delas temos, nos permite conhecê-las. 
De acordo com esse texto, que faz referência, entre outras coisas, ao objeto de 
estudo da psicologia, podemos afirmar que 
I os objetos da psicologia são fenômenos naturais. 
II as teorias psicológicas devem explicar os eventos, inserindo-os em uma 
ordem natural. 
III os objetos da psicologia são formas expressivas, a serem compreendidos 
como obras por meio das quais um sujeito se dá a conhecer. 
IV o conhecimento psicológico deve ser produzido e validado 
experimentalmente. 
Está correto somente o afirmado em 
2 
 
A 
I e II. 
B II, III e IV. 
C I, II e IV. 
D 
II e IV. 
E I, II e III. 
 
2 - Leia atentamente o excerto de artigo apresentado a seguir. 
Há mais de vinte anos estivemos formalmente em contato quase diário com a 
Psicologia, ouvindo, lendo, refletindo, ensinando, criticando, acreditando, 
praticando e, depois de tanto tempo, me sinto em casa ao considerá-la uma 
verdadeira Torre de Babel. (...) À semelhança dos modernos edifícios, nossa 
torre é toda estruturada em andares. O que caracteriza e distingue cada andar 
são as proposições de sua construção, da forma de cada andar. O fato de 
haver vocábulos comuns a vários dialetos, isso não implica que esses 
vocábulos tenham o mesmo significado. Até mesmo o vocábulo ‘psicológico’, 
utilizado em todos os andares e responsável pela existência da 
torre. SANT'ANNA, R. C. O psicólogo e sua torre de Babel. Torre Babel, 
Londrina, v.1, p. 6-10, 1994 (adaptado). 
O autor do artigo compara a Psicologiaa uma torre (de Babel), 
A 
na qual cada andar representa uma 
específica abordagem teórica. 
B 
por ser a Psicologia uma ciência bem 
embasada teoricamente, sustentada por 
uma única linha de pensamento. 
C 
constituída de muitos andares, 
representando, cada andar, uma etapa de 
estudo e preparo para se tornar psicólogo. 
D 
constituída de muitos andares, 
representando, cada andar, um objeto 
específico de estudo. 
 
3- A natureza humana é complexa e não pode ser estudada sob uma única 
perspectiva. São necessárias diversas teorias psicológicas para dar conta dos 
fenômenos psicológicos. Por exemplo, ao considerarmos a questão da 
personalidade, qual teoria psicológica pode ser considerada a única correta? 
Sabemos que as pessoas nascem com determinados traços de caráter, estão 
sujeitas a ação de neurotransmissores, têm seus comportamentos 
determinados por motivos inconscientes ou pelo esquema de aprendizagem ao 
qual foi submetida. Ao examinarmos diversas teorias e hipóteses podemos 
encontrar afirmações que não se apoiam em dados empíricos, mas também 
encontraremos acertos, devidamente corroborados por evidências. 
3 
 
Não sendo ainda possível, no atual estágio de desenvolvimento da ciência 
psicológica, definir exatamente o que é a natureza humana, devemos nos valer 
dos insights já conquistados pelas diferentes abordagens, sem limitarmos a um 
único ponto de vista. É fundamental lembrar que cada perspectiva teórica 
enriquece nossa compreensão e favorece a obtenção de uma visão global do 
que seja personalidade. 
O trecho transcrito acima é coerente com a proposta de Figueiredo adotada em 
TSP, no que diz respeito à diversidade teórico-prática da psicologia? 
A 
 
Sim, porque a possibilidade de caminharmos rumo a uma ciência 
psicológica única, defendida pelos autores desse texto, é coerente com a 
proposta adotada na disciplina TSP. 
B 
 
Sim, porque a impossibilidade de unidade teórica na psicologia, defendida 
pelos autores desse texto, é coerente com a proposta adotada na 
disciplina TSP. 
C 
 
Não, porque a possibilidade de caminharmos rumo a uma ciência 
psicológica única, defendida pelos autores desse texto, não condiz com a 
proposta adotada na disciplina TSP. 
D 
 
Não, porque a impossibilidade de unidade teórica na psicologia, defendida 
pelos autores desse texto, condiz com a proposta adotada na disciplina. 
E 
 
Sim, porque tanto a posição defendida pelos autores desse texto quanto a 
proposta adotada na disciplina TSP advogam a integração das diferentes 
correntes teóricas da psicologia em um único referencial. 
Conteúdo 3 - Módulo 2- Os Behaviorismos (13 questões) 
 
1 - Pode-se dizer que o Behaviorismo Metodológico estabelecido por Watson 
adota os pressupostos do Positivismo, o que o leva a afirmar que 
A 
 
o comportamento humano é fruto de uma aprendizagem desenvolvida por 
meio de reforços proporcionados pelo ambiente, especialmente reforços 
positivos. 
B 
 
o comportamento humano é fruto de evolução e seleção natural ocorrida 
durante o desenvolvimento da espécie e o desenvolvimento de cada 
indivíduo. 
C 
 
o conhecimento científico é fruto de consenso entre os homens, isto é, um 
conhecimento somente pode ser considerado científico se puder ser 
constatado por mais de uma pessoa. 
D 
 
a ciência do comportamento humano deve ser construída exclusivamente 
4 
 
com base em fenômenos de natureza ambiental, biológica e social. 
E 
 
o comportamento humano pode ser modificado para tornar-se mais 
adaptativo.o comportamento humano pode ser modificado para tornar-se 
mais adaptativo. 
 
2 - A Psicologia de Watson tem por objeto 
A 
o comportamento. 
B 
a consciência. 
C 
o inconsciente. 
D 
os atos de vontade. 
E 
os princípios organizadores da 
percepção. 
 
3 - Mario é um professor de inglês de 28 anos, permanentemente preocupado 
com a ideia de que seu cérebro está sendo danificado pelo uso. Passa horas 
pensando no assunto, procurando em seu passado evidências a favor ou 
contrárias a essa ideia, sem chegar a uma conclusão definitiva. Nesses 
momentos, sente-se ansioso e deprimido e não consegue ter bom desempenho 
no trabalho. 
A respeito desse caso hipotético e apoiado nos pressupostos do behaviorismo 
radical, se pode afirmar que em uma terapia behaviorista radical 
I os pensamentos obsessivos do cliente são considerados o foco do trabalho, 
uma vez que, segundo essa abordagem teórica, o comportamento é 
influenciado pelo significado atribuído pelo sujeito às variáveis ambientais. 
II o terapeuta procuraria investigar, detalhadamente, as contingências 
ambientais do paciente porque, segundo essa abordagem teórica, o 
comportamento, neste exemplo, os pensamentos obsessivos, é mantido pelas 
contingências ambientais. 
III o terapeuta atua diretamente no ambiente do paciente, promovendo 
alterações, uma vez que nessa abordagem é aceitável o uso de técnicas de 
controle de comportamento. 
IV o relato do paciente não é aceito dada a impossibilidade de observação de 
seus pensamentos. 
 
Está correto somente o afirmado em 
A 
I e III. 
B 
I e IV. 
5 
 
C 
II e IV. 
D 
III e IV. 
E II e III. 
 
4 - Wundt concebe a Psicologia como uma ciência intermediária, localizada 
entre as ciências naturais e as ciências da cultura, que desenvolveu duplo 
projeto. De um lado, uma psicologia experimental fisiológica, que propõe 
estudar a experiência imediata dos sujeitos com base em cânones adotados 
pelas demais ciências, ou seja, uma psicologia experimental da consciência e, 
de outro lado, uma psicologia social ou “dos povos”, dedicada ao estudo de 
processos superiores da vida mental, entre os quase o pensamento e a 
imaginação. 
Como no âmbito da psicologia experimental o foco de seu interesse recai sobre 
a percepção dos fenômenos, essa psicologia incluiu a introspecção entre seus 
métodos de estudo. Esse método, herdado da filosofia, consiste na observação 
e registro, pelo próprio sujeito, de percepções, pensamentos e sentimentos. Os 
sujeitos experimentais de Wundt eram habilitados em auto-observação para 
que seus relatos fossem fidedignos. Em oposição à proposta de Wundt, Watson 
(1878-1958) propôs outro projeto para a psicologia. 
Do ponto de vista do método de investigação, há diferenças entre as propostas 
de Wundt e de Watson? Por quê? 
A 
 
Sim, porque enquanto Wundt enfatiza a necessidade de consenso entre 
observadores, Watson se preocupa em treinar os sujeitos em auto-
observação. 
B 
 
Não, porque tanto Wundt como Watson pretenderam constituir uma 
psicologia científica. 
C 
 
Sim, porque, contrariamente ao proposto por Wundt, Watson considera a 
possibilidade de observação consensual um critério fundamental para a 
definição de objetos de estudo da psicologia. 
D 
 
Não, porque, enquanto Wundt estudava a experiência privada, somente 
acessível por meio de introspecção, Watson estudava o comportamento 
publicamente observável. 
E 
 
Sim, porque somente a psicologia de Watson pode ser considerada 
científica. 
 
5 - Considerando as propostas de Watson e de Wundt, constatamos que 
 
I tanto em Wundt quanto em Watson, o comportamento humano é determinado 
exclusivamente por fatores ambientais, como fica evidente na tentativa, comum 
a ambos, de desenvolver uma psicologia experimental. 
6 
 
II em Wundt, o estabelecimento na consciência como objeto reflete uma 
concepção do homem como agente ativo, estruturador da própria experiência. 
Para ele, efetivamente psicológica é a experiência consciente de fenômenos 
sensoriais, forma primordial de contato do homem com o mundo. 
III em Watson, o homem não se observa: apenas se comporta em resposta a 
uma estimulação: ele é considerado uma máquina, que reage automaticamente 
ao ambiente. 
 
Está correto somente o afirmado em 
A 
I. 
B 
II. 
C 
I e II. 
D 
I e III. 
E 
II e III. 
 
6 - Ao afirmar que para os comportamentalistas a psicologia é um ramo objetivo 
e experimental da ciência natural, Watsonestá dizendo que 
I a psicologia tem por objetivos a previsão e o controle do comportamento. 
II a psicologia é a ciência dos fenômenos da consciência. 
III a introspecção não faz parte dos métodos de investigação psicológica. 
IV seus métodos incluem observação e experimentação. 
 
Está correto somente o afirmado em 
A 
I, II e III. 
B 
I, III e IV. 
C 
III e IV. 
D 
I e IV. 
E 
II e III 
 
Considere os métodos listados a seguir. 
I testes. 
II observação consensual. 
III introspecção. 
IV relato verbal em situações passíveis de verificação. 
7 - Assinale a alternativa que reúne corretamente os métodos utilizados pelo 
7 
 
Behaviorismo de Watson: 
A 
I e III. 
B 
I e II. 
C I, II e IV. 
D 
II e IV. 
E 
II e III. 
8 - Quanto ao Behaviorismo Metodológico, é possível afirmar que 
I Watson, seu criador, rejeitou a consciência como objeto da psicologia, limitando-a ao 
estudo de comportamentos cujas causas ambientais se conhece. 
II Watson privilegiou a ação de eventos privados na aquisição de hábitos adaptativos. 
III o projeto de psicologia proposto por Watson foi chamado Behaviorismo 
Metodológico por haver enfatizado os procedimentos de medida, as definições 
precisas e a experimentação, ou seja, por haver enfatizado a importância do método. 
 
Está correto somente o afirmado em 
A 
I. 
B 
I e II. 
C 
I e III. 
D 
II e III. 
E 
III. 
 
9 - A Psicologia Comportamental de Watson adota uma concepção de homem 
ambientalista: afirma que o homem é um organismo como outro qualquer e que 
suas particularidades são devidas ao que o ambiente lhe fornece de estímulos. 
Com base nisso, analise as afirmativas a seguir. 
I Watson considera que as emoções, por envolverem um padrão particular de 
mudanças no mecanismo geral do organismo, podem ser entendidas como 
causa de certos comportamentos. 
II Evitando conceitos mentalistas, Watson afirma que todos os aspectos do 
comportamento que poderiam parecer instintivos são, na realidade, respostas 
condicionadas. 
III Segundo o comportamentalismo de Watson, a aprendizagem é a chave para 
a compreensão do desenvolvimento do comportamento humano. De acordo 
com ele, o adulto é apenas um produto do condicionamento ocorrido ao longo 
de sua vida. 
8 
 
Assinale a(s) afirmativa(s) coerente(s) com a teoria de Watson: 
A 
I. 
B 
II e III. 
C 
III. 
D 
II. 
E 
I e II. 
 
10 - Identifique entre as afirmativas apresentadas a seguir, a(s) referente(s) ao 
Behaviorismo Metodológico de Watson: 
I O objeto de estudo da psicologia deve limitar-se a itens observáveis do 
comportamento, inclusive a auto-observação. 
II A psicologia como ciência só deve ter por objeto de estudo atos passíveis de 
descrição objetiva em termos de estímulo e resposta, formação de hábito ou 
integração de hábito. 
III Mediante o estudo objetivo do comportamento, a psicologia pode atingir seus 
objetivos de prever a resposta se conhecido o estímulo e identificar o estímulo 
antecedente, se observada a resposta. 
IV O comportamento humano e o animal podem ser eficazmente previstos e 
controlados, se reduzidos ao nível de estímulos e respostas. 
Está correto somente o afirmado em 
A 
II, III e IV. 
B 
I e II. 
C 
III e IV. 
D 
I e III. 
E 
II e IV. 
 
11 - O Behaviorismo Radical 
I conceitua a classe operante de comportamentos, definindo-os como 
comportamentos voluntários, que mantêm relações funcionais com estímulos 
antecedentes e consequentes. 
II entende o comportamento como produto de contingências estabelecidas nos 
níveis filogenético, ontogenético e cultural. 
III considera que os comportamentos não são influenciados por suas 
consequências. Um organismo, ao se comportar, produz modificações no 
ambiente, porém essas não alteram a forma como ele se comporta. 
IV rejeita o método introspectivo como recurso de acesso a comportamentos 
9 
 
privados. 
Está correto somente o afirmado em 
A 
I e II. 
B 
I, III e IV. 
C I, II e IV. 
D 
II e IV. 
E 
II, III e IV. 
 
12 - De acordo com Skinner, é possível afirmar que 
I o behaviorismo tem por princípio básico o faro de as pessoas se comportarem 
de modo a produzirem reforço e que as diferenças individuais de 
comportamento resultam, principalmente, de diferenças no tipo de experiências 
de aprendizagem pelas quais a pessoa passou durante seu desenvolvimento. 
II uma adequada análise do comportamento social demanda que sejam 
consideradas as interações entre aspectos do ambiente que afetam o 
comportamento e cognições do indivíduo que se comporta. 
III não sendo a maioria dos comportamentos sociais uniformemente 
recompensados em todos os contextos, os indivíduos aprendem a identificar os 
contextos em que determinados comportamentos são adequados. 
Está correto somente o afirmado em 
A 
I. 
B 
I e III. 
C 
III. 
D 
II e III. 
 
13 - Ao formular seu Behaviorismo Radical, Skinner dava a conhecer suas 
influências filosóficas. Este fato fica evidente ao constatarmos que 
I ele inicia sua obra tomando por modelo as ciências físicas e os desafios por 
elas enfrentados. 
II ele tomava por modelo as ciências biológicas, mais especificamente, a teoria 
da evolução por seleção natural. 
III sua concepção de Física, diferentemente da adotada por Watson, estava 
baseada na noção de causalidade mecânica, segundo a qual, para 
compreender o comportamento é preciso identificar o estímulo que, 
inevitavelmente o produz. 
10 
 
IV a principal contribuição de Darwin para os trabalhos de Skinner foi a 
formulação de uma nova causalidade, apoiada no modelo de seleção por 
consequências, conceito correspondente ao conceito de comportamento 
operante. 
V as influências da Física sobre o trabalho de Skinner se refletem em sua 
preocupação com o descrever relações funcionais. Segundo essa concepção, 
não há causa ligada ao comportamento, mas sim, relações funcionais que 
favorecem sua ocorrência. 
Está incorreto somente o afirmado em 
A 
I. 
B 
I e II. 
C 
II e III. 
D 
I e IV. 
E 
III. 
 
Conteúdo 4 – Módulo 3 - O Funcionalismo Europeu (05 Questões) 
 
1 - Os articuladores da Psicologia da Gestalt se preocuparam em construir uma 
teoria consistente por meio de um método bem fundamentado. A respeito 
desse projeto de Psicologia, afirma-se que 
I enquanto boa parte dos estudiosos, especialmente nos Estados Unidos, 
procurava estudar o fenômeno psicológico inserido em uma ordem natural, 
privilegiando os aspectos observáveis e mensuráveis da atividade humana, os 
gestaltistas iniciaram estudos psicofísicos relacionando forma e percepção e 
estabelecendo as bases para uma teoria eminentemente psicológica, em 
contraposição às teorias de tendência biologizante. 
II uma das preocupações dos gestaltistas era compreender os fenômenos 
ocorridos na ilusão de ótica, circunstância na qual o estímulo físico é percebido 
pelo sujeito de modo diferente do que ele é na realidade. 
III outra área de interesse da Psicologia da Gestalt era a identificação dos 
elementos mínimos envolvidos no processo perceptivo. 
IV os experimentos realizados na área da percepção pelos gestaltistas 
produziram evidências que se contrapõem a um princípio do behaviorismo: o de 
que há uma relação de causa e efeito entre o estímulo e a resposta 
comportamental. Os gestaltistas entendiam que a investigação de “o que” e 
“como” os indivíduos percebem seria fundamental para a compreensão do 
comportamento humano. 
Está correto o enunciado em 
A todas as afirmativas. 
11 
 
B 
I, II e III, somente. 
C 
I, II e IV, somente. 
D 
I, III e IV, somente. 
E 
II, III e IV, somente. 
 
2 - Em relação às descobertas da teoria da Gestalt, desenvolvida na Alemanha 
no início do século XX, analise as afirmativas a seguir. 
A Gestalt afirma que 
I o movimento aparente de um objeto, como por exemplo a impressão de que 
um carro está se movendo quando ele está parado, pode ser explicado pelas 
leis naturais que regulam a percepção. 
II muitas vezes a totalidade não é compreendidapelo estudo de seus 
elementos individuais, como propõe Wundt, porque os elementos podem mudar 
e a totalidade permanecer reconhecível, como no caso de uma música tocada 
em diferentes tons. 
III a percepção, por obedecer a leis naturais, sempre corresponde fielmente ao 
que há na realidade. 
IV sua dedicação ao estudo da percepção teve por finalidade encontrar as suas 
leis. 
Está correto somente o afirmado em 
A I e IV. 
B 
II, III e IV. 
C 
I, II e IV. 
D 
I e III. 
E 
II e IV. 
 
3 - Os estudos sobre percepção desenvolvidos por pesquisadores da Gestalt 
evidenciaram os princípios fundamentais da organização da percepção 
humana. Considere as afirmativas abaixo e identifique em quais delas há 
referências sobre esses princípios. 
 
I Quando vemos um objeto em sua totalidade, tendemos a observar suas partes 
componentes (fragmentação da experiência). 
II Quando vemos apenas parcialmente um objeto, tendemos a recompor sua 
totalidade (fechamento ou boa forma). 
III Em certas figuras ambíguas, diferentes imagens se alternam, mas não se 
sobrepõem; enquanto uma se torna evidente, a outra desaparece, como um 
12 
 
plano do qual surge a imagem. Mudando o foco de atenção, muda a relação 
figura-fundo, surgindo a percepção de outra imagem (figura-fundo). 
IV Estímulos visuais independentes são agrupados em função de sua 
proximidade. 
Está correto somente o afirmado em 
A 
II, III e IV. 
B 
II e IV. 
C 
I, III e IV. 
D 
II e III. 
E 
I, III e IV. 
 
4 - A psicologia da Gestalt causou rebuliço no meio acadêmico, principalmente 
na Alemanha, por se contrapor aos conceitos da psicologia dominante na 
época, a saber, o estruturalismo, derivado dos estudos de Wundt. Para os 
____________, a percepção de um estímulo resulta da soma de suas partes. 
Em contrapartida, para os ______________, a percepção de um estímulo é 
mais do que a soma das sensações produzidas por ele: é uma unidade 
completa em si mesma e não um agrupamento de sensações individuais. 
Assinale a alternativa cujos termos preenchem adequadamente as lacunas 
desse texto. 
A 
gestaltistas / estruturalistas. 
B 
funcionalistas / gestaltistas. 
C 
estruturalistas / gestaltistas. 
D 
estruturalistas / funcionalistas. 
E 
behavioristas / gestaltistas. 
 
5 - A psicologia da Gestalt causou rebuliço no meio acadêmico, principalmente na 
Alemanha, por se contrapor aos conceitos da psicologia dominante na época, cujo 
teórico mais expressivo e influente era Wundt. 
Por ocasião do surgimento da psicologia da Gestalt 
A 
 
os estruturalistas consideravam a percepção um estímulo semelhante a um 
conjunto de elementos ou à soma de suas partes. os estruturalistas 
consideravam a percepção um estímulo semelhante a um conjunto de elementos 
ou à soma de suas partes. 
13 
 
B 
 
os psicólogos dessa escola afirmavam que a percepção de um estímulo é maior 
do que a soma das sensações produzidas por ele: essa percepção é uma 
unidade completa e não um agrupamento de sensações individuais. 
C 
 
os psicólogos dessa escola foram tão revolucionários quanto os behavioristas, 
pois ambos concordavam que a consciência não é objeto de estudo da 
psicologia. 
D 
 
essa escola sofreu forte influência das mudanças de paradigma que estavam 
ocorrendo nas ciências naturais, com especial destaque à nova visão da Física, 
segundo a qual os fenômenos são causados por relações funcionais. Tal 
proposta superou a noção de causalidade mecanicista desenvolvida por Galileu 
e Newton. 
E 
 
Os teóricos dessa escola consideravam que os elementos da percepção são 
organizados para formular um conceito que ultrapassa a soma das partes, sem 
resultarem de processos de associação. 
 
Conteúdo 5 – Módulo 4 e 5 - A Psicanálise e a Psicologia Analítica (08 
Questões) 
 
1 - Nas afirmativas abaixo há informações sobre o contexto histórico da 
Alemanha por ocasião do surgimento da Psicanálise. Analise as afirmativas e 
as classifique como verdadeiras (V) ou falsas (F). 
Na Alemanha, 
 
I os efeitos da Revolução Francesa e da Revolução Industrial foram sentidos 
somente quase meio século depois porque a constituição territorial e 
etnográfica germânica impedia a disseminação de tão avançadas ideias. ( ) 
II proliferavam as universidades, visando a uma produção científica que 
compensasse o atraso do país em relação aos demais países europeus. ( ) 
III a tradição filosófica decorrente da ruptura com as concepções empírico-
racionalistas de França e Inglaterra, conduziu a especulações filosóficas 
guiadas pelo idealismo e pelo romantismo. ( ) 
IV a chegada da modernidade ocorreu em um cenário de conflitos e mudanças: 
o confronto entre valores e forças revolucionárias da Revolução Francesa e os 
e valores e forças restauradores do Antigo Regime. ( ) 
 
Tendo assinalado V diante das afirmativas verdadeiras e F diante das falsas, 
observe as alternativas a seguir e assinale a que apresenta a sequência 
correta: 
A 
I – F, II – V, III – F, IV – V. 
B 
I – F, II – F, III – V, IV – V. 
C 
I – V, II – V, III – F, IV – V. 
14 
 
D 
I – V, II – F, III – F, IV – V. 
E 
I – V, II – V, III – V, IV – V. 
 
2 - Na construção de seu pensamento, Freud sofreu influência direta de 
algumas correntes de pensamento. Podemos afirmar que a epistemologia da 
Psicanálise 
I sofreu influências do mecanicismo, tais como a noção de Determinismo 
Psíquico Inconsciente e a formulação do Complexo de Édipo. 
II sofreu influências do positivismo, como podemos verificar ao constatar que é 
estabelecida uma analogia direta entre ciências positivas, como, por exemplo, a 
Física e a Química, e alguns pontos da Psicanálise. 
III fundamentou a construção de sua teoria sobre constituição e dinâmica do 
aparelho psíquico, apresentando, pois, um modelo que não reconhece causas 
externas ao sujeito para quaisquer eventos ocorridos em sua vida. 
IV se opôs ao empirismo ao estabelecer como objeto de estudo o inconsciente. 
Essa oposição representou uma ruptura com determinados parâmetros 
científicos. 
V sofreu influências do romantismo anti-humanista: Freud fala de um 
inconsciente que é anterior e determina o sujeito da consciência. Trata-se de 
uma concepção de homem que tematiza o conflito entre a natureza do indivíduo 
e a cultura e que apresenta esse sujeito atravessado por forças desconhecidas 
dele. 
Está incorreto o enunciado em 
A 
todas as afirmativas. 
B 
III, somente. 
C 
IV, somente. 
D 
II e III, somente. 
E 
III, IV e V, somente. 
 
3- O caráter oculto dos conflitos, que Freud associou ao desenvolvimento de 
patologias, o levaram a desenvolver uma metodologia interpretativa para a 
construção de conhecimentos, com base na relação pessoal do psicoterapeuta 
com o paciente. 
Classifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
 
I A finalidade da psicanálise hoje, tal como proposta inicialmente por Freud, é 
fundamentalmente a recuperação de memórias traumáticas infantis para a sua 
ab-reação. ( ) 
II Na relação psicanalítica, o terapeuta atua mais por meio da escuta e da 
15 
 
interpretação, do que do diálogo. ( ) 
III Na interpretação dos sonhos o psicanalista percorre o caminho inverso ao 
caminho tomado pela elaboração onírica. ( ) 
IV Diante da emergência da transferência, o analista deve abandonar a atitude 
de neutralidade para favorecer as associações do paciente. ( ) 
V A primeira regra fundamental da psicanálise é a de que o paciente forneça 
todo o material que lhe vem à mente, sem censura. Isto é possível se ele 
associar livremente, deixando de lado a autocrítica e fornecendo material – 
pensamentos, ideias, lembranças – já sob influência do inconsciente. ( ) 
Tendo assinalado V diante das afirmativas verdadeiras e F diante das falsas, 
observe as alternativas a seguir e assinale a que apresenta a sequência 
correta: 
A 
I – V, II – V, III – F, IV – V, V – F. 
B 
I – F, II – F, III – V, IV – V, V – V. 
C 
I – V, II – F, III – F, IV – F, V – F. 
D I – F, II– V, III – V, IV – F, V – V. 
E 
I – F, II – V, III – V, IV – V, V – F. 
 
4 - Em “Formulações sobre os dois princípios do funcionamento mental” 
(ESBOPCSF (1911). Rio de Janeiro: Imago), Freud afirma: 
“Na psicologia que se baseia na psicanálise, acostumamo-nos a tomar como 
ponto de partida os processos mentais inconscientes, com cujas peculiaridades 
nos tornamos familiarizados através da análise. Consideramos que são os 
processos mais antigos, primários, resíduos de uma fase de desenvolvimento 
em que eram o único tipo de processo mental. O propósito dominante 
obedecido por estes processos primários é fácil de reconhecer; ele é descrito 
como o princípio de prazer-desprazer [Lust-Unlust], ou, mais sucintamente, 
princípio de prazer. Estes processos esforçam-se por alcançar prazer; a 
atividade psíquica afasta-se de qualquer evento que possa despertar desprazer. 
(Aqui, temos a repressão.) Nossos sonhos à noite e, quando acordados, nossa 
tendência a afastar-nos de impressões aflitivas são resquícios do predomínio 
deste princípio e provas do seu poder”. 
De acordo com o ponto de vista psicanalítico, se entende que 
I diante da necessidade de levar em conta as circunstâncias reais do mundo, se 
instaura um segundo princípio de funcionamento mental: o princípio de 
realidade. 
II a despeito da instauração do princípio de realidade, os processos 
inconscientes continuam sendo guiados pela necessidade de descarregar os 
estímulos que provocam desprazer. 
III a libido é o último elemento do psiquismo a se render ao princípio de 
realidade. 
16 
 
Está correto somente o afirmado em 
A 
I. 
B 
II. 
C 
I e II. 
D 
I e III. 
E 
II e III. 
 
5 - As transformações da técnica psicanalítica devem-se ao gradativo 
desenvolvimento da compreensão psicodinâmica elaborada por Freud, bem 
como aos resultados por ele obtidos pouco a pouco. 
Considerando o exposto, analise as afirmativas a seguir. 
I Para Freud, era importante que o paciente falasse de suas experiências 
traumáticas porque a compreensão intelectual promoveria a elaboração 
psíquica. 
II No início de seu trabalho, Freud entendia que, sob hipnose, o paciente podia 
expressar suas emoções porque sua consciência permanecia temporariamente 
fora de ação. 
III Com a adoção da técnica da associação livre, os acontecimentos ocorridos 
na infância perderam sua importância para a Psicanálise. 
Está correto somente o afirmado em 
A 
I. 
B 
I e II. 
C 
II. 
D 
I e III. 
E 
II e III. 
 
6 - Em sua teoria psicanalítica, Freud postula que 
I o homem normal é movido por tendências contraditórias. 
II o conflito se estabelece entre forças pulsionais antagônicas e entre forças 
biológicas e barreiras físicas e sociais à plena e imediata satisfação. 
III o conflito e a dinâmica da personalidade constituem o nexo causal, presente 
na origem do ato psíquico. 
IV conhecendo o conflito, é possível prever sua evolução, no contexto da 
economia psíquica e, assim, eliminar suas consequências na vida adulta. 
17 
 
V o conflito é basilar e constitutivo do funcionamento psíquico humano. 
Está incorreto somente o afirmado em 
A 
I. 
B 
II. 
C 
III. 
D 
IV. 
E 
V. 
 
7 - Em sua teoria psicanalítica, Freud postula que a frustração 
I é responsável pelo estabelecimento do princípio da realidade, com 
consequente desenvolvimento de diversas funções egóicas. 
II precoce pode e deve ser evitada, a fim de não prejudicar a estruturação do 
psiquismo. 
III promove na criança uma gradativa capacidade de pensar e simbolizar. 
IV obriga a criança a levar em consideração o mundo real. 
Está correto somente o afirmado em 
A 
I e II. 
B 
II, III e IV. 
C 
I, III e IV. 
D 
I e IV. 
E 
II e III. 
 
8 - Sigmund Freud entrou em contato e experimentou diferentes métodos de 
estudo ao longo de sua trajetória profissional. Porém, priorizou e desenvolveu 
apenas um método, por ele considerado fundamental para o tratamento 
psicanalítico. 
Esse método de investigação dos fenômenos psíquicos é a 
A 
 
hipnose, pois foi a partir dos estudos com Charcot que Freud aprimorou 
esse método e desenvolveu o conceito de repressão. 
B 
 
associação livre, pois no psiquismo tudo possui ou remete a um sentido 
latente. 
C interpretação dos sonhos, pois Freud analisava os próprios sonhos e os 
18 
 
 de seus pacientes, os considerando manifestações de conteúdos conscientes. 
D 
 
associação de ideias e sintomas manifestos, pois tais dados são 
importantes para a interpretação de conteúdos reprimidos na consciência 
dos pacientes. 
E 
 
observação de sintomas clínicos, pois para Freud são esses sintomas 
são os únicos indícios de conteúdos latentes. 
 
Conteúdo 6 – Módulo 6 – O Humanismo Americano (09 Questões) 
 
1- Carl Rogers, importante representante da Psicologia Humanista, concebe 
que 
A 
 
todas as atividades humanas que dão sentido e valor à vida humana só 
podem ser compreendidas se entendermos o funcionamento biológico que 
as sustenta. 
B 
 
aspectos psicológicos e físicos compõem uma realidade única e 
indissolúvel, cabendo ao psicólogo compreender a complexidade 
envolvida nesta teia de relações. 
C 
 
a vida humana é parcialmente biológica e parcialmente psicológica e, 
sendo assim, a soma de esforços para compreender esses diferentes 
aspectos redundará numa visão holística. 
D 
 
anulando as diferenças entre biológico e psicológico, torna-se possível 
almejar uma vida mais integrada. 
E 
 
“corpo e alma” caminham juntos e, se atentarmos às indicações 
físicas/fisiológicas de uma pessoa, chegaremos a seu substrato 
psicológico. 
 
2- Partindo do princípio de que o Humanismo Americano se desenvolveu em 
oposição ao determinismo postulado pelo Behaviorismo e pela Psicanálise, 
considere as afirmativas a seguir. 
I O Behaviorismo Radical apresenta uma concepção mecanicista de homem, 
compreendendo-o como um ser que reage involuntariamente a determinados 
estímulos do ambiente. 
II Em sua concepção de homem, a psicanálise freudiana postula o 
determinismo, porém, um determinismo que não é mecanicamente concebido. 
Para Freud, todas as manifestações psíquicas e comportamentais têm um 
sentido que pode ser buscado em sua funcionalidade. 
III A Psicologia Humanista representa um rompimento com o Behaviorismo e a 
Psicanálise, as duas tendências predominantes à época de seu surgimento ao 
19 
 
entender o homem como ser uno, em processo de evolução, capaz de se 
desenvolver e se realizar. 
Está correto somente o afirmado em 
A III. 
B I e II. 
C I e III. 
D II e III. 
E I. 
3- As Psicologias Humanistas embasam sua proposta em princípios filosóficos e 
em posicionamento crítico contra psicologias praticadas em sua época. 
A Psicologia Humanista 
I critica a Psicologia Comportamental por sua visão mecanicista de homem. 
II questiona a postura neutra e distante do psicanalista. 
III se fundamenta na filosofia de Bergson. 
IV se apoia na visão de mundo e nas críticas marxistas ao sistema econômico. 
Está correto somente o afirmado em 
A I. 
B II. 
C III e IV. 
D 
II e IV. 
 
E I, II e III. 
 
4- Sobre o pensamento de Maslow, analise as afirmativas a seguir. 
I Para Maslow, as neuroses e os desajustamentos psicológicos provêm de 
conflitos psicológicos inconscientes que afetam a vida do sujeito, o impedindo 
de atualizar seu potencial inato. 
II A proposta teórica de Maslow, considerado o “pai espiritual” da Psicologia 
Humanista, representa o estágio de transição da terceira para a quarta força da 
psicologia: a Psicologia Transpessoal, voltada para a compreensão de amplas 
20 
 
possibilidades da experiência humana. 
III Na pirâmide da hierarquia de necessidades de Maslow as necessidades se 
mostram organizadas de tal modo que as necessidades fisiológicas, colocadas 
na base da pirâmide, são sucedidas pelas necessidades de segurança, de amor 
e pertença, de estima dos outros e de si e da necessidade de autorrealização. 
IV A principal preocupaçãode Maslow foi a de criar recursos de promoção de 
bem-estar social e psicológico. 
Está correto somente o afirmado em 
A I, III e IV. 
B I e IV. 
C I e III. 
D II, III e IV. 
E I e IV. 
 
5- A abordagem centrada na pessoa é considerada pertencente à corrente 
humanista romântica porque 
I ao centrar-se na pessoa, favorece processos de intervenção sobre suas 
paixões. 
II ao se preocupar em apreender a experiência do sujeito em suas vivências 
concretas, dá a conhecer sua visão pessimista da condição humana. 
III defende a adoção de uma atitude mais humana e verdadeira por parte do 
terapeuta em relação ao cliente. 
IV considera como objetos da psicologia os fenômenos subjetivos, entre os 
quais as paixões humanas. 
V se apoia na metafísica de Henri-Louis Bergson (1859-1941). 
Está incorreto somente o afirmado em 
 
 
A I. 
B II. 
C III. 
D IV. 
21 
 
E V. 
 
6- A respeito da modalidade psicoterapêutica criada por Rogers, podemos 
afirmar que 
I na abordagem centrada na pessoa, se acredita que há nos indivíduos uma 
tendência inata para o crescimento. 
II devido ao conhecimento que o terapeuta rogeriano tem de si mesmo, ele é 
levado a experienciar uma empatia que, resultante de um leve estado alterado 
de consciência, tem poder curativo. 
III a aceitação incondicional positiva possibilita ao terapeuta rogeriano realizar 
intervenções guiadas pela intuição, o que possibilita ir muito à frente do cliente, 
sem que esse se sinta agredido. 
IV a abordagem centrada na pessoa demanda que a relação terapêutica seja 
genuína, real, congruente. Portanto, o terapeuta deve expressar quaisquer 
conteúdos que se apresentem à sua consciência. 
V para esse autor a autoconsciência permite realizar escolhas melhor 
fundamentadas e sintonizadas com o fluxo evolutivo. 
 
Está correto somente o afirmado em 
A I e II. 
B I, IV e V. 
C IV e V. 
D I e III. 
E III e IV. 
 
7- A psicologia humanista se opõe aos demais sistemas psicológicos em alguns 
aspectos e mantém coerência com outros aspectos. 
Leia atentamente as afirmativas a seguir. 
I A pessoa em sua totalidade é de interesse fundamental da psicologia 
humanista porque os seres humanos não são apenas objetos de estudo. Eles 
devem ser descritos e compreendidos em termos de suas visões subjetivas 
pessoais de mundo, suas percepções do eu e seus sentimentos de valor 
próprio. 
II A escolha humana, a criatividade e a autorrealização são principais tópicos de 
investigação da psicologia humanista. 
III Embora as pessoas sejam motivadas fundamentalmente por impulsos 
básicos, como sexo e agressão, esses motivos primários devem ser 
22 
 
suplantados pelo desejo de autorrealização. 
 
Dentre essas afirmativas, somente mantêm coerência com a psicologia 
humanista a(s) afirmativa(s) 
A I. 
B II. 
C III. 
D I e II. 
E I e III. 
 
 
 
8- A respeito de Bergson, um dos precursores das ideias humanistas, afirma-se 
que 
I ele distinguiu entre os chamados “eu de superfície” e “eu profundo”, 
considerando que o eu profundo diz respeito à ‘pessoa propriamente’, capaz de 
evoluir e crescer constantemente, ser criadora e livre. 
II ser ele o autor da expressão “élan vital”, que significa impulso original da vida, 
considerado uma tendência a agir sobre a matéria, dado que vida e matéria são 
indivisíveis, segundo essa concepção. 
III o chamado “eu de superfície” é estático e mecanizado. Segundo Bergson, a 
maioria dos seres humanos jamais experimentam a liberdade, pois suas ações 
permanecem restritas apenas à vivencia de um “eu social”. 
Está correto o enunciado em 
A todas as afirmativas. 
B II e III, somente. 
C I e II, somente. 
D I e III, somente. 
E I, somente. 
 
23 
 
9- Sobre a Psicologia Humanista, podemos afirmar que 
I os pioneiros do movimento humanista em psicologia são Abraham Maslow, 
Karl Marx e Carl Rogers. 
II essa escola de pensamento se configurou a partir do resgate de valores e 
princípios do Humanismo, cujo ápice foi a Declaração Universal dos Direitos do 
Homem, proclamada pela Organização das Nações Unidas em 1948. 
III essa escola da psicologia considera o ser humano capaz de autorrealização, 
ou seja, capaz de mudar o modo como vê a si mesmo e de atualizar suas 
potencialidades. 
 
Está incorreto somente o afirmado em 
A III. 
B II. 
C I e II. 
D I. 
E II e III. 
 
 
Conteúdo 7 – Módulo 7 – O Existencialismo Europeu (06 Questões) 
 
1- Para compreender o projeto fenomenológico de Husserl é preciso 
compreender que o filósofo descreve a estrutura da consciência como 
intencionalidade. Do conceito de intencionalidade, oriundo da filosofia medieval, 
aplicado à psicologia, decorre a noção de que 'A consciência é 
intencionalidade', ou seja, toda consciência é 'consciência de'. Portanto, a 
consciência não é uma substância (alma), mas uma atividade constituída de 
atos (percepção, imaginação, especulação, volição, paixão etc.), com os quais 
se visa algo. (Ver HUSSERL, E. Investigações lógicas: sexta investigação 
(elementos de uma elucidação fenomenológica do conhecimento. Coleção Os 
Pensadores, São Paulo, Nova Cultural, 1996, p.7.) 
Com base no excerto acima, podemos afirmar que Husserl 
I apresenta uma concepção de consciência semelhante à dos associacionistas, 
que consideram a mente um espaço no qual as sensações se combinam para 
compor ideias complexas. 
II concebe a consciência como um espaço interior, um mundo interno e passivo, 
que reproduz com fidelidade elementos do mundo externo. 
III define consciência como atividade intencional de atribuição de sentido e de 
24 
 
significado às coisas, atividade intencional de apreensão do mundo: a 
consciência é sempre consciência-de-alguma-coisa. 
IV se refere à intencionalidade da consciência como sendo o ato da consciência 
de reportar-se ou referir-se a outra coisa que não ele próprio: a consciência é, 
sempre, consciência-de-alguma-coisa. 
Está correto somente o afirmado em 
A I e II. 
B III e IV. 
C I, II e IV. 
D I, III e IV. 
E II, III e IV. 
 
2- Sobre a constituição da Fenomenologia por Husserl e suas críticas ao 
modelo de produção de conhecimento defendido pelo Positivismo, classifique 
as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F). 
I Para a fenomenologia, toda consciência é consciência de alguma coisa. A 
consciência se caracteriza exatamente pela intencionalidade: a subjetividade do 
sujeito produz o conhecimento. ( ) 
II O projeto filosófico da fenomenologia caracteriza-se pela formulação de um 
método que explicita as estruturas implícitas da experiência humana do real e 
revelando o sentido dessa experiência por meio da análise da consciência em 
sua relação com o real. ( ) 
III O método fenomenológico rompe com a atitude natural ou espontânea que 
constitui nossas crenças habituais. A redução fenomenológica corresponde à 
suspensão dos juízos. ( ) 
IV O lema básico da fenomenologia é ‘voltar às coisas mesmas’, ou seja, 
superar a oposição entre sujeito e objeto, entre consciência e mundo, entre 
realismo e idealismo. ( ) 
Tendo assinalado V diante das afirmativas verdadeiras e F diante das falsas, 
observe as alternativas a seguir e assinale a que apresenta a sequência 
correta: 
A V, F, F, F. 
B F, V, F, V. 
C V, F, V, V. 
25 
 
D F, F, V, V. 
E V, F, V, F. 
 
3- A fenomenologia de Edmund Husserl propõe que o ponto de partida de todo 
conhecimento deva ser um retorno à “coisa mesma”. 
Sobre esse tema, afirma-se que 
I a “coisa mesma” é a realidade em si mesma, o que exige do pesquisador o 
conhecimento de suas características intrínsecas. 
II todo fenômeno está vinculado a um sentido para quem o percebe. 
III a “coisa mesma” deve ser vista como um fenômeno cuja essência é intuída. 
Está incorreto somente o afirmado em 
A II e III. 
B I e II. 
C I. 
D II. 
E III. 
 
4- De acordo com o Existencialismo de Sartre o homem é um ser 
I livre, porém influenciado pelo meio em que vive. 
II livre para se tornar algo,já que sua natureza não é pré-determinada. 
III determinado pela tradição e cultura à qual pertence, tendo, portanto, um 
destino socialmente estabelecido, do qual, contudo, pode e deve se libertar. 
IV determinado por um poder que o transcende, tendo, portanto, um destino 
pré-estabelecido ao qual deve se conformar. 
Assinale a afirmativa cuja visão de homem corresponde à visão do 
Existencialismo de Sartre: 
A I e II. 
B II e IV. 
C I. 
26 
 
D II. 
E II e III. 
 
5- Segundo Sá (2009), a fenomenologia e o existencialismo constituem, juntos, 
uma das mais importantes matrizes filosóficas das psicologias do século XX. 
Considerando isso, analise as afirmativas abaixo: 
I A fenomenologia tem por objetivo “voltar às coisas mesmas”, sendo, em 
primeira instância, descritiva, pois busca clarificar temas, os despojando de 
conceitos preconcebidos. 
II Para o existencialismo, o ser humano não pode ser explicado com base em 
alguma essência universal. 
III Para o existencialismo, a consciência e fenômenos subjetivos, como a 
percepção, a imaginação e a volição, devem ser estudados por meio dos 
mesmos procedimentos utilizados nas ciências naturais. 
IV Para a fenomenologia, a consciência não é uma substância (alma), mas uma 
atividade constituída por atos motivados por objetivos a alcançar: a 
intencionalidade é o principal traço da consciência. 
Está incorreto somente o afirmado em 
A I e III. 
B IV. 
C I. 
D II. 
E III. 
 
6- Para compreender o projeto fenomenológico de Husserl é preciso 
compreender que o filósofo descreve a estrutura da consciência como 
intencionalidade. Do conceito de intencionalidade, oriundo da filosofia medieval, 
aplicado à psicologia, decorre a noção de que 'A consciência é 
intencionalidade', ou seja, toda consciência é 'consciência de'. Portanto, a 
consciência não é uma substância (alma), mas uma atividade constituída de 
atos (percepção, imaginação, especulação, volição, paixão etc.), com os quais 
se visa algo. (Ver HUSSERL, E. Investigações lógicas: sexta investigação 
(elementos de uma elucidação fenomenológica do conhecimento. Coleção Os 
Pensadores, São Paulo, Nova Cultural, 1996, p.7.) 
27 
 
Com base no excerto acima, podemos afirmar que Husserl 
I. apresenta uma concepção de consciência semelhante à dos associacionistas, 
que consideram a mente um espaço no qual as sensações se combinam para 
compor ideias complexas. 
II concebe a consciência como um espaço interior, um mundo interno e passivo, 
que reproduz com fidelidade elementos do mundo externo. 
III define consciência como atividade intencional de atribuição de sentido e de 
significado às coisas, atividade intencional de apreensão do mundo: a 
consciência é sempre consciência-de-alguma-coisa. 
IV se refere à intencionalidade da consciência como sendo o ato da consciência 
de reportar-se ou referir-se a outra coisa que não ele próprio: a consciência é, 
sempre, consciência-de-alguma-coisa. 
Está correto somente o afirmado em 
A I e II. 
B III e IV. 
C I, II e IV. 
D I, III e IV. 
E II, III e IV. 
 
Conteúdo 8 – Módulo 8 – A Psicologia Sócio-Histórica (05 Questões) 
 
1- A psicologia sócio-histórica 
I está fundamentada no marxismo e adota o materialismo dialético como 
filosofia, teoria e método. 
II concebe o homem como ativo, social e histórico e a sociedade, como 
produção histórica dos homens que, por meio do trabalho, produzem sua vida 
material. 
III entende que as ideias são uma representação da realidade material, estando 
esta, fundada em contradições expressas por meio de ideias. 
IV concebe a história como o movimento contraditório constante do fazer 
humano; na história, a partir da base material, deve ser compreendida toda a 
produção de ideias, o que inclui a ciência e a psicologia. 
V representa o abandono da visão abstrata do fenômeno psicológico e, mais, 
representa uma crítica às psicologias que tratam o fenômeno dessa forma. 
Está correto o enunciado em 
28 
 
A II e III, somente. 
B I, III e IV, somente. 
C III, IV e V, somente. 
D II, IV e V, somente. 
E todas as afirmativas. 
 
2- Rosa e Andriani (2011) argumentam que, a partir da crise da psicologia 
social, surge a proposta de construção de uma psicologia social crítica e, assim, 
a concretização da psicologia sócio-histórica. Sobre isso afirma-se que 
I o contexto das ditaduras militares e da repressão e injustiças das décadas de 
1960 e 1970 contribuíram para a politização da psicologia social, produzindo 
uma psicologia crítica. 
II já nas décadas de 1970 e 1980, com a abertura da “guerra fria”, foi possível o 
acesso às obras russas de Vygotsky, Luria e Leontiev, obras que colaboraram 
para a concretização da psicologia sócio-histórica. 
III posteriormente, nas décadas de 1980 e 1990, com o movimento da 
globalização e da revolução tecnológica, foi possível estabelecer contato com 
psicólogos russos que participaram de congressos científicos na américa latina 
e formaram os psicólogos latinos em psicologia social crítica. 
Está incorreto somente o afirmado em 
A I. 
B II. 
C I e II. 
D III. 
E II e III. 
 
3- Os conteúdos básicos da produção de Vygotsky surgiram por volta da 
segunda década do século XX. A propósito de suas contribuições, afirma-se 
que 
I sua produção estava voltada à gênese social da consciência. 
II o estudo do psiquismo e do comportamento humano, se dá a partir das 
29 
 
funções psicológicas superiores. 
III sua produção foi sobretudo elementarista, o que é próprio das correntes 
psicológicas soviéticas da época. 
IV os estudos sobre as funções psicológicas superiores eram intermediados 
pela psicologia animal. 
Está correto somente o afirmado em 
A I, II e III. 
B II, III e IV. 
C I, III e IV. 
D I e II. 
E III e IV. 
 
4- A psicologia sócio-histórica tem por foco central 
A 
as representações sociais do ego, seus mecanismos de defesa e a 
dinâmica do aparelho psíquico dos vários sujeitos em interação. 
B 
os processos inconscientes que constituem o sujeito psíquico, mediados 
pela linguagem e pelos artefatos culturais. 
C 
a constituição da consciência em sua relação com a atividade mediada 
pela interação social e a linguagem. 
D 
a análise das contingências ambientais que determinam o 
comportamento social, emitido a partir de esquemas de reforçamento. 
E 
o desenvolvimento pleno do indivíduo a ser realizado por meio de 
vivências e de experiências pessoais, no sentido existencial e 
fenomenológico desses termos. 
 
5- A psicologia sócio-histórica 
I concebe o homem como ativo, social e histórico; e a sociedade, como 
produção histórica dos homens. 
II se fundamenta-se no marxismo e adota o materialismo dialético como 
filosofia, teoria e método. 
III representa o abandono da visão abstrata de fenômeno psicológico e a crítica 
às psicologias que tratam o fenômeno dessa forma. 
IV considera que o homem é produto e produtor de seu meio social, da história 
da humanidade e da cultura. 
 
30 
 
Está correto o enunciado em 
A I, II e III, somente. 
B todas as afirmativas. 
C III e IV, somente. 
D I, II e IV, somente. 
E I, III e IV, somente. 
 
Conteúdo 9 – Módulo 9 – Psicologia ou Psicologias? (06 Questões) 
 
1- De acordo com a abordagem que embasa o trabalho de determinado 
psicoterapeuta, esse entenderá a queixa do paciente de determinada maneira. 
Sua escuta e a avaliação clínica que fará do caso, bem como a indicação 
terapêutica que elaborará, dependerá da teoria psicológica por ele adotada. 
Leia com atenção o caso descrito a seguir. 
Carmen, uma mulher de 30 anos, solteira, morando com os pais, busca um 
serviço de atendimento psicológico devido à sua obesidade. Está com 120 
quilos, passa o dia todo assistindo TV e comendo e não tem vontade de falar 
com ninguém. Estas informações foram obtidas com dificuldade, pois, no 
contato com a psicóloga, insistiu em permanecer silenciosa. 
Caso concordasse em fazer psicoterapia, a estratégia psicoterapêuticaa ser 
utilizada dependeria da teoria adotada pelo terapeuta. Considere as afirmativas 
abaixo para verificar se estão corretas. 
I Humanismo: o psicoterapeuta teria por objetivo colaborar para que Carmen 
desenvolvesse padrões mais adaptativos de pensamentos e crenças. 
II Psicanálíse: a obesidade é um sintoma que ocupa o lugar de algo banido da 
consciência. 
III Humanismo: o terapeuta entende a obesidade como um recurso de 
expressão da individualidade de Carmem. 
IV Comportamentalismo radical: o terapeuta estabelecerá contingências 
capazes de efetivamente competir com as contingências já estabelecidas de 
relação de Carmem com a própria obesidade. 
V Psicanálíse: não é indicada nesse caso por ser a obesidade um sintoma físico 
e não psicológico. 
Está incorreto somente o afirmado em 
A I e V. 
31 
 
B II e IV. 
C III. 
D I e III. 
E IV e V. 
 
2- A constituição de qualquer teoria psicológica esteve e está sustentada por 
pressupostos que orientaram a construção do pensamento. Esses pressupostos 
sofreram influência de fatores históricos e ideológicos, entre outros. 
Nas afirmativas abaixo você encontrará algumas relações estabelecidas entre 
tais fatores e teorias psicológicas. Leia com atenção. 
I O desenvolvimento do Behaviorismo Metodológico ocorreu no início do século 
XX, período em que os EUA passavam por um processo semelhante ao da 
Europa, com expansões agrícolas, comerciais e industriais, o que propiciava um 
ambiente favorável às críticas ao ‘mentalismo’ como explicação e à 
introspecção como recurso de obtenção de dados passíveis de análise do 
comportamento humano. 
II O desenvolvimento do Behaviorismo Radical sofreu influência da teoria da 
seleção natural elaborada por Charles Darwin (1880-1882). Influenciado por 
Darwin, Skinner contribuiu para a formulação de uma causalidade segundo o 
modelo de seleção por consequências, segundo o qual a seleção dos 
comportamentos ocorre em função de seus efeitos no ambiente. 
III O desenvolvimento da Psicanálise sofreu influência da vertente literária e 
humanista da formação de Freud. Mas não apenas disso: sofreu influência 
também de sua experiência na Faculdade de Medicina (1873), que o colocou 
em contato com a fortíssima tradição da Ciência Experimental e Positivista. 
IV O desenvolvimento da Gestalt, cujo foco incide sobre a unidade da 
percepção, sofreu influência do trabalho do filósofo alemão Immanuel Kant 
(1724-1804) que, curiosamente, escrevia seus livros, confortavelmente vestido 
de roupão e calçando chinelos. Kant alegava que ao percebermos o que 
chamamos de objeto, encontramos os estados mentais que parecem 
compostos de partes e pedaços. Para Kant, esses elementos são organizados 
de forma que tenham algum sentido, e não por meio de processos de 
associação. 
V A Fenomenologia de Husserl surgiu na União Soviética no momento em que 
esta procurava reconstruir suas teorias científicas com base no referencial 
marxista. 
Está incorreto somente o afirmado em 
A V. 
B IV e V. 
32 
 
C II. 
D I. 
E III. 
 
3- Relacione elementos da primeira coluna com elementos da 
segunda: 
1 Behaviorismo Radical ( ) Inconsciente 
2 Gestalt ( ) Aprendizagem 
operante 
3 Behaviorismo Metodológico ( ) Percepção 
4 Psicanálise ( ) Operacionismo 
5 Cognitivo-comportamental ( ) Cognição 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de 
associações: 
A 3, 1, 5, 4, 2. 
B 4, 3, 2, 1, 5. 
C 4, 3, 1, 5, 2. 
D 4, 1, 2, 3, 5. 
E 5, 3, 2, 1, 4. 
 
4- Albert Bandura é um teórico da psicologia 
relacionado 
A à Gestalt 
B à Psicanálise 
C ao Behaviorismo metodológico 
D ao Funcionalismo 
33 
 
E ao Behaviorismo cognitivo 
 
5 – Relacione elementos da primeira coluna com elementos 
da segunda: 
1 Abraham Maslow ( ) Gênese social da 
consciência 
2 Carl Rogers ( ) Materialismo dialético 
3 Karl Marx ( ) Analítica do Dasein 
4 Edmund Husserl ( ) Autorrealização 
5 Martin Heidegger ( ) Terapia centrado no cliente 
6 Lev Vygostky ( ) Fenomenologia 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de 
associações: 
A 2, 4, 6, 1, 5, 3. 
B 6, 3, 5, 2, 1, 4. 
C 3, 6, 4, 1, 2, 5. 
D 1, 2, 3, 4, 5, 6. 
E 6, 3, 5, 1, 2, 4. 
 
6- A teoria da evolução de Darwin causou 
profundo impacto 
A no Behaviorismo Radical. 
B na Psicanálise. 
C no Estruturalismo. 
D na Psicologia da Gestalt. 
E no Existencialismo. 
 
34 
 
 
35 
 
PARA ENTREGA – VALENDO NOTA 
Neste conteúdo estão incluídos 20 exercícios que devem ser realizados 
em Estudos Disciplinares (ED). 
Não se esqueça de que as respostas devem ser justificadas no espaço 
disponível para isso. 
Justifique suas respostas com atenção e coerência. 
Os exercícios correspondem aos seguintes temas abordados na disciplina: 
1 e 16 - Psicologia: um saber referido a pressupostos 
2 e 3 - Os Behaviorismos 
4 e 5 - O Funcionalismo Europeu 
6 e 7 - A Psicanálise 
8 e 9 - O Humanismo Americano 
10 e 11 - O Existencialismo Europeu 
12 e 13 - A Psicologia Sócio-Histórica 
14, 15 - Psicologia ou Psicologias 
17, 18, 19, 20 - Comparações e descrições entre as diferentes abordagens da 
Psicologia. 
Questões: 
 
1- Com base em princípios da Gestalt, Kurt Lewin (1890-1947) desenvolveu sua 
Teoria de Campo, sobre a qual podemos afirmar que 
I tem por principal conceito o de espaço vital, ao referir-se ao campo psicológico 
que reúne um conjunto de fatos determinantes do comportamento de um 
indivíduo em dado momento. 
II o campo psicológico, tal como postulado por Lewin, é integrado por crenças, 
objetivos, necessidades e fatores ambientais que afetam o indivíduo. 
III fora do campo psicológico está o âmbito externo, integrado por todos os 
eventos, circunstâncias e estímulos que em dado momento não exercem efeito 
algum sobre o indivíduo. 
IV o campo psicológico, ou espaço vital, é estabelecido a partir das primeiras 
experiências da criança no mundo social, atingindo determinada configuração 
que tende a ser mantida ao longo de seu processo de desenvolvimento. 
Está incorreto somente o afirmado em 
36 
 
A I e II. 
B IV. 
C II e IV. 
D I e II. 
E III. 
 
2- A psicanálise é, como não poderia deixar de ser, um produto de seu tempo. 
Nesse sentido, diz respeito a certas circunstâncias presentes na Viena da Belle 
Époque, cosmopolita, vibrante, território propício ao desenvolvimento de novas 
ideias. Como qualquer sistema de pensamento que se destaca por sua 
importância, a psicanálise resulta, por um lado, do desdobramento de ideias e 
conceitos que já vinham sendo formulados de modo assistemático no ambiente 
sociocultural em que ela surgiu e, de outro, de um processo de ruptura com o 
pensamento vigente. 
Atente para as afirmativas abaixo e para a possível relação entre elas. 
I Desde seu início, a psicanálise foi uma teoria aplicada, isto é, voltada não 
apenas para o estudo acadêmico do psiquismo (consciente ou inconsciente), 
mas, também, para a resolução de problemas práticos, como a neurose de 
alguns pacientes. 
Por esse motivo, 
II Freud entendia que o conflito é constitutivo do funcionamento psíquico 
humano e o homem normal é movido por tendências contraditórias. 
 
A respeito das afirmativas apresentadas, conclui-se que 
A ambas são verdadeiras e II justifica I. 
B ambas são verdadeiras, mas II não justifica I. 
C I é verdadeira e II, falsa. 
D I é falsa e II, verdadeira. 
E ambas são falsas. 
 
37 
 
3- (…) a partir de 1896, Freud passa a empregar o método da associação 
livre (ou livre associação), que será considerada a regra fundamental do 
tratamento psicanalítico: ele solicita a seus pacientes que, deitados em um divã 
e de costas para o psicanalista, digamlivremente tudo o que lhes ocorrer à 
mente, sem qualquer tipo de censura ou inibição, mesmo que as ideias assim 
surgidas pareçam absurdas ou triviais. Freud verifica que tais ideias, na 
verdade, vão se encadeando e se remetendo umas às outras, de modo a irem 
formando cadeias associativas que tendem a se entrecruzar. Assim, emergem 
elementos que possibilitam a constituição e reconstituição de múltiplas redes de 
sentido sobre as ocorrências ou fenômenos (aparentemente) banais. No fundo, 
ele supõe que as associações livres não se dão ao acaso (não sendo, portanto, 
exatamente livres...); ao contrário, acredita em um determinismo psíquico, isto 
é, que no psiquismo tudo possui ou remete a um sentido latente. LOUREIRO, I. 
Luzes e sombras. Freud e o advento da psicanálise. In: JACÓ-VILELA, A.M.; 
FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(ORGS.) História da psicologia: rumos e 
percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007, p.377. 
Sobre o texto apresentado considere as afirmativas a seguir. 
I O texto dá indicações do recorte epistemológico da psicanálise, reunindo 
elementos que fazem parte do método de trabalho de Freud: observação do 
comportamento e experimentação. 
II Em contraste com os Behaviorismos, o determinismo no pensamento de 
Freud é psíquico: do inconsciente para o consciente. 
III Na teoria psicanalítica a técnica de associação livre está diretamente ligada 
ao determinismo psíquico. 
Está correto o enunciado em 
A II, somente. 
B I e II, somente. 
C I e III, somente. 
D II e III, somente. 
E todas as afirmativas. 
 
4- Como afirma Sá (2007), a fenomenologia, proposta por Edmund Husserl 
(1859 - 1938), influenciou decisivamente o existencialismo, movimento filosófico 
e cultural ocorrido na Europa do pós-guerra: "Fenomenologia e existencialismo, 
em suas convergências, tensões e entrecruzamentos, constituem juntos uma 
das importantes matrizes filosóficas das psicologias do século XX." SÁ, R. N. As 
influências da fenomenologia e do existencialismo na psicologia. In: JACÓ-
VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(ORGS.) História da 
psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau, 2007, p. 319,. 
 
38 
 
Analise as afirmativas a seguir. 
 
I A Fenomenologia trata de descrever, compreender e interpretar os fenômenos 
que se apresentam à percepção. 
II A Fenomenologia é um método de pesquisa da realidade, que lhe possibilita 
manifestar o que esconde. 
III Para a fenomenologia husserliana é por meio da intencionalidade da 
consciência que os objetos se constituem no campo intersubjetivo, de modo a 
estabelecer uma nova relação entre sujeito e objeto. 
IV A filosofia de Husserl pode ser compreendida como uma forma de idealismo 
transcendental, uma tentativa de descrição fenomenológica da subjetividade 
transcendental, dos modos de operar da consciência. 
Está incorreto somente o afirmado em 
A I e II. 
B II e III. 
C III. 
D II. 
E IV. 
 
5- A psicologia sócio-histórica surgiu no início do século XX, na União Soviética, 
período em que procurava reconstruir suas teorias científicas com base no 
referencial marxista. 
Isto posto, analise as afirmativas abaixo e as classifique como verdadeiras (V) 
ou falsas (F). 
I Vygotsky se propôs a construir uma psicologia guiada pelos princípios e 
métodos do materialismo dialético, de modo que sua produção era destinada a 
descrever e explicar a construção e o desenvolvimento do psiquismo e do 
comportamento humano, com base nas funções psicológicas superiores - 
pensamento, linguagem e consciência -, guiando-se pelo princípio da gênese 
social da consciência. ( ) 
 II Vygotsky apontou que estava havendo uma crise mundial da psicologia, uma 
vez que suas diversas escolas se dirigiam ora para modelos elementaristas, 
negando a consciência, ora para modelos subjetivistas, considerando a 
consciência e os processos interiores desvinculados das condições materiais 
que os constituíam. ( ) 
III No contexto de uma Rússia pós-revolucionária, a construção de teorias 
psicológicas somente poderia estar desvinculada de demandas práticas 
referentes a problemas sociais e econômicos do povo soviético. Não era 
possível construir uma psicologia que estivesse de acordo com as normas do 
padrão comunista soviético. ( ) 
39 
 
IV A crítica de Vygotsky recai sobre a noção de que os conhecimentos 
produzidos pela psicologia, em sua tentativa de compreender quem é o homem 
e como se constrói sua subjetividade, haviam mantido sempre a dualidade 
objetividade versus subjetividade, mundo externo versus mundo interno. ( ) 
Tendo assinalado V diante das afirmativas verdadeiras e F diante das falsas, 
observe as alternativas a seguir e assinale a que apresenta a sequência 
correta: 
A V, F, F, V. 
B F, V, F, V. 
C V, V, F, V. 
D V, V, F, F. 
E F, F, V, V. 
 
6- Na obra Teorias da personalidade, Friedman e Schustack (2004) afirmam: 
“Nossa meta neste livro não é colocar teorias complexas em pequenos 
compartimentos, mas, em vez disso, realizar um exame meticuloso dos 
diferentes e significativos tipos de insights sobre a natureza da personalidade, 
ocorridos ao longo do século XX. Qual das perspectivas sobre a personalidade 
está correta? As pessoas são governadas por traços, hormônios, motivos 
inconscientes ou nobreza de espírito? Essa pergunta é fácil de responder: todas 
(...) estão corretas, no sentido de que todas oferecem alguns insights 
importantes sobre o que significa ser uma pessoa. Em outras palavras, 
podemos tirar proveito do aprendizado das potencialidades e fragilidades de 
todas as perspectivas. Esta resposta não é uma evasiva nem é uma artimanha. 
A natureza humana é tremendamente complexa e necessita ser examinada sob 
várias perspectivas. Na verdade, confiar sobremaneira em uma única 
abordagem e ignorar os valiosos insights oferecidos por outras perspectivas e 
investigações científicas é uma estratégia efêmera. É fundamental lembrar que 
cada uma dessas perspectivas enriquece nossa compreensão de 
personalidade. Entretanto, não é apropriado perpetuar ideias que não estejam 
sustentadas por evidências.” FRIEDMAN, H.S.; SCHUSTACK, M.W. Teorias da 
personalidade. 2. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2004, p.9. 
O trecho transcrito acima é coerente com a proposta de Figueiredo (1996, 
2002), no que diz respeito à diversidade teórica e prática da psicologia? Por 
quê? 
I Não. A proposta de Friedman e Schustack (2004) contraria a de Figueiredo 
(1996, 2002), na medida em que supõe haver complementaridade entre teorias 
distintas. 
II A proposta de Friedman e Schustack (2004) contraria a de Figueiredo (1996, 
2002), na medida em que sugere que a diversidade de concepções teóricas é 
40 
 
justificável pela complexidade da personalidade humana. 
III Sim. A proposta de Friedman e Schustack (2004) é semelhante à de 
Figueiredo (1996, 2002), na medida em que supõe a possibilidade de 
complementaridade entre teorias distintas. 
IV Sim. A proposta de Friedman e Schustack (2004) é semelhante à de 
Figueiredo (1996, 2002), na medida em que sugere que a diversidade de 
concepções teóricas é justificável pela complexidade da personalidade humana. 
Está correto somente o afirmado em 
A I e II. 
B III e IV. 
C I e III. 
D II e IV. 
E IV. 
 
 
07 - Leia atentamente as afirmativas a 
seguir. 
I Watson não aceitava que o estudo das 
cognições fosse competência da 
psicologia. Entendia que, para ser 
reconhecidamente uma ciência, a 
psicologia deveria se limitar ao estudo de 
fatos públicos. 
II Para Watson, aquilo que não pudesse 
ser objeto de observação consensual, ou 
seja, tudo que não fosse observável por 
pelo menos duas pessoas, não poderia 
ser objeto da psicologia. Portanto, as 
cognições, que só podem ser percebidas 
pelo próprio sujeito que pensa, não 
podem ser objeto de estudo da psicologia. 
III No Behaviorismo Radical de Skinner, o 
homem se comporta com o objetivo de 
obter as ocorrências que sucedem seu 
comportamento. Em outras palavras, o 
homem se comporta paraobter 
41 
 
reforçamento. 
IV Skinner aceitava estudar todos os 
fenômenos comportamentais. Na sua 
concepção de comportamento estavam 
incluídos tanto os eventos externos 
quanto os internos (pensamentos, 
emoções, sensações etc..), que deveriam 
ser compreendidos como controlados pela 
história genética e ambiental do indivíduo 
e não pela própria pessoa, como agente 
criador, dotado de vontade e propósitos. 
V O Behaviorismo Cognitivo parte da 
premissa de que processos internos de 
cognição exercem mediação entre 
estímulos do ambiente e a emissão de 
comportamentos. 
Está incorreto somente o afirmado em 
A 
I. 
B 
II. 
C 
III. 
D 
IV. 
E 
V. 
 
8 - Leia atentamente o texto abaixo. 
No final do século XIX teve iniciou na psicologia um movimento centrado na 
tese de que o estudo da experiência deveria incidir sobre algo mais do que as 
sensações. (…) Tomemos, por exemplo, uma melodia (A). Podemos transpô-la 
para outro tom, formando uma melodia (B). Nessa transposição de (A) para (B), 
todas as notas se alteram. No entanto, somos perfeitamente capazes de 
perceber a semelhança entre (A) e (B). Ora, se todos os elementos variam 
quando fazemos a transposição da melodia, por que somos capazes de 
42 
 
reconhecer a semelhança entre (A) e (B)? (…) Por que somos capazes de 
reconhecer a identidade da música mesmo quando alteramos o tom no qual ela 
é executada? MORAES, M. O gestaltismo e o retorno à experiência psicológica. 
In: JACÓ-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(ORGS.). História 
da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau, 2007, p.303. 
Com base nessa leitura, considere as afirmativas a seguir. 
I Na transposição de (A) para (B), somos capazes de reconhecer a semelhança 
entre as melodias porque percebemos as relações entre os elementos, e não os 
elementos isoladamente. 
II A noção de “qualidade estrutural”, que permite o reconhecimento da mesma 
melodia em diferentes tons, por exemplo, marca a crítica da Psicologia da 
Gestalt às teorias psicológicas que circunscreviam o estudo da experiência ao 
exame das sensações. 
III A psicologia da Gestalt parte da tese de que a experiência psicológica – seja 
ela mnêmica ou perceptiva – deve ser analisada a partir de sua relação com o 
mundo físico, definido de um ponto de vista mecanicista, mediada pelas 
sensações. 
Está correto o enunciado em 
A I e II, somente. 
B III, somente. 
C II e III, somente. 
D I, somente. 
E todas as afirmativas. 
 
9 - A propósito das contribuições de Vygotsky, surgidas por volta da segunda 
década do século passado, é correto afirmar que 
I sua produção estava voltada à gênese social da consciência. 
II o estudo do psiquismo e do comportamento humano se dá a partir das 
funções psicológicas superiores. 
III sua produção foi sobretudo elementarista, em conformidade com as 
correntes psicológicas soviéticas da época. 
IV seus estudos sobre funções psicológicas superiores foram fundamentados 
em resultados obtidos nos experimentos da psicologia animal. 
Está correto somente o afirmado em 
A I e II. 
43 
 
B III e IV. 
C I e IV. 
D II e III. 
E I, II e III. 
 
10 - Um dos precursores teóricos da psicologia humanista foi Abraham Maslow, 
com sua psicologia da autorrealização (ou autoatualização), caracterizada pela 
“exploração plena de talentos, capacidades, potencialidades etc., que 
conduzem a uma grande realização.” Maslow é conhecido entre os alunos de 
psicologia por sua hierarquia das necessidades. 
A esse respeito, analise as seguintes afirmativas: 
I Para Maslow, o homem possui uma hierarquia de necessidades, sendo que a 
supressão de alguma(s) dela(s) leva a um desequilíbrio: enquanto 
necessidades inferiores não são satisfeitas, é impossível buscar 
autoatualização. 
II Embora o ambiente no qual o homem está inserido não seja capaz de criar 
um ser humano, no caminho de busca de autoatualização é o ambiente que 
propiciará condições para que ele concretize suas possibilidades internas. 
III Para atingir a autoatualização é preciso satisfazer grande parte das 
necessidades, mas não necessariamente todas. 
IV Maslow propõe uma organização das necessidades em forma de pirâmide, 
com as de níveis inferiores e mais primitivas situadas na base e a 
autoatualização no topo. 
V Maslow propõe uma organização das necessidades em forma de círculo, com 
a autoatualização ocupando o centro e as necessidades inferiores ocupando as 
margens. 
Está correto o enunciado em 
A todas as afirmativas. 
B II, III, IV e V, somente. 
C I, II e III, somente. 
D I, II e IV, somente. 
E III, IV e V, somente. 
 
44 
 
 
11- Dada a diversidade teórica e metodológica da Psicologia, não temos uma 
psicologia, mas, diversas psicologias. 
Diante dessa afirmação, passível de debate, considere as afirmativas abaixo. 
I Como há diversas Psicologias, o psicólogo pode escolher mais de uma para 
embasar sua prática, independentemente de haver ou não divergências entre 
elas. 
II Toda linha teórica possui, em seus pressupostos, uma visão de mundo, uma 
visão de homem e um objeto de estudo, elementos sobre os quais edifica seus 
conhecimentos. 
III As diferentes teorias psicológicas possuem, basicamente, a mesma visão de 
homem. A divergência entre elas se deve ao fato de estarem apoiadas em 
distintas visões de mundo e de adotarem distintas metodologias. 
IV Como cada paciente é único e possui uma história de vida também única, 
devemos, enquanto psicólogos, eleger a linha teórica mais adequada a cada 
um deles e trabalhar com base em tal referencial. 
Está correto somente o afirmado em 
A I, II e III. 
B I e II. 
C II e III. 
D I e IV. 
E II. 
 
12 - A psicologia foi instituída como ciência independente em 1879, com a 
criação do primeiro laboratório de psicologia na Universidade de Leipzig, na 
Alemanha. No fim do século XIX e início do XX, a psicologia foi se 
desenvolvendo e se diferenciando em diversas teorias, que divergiam quanto 
ao objeto e método de estudo, além de adotarem visões diferentes do 
fenômeno psicológico. 
Considere as afirmativas a seguir. 
I Para Wundt, o fundador da psicologia enquanto ciência independente, o objeto 
de estudo da psicologia deveria ser a consciência. 
II Para o behaviorismo metodológico, o objeto de estudo da psicologia é o 
comportamento e seu método, o operacionismo. 
III Para a psicologia da Gestalt, o objeto de estudo da psicologia é a percepção, 
que deve ser investigada a partir da experiência perceptiva do sujeito. 
IV Para a psicanálise, o objeto de estudo da psicologia é o inconsciente, que 
deve ser investigado por meio de observações clínicas e das falas do paciente. 
45 
 
V Para o behaviorismo radical, o objeto de estudo da psicologia é o 
comportamento, que somente pode ser estudado a partir da observação 
consensual e da experimentação. 
Está incorreto somente o afirmado em 
A IV. 
B V. 
C I e III. 
D II, IV e V. 
E II e III. 
 
13 - Considerando a proposta da disciplina sobre diversidade teórica da 
Psicologia, é esperado que um professor de Teorias e Sistemas em Psicologia 
afirme que 
I "a natureza humana é tremendamente complexa e necessita ser examinada 
sob diversas perspectivas. Por isso são necessárias várias teorias psicológicas 
para dar conta dos fenômenos psicológicos". 
II "as diferentes teorias psicológicas têm acertos e precisões. Podemos 
examinar as diversas teorias e, por meio de uma análise crítica, selecionar os 
aspectos devidamente apoiados por evidências empíricas e ir compondo um 
referencial teórico próprio, que possa auxiliar na atuação prática". 
III "no atual estágio de desenvolvimento da ciência psicológica é impossível 
responder a questão ‘o que um homem verdadeiramente é’. No futuro, é 
provável que surja um modelo global para compreensão do homem". 
IV "cada teoria psicológica adota um posicionamento sobre o que é o homem e 
como estudá-lo. Esses pressupostos estarão presentes em qualquer âmbito de 
atuação profissional em