RELATÓRIO DE ESTÁGIO ADAPTADO COVID 19 - GESTÃO

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UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ
PEDAGOGIA
 
 
DAYANE CRISTINA PEREIRA DE CARVALHO
 
 
 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III
 GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ITU/SP
2020
 
 
 
 
 
DAYANE CRISTINA PEREIRA DE CARVALHO
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇO NÃO ESCOLARES
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório III – Gestão Educacional e Espaços Não Escolares
Orientador: profª. Natalia Gomes dos Santos
Tutor eletrônico: Márcia de Souza Quadros
Tutor de sala: Michelle Raquel Pires Vellido
 
 
 
ITU/SP
2020
SUMÁRIO 
 
1 INTRODUÇÃO	4 
2 LEITURAS OBRIGATÓRIAS	5 
3 REGIMENTO ESCOLAR NO ÂMBITO DA GESTÃO ESCOLAR	7 
4 ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA.........................................................................8
5 PLANO DE AÇÃO	10 
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS	13 
7 REFERÊNCIAS 	14
1- INTRODUÇÃO 
 
Neste relatório, serão apresentados os resultados e documentações relativo ao estágio curricular obrigatório III de Gestão Educacional e Espaços não Escolares da UNOPAR (Universidade do Norte do Paraná), onde tivemos todo o suporte e materiais em vídeos e texto para que através dos mesmos fosse possível a realização desse relatório de estágio, já que o momento em que vivemos é delicado devido a pandemia do Covid-19.
Através desse trabalho foi possível entender que o ato de ensinar envolve não apenas ações pedagógicas mas também administrativas, onde é necessário um trabalho em equipe para que haja sucesso na instituição de ensino de forma geral, sempre visando primeiramente o melhor para os alunos. O planejamento e empenho de todos os envolvidos é extremamente importante para uma gestão ímpar, onde deve haver planejamento, conhecimento, responsabilidades e muita dedicação de todos.
 
 
2- LEITURAS OBRIGATÓRIAS
 
 
 
 
É muito importante antes de tudo, entendermos como e quando a pedagogia surgiu e termos noção da sua importância na sociedade, já que infelizmente nos dias atuais, o pedagogo não seja valorizado e reconhecido como deveria ser.
A pedagogia tem como finalidade ensinar, estimular, trazer a sociedade o conhecimento necessário, ou seja, o “básico” que cada indivíduo necessita para viver em sociedade. O termo “pedagogia” surgiu na Grécia Antiga, em Roma, assim também como o papel do educador.
Ao longo dos anos a Pedagogia passou por algumas mudanças, foi se tornando uma área mais ampla, com infinitas possibilidades, abrindo outros espaços aos educadores e hoje em dia podemos desfrutar de uma pedagogia que oferece um leque de oportunidades, onde o pedagogo tem opção de escolher onde se encaixa melhor.
Nos dias atuais, a Pedagogia não se limita apenas a sala de aula e sim a todo canal de comunicação existente, como hospitais, programas de TV, programas de rádio, redes sociais em geral, museus, hotéis, presidios, revistas, empresas privadas e até em espaços interativos como na família, escola, igreja, comunidade, etc.
Tudo isso é possível porque o conhecimento se faz necessário em todo lugar, além disso, durante o seu processo de formação, o professor amplia seu campo de conhecimento em duas vertentes: A escolar e a Não escolar, gerando ainda mais oportunidades para trabalhos fora das salas de aula.
Sendo assim, é necessário que o pedagogo esteja sempre em evolução, se adaptando e se adequando ao ambiente, também com os materiais de trabalho e a forma de trabalhar, já que em um hospital por exemplo, a criança estará passando por um momento delicado, sem poder se movimentar em alguns casos, nessa situação, o pedagogo terá a difícil tarefa de fazer com que a criança aprenda, porém, de uma forma mais lúdica e quando a mesma retomar as aulas esteja preparada para dar continuidade sem grandes atrasos e dificuldades.
Podemos perceber que a graduação de Pedagogia é extremamente importante, pois não formará apenas um professor para estar na sala de aula escrevendo em um quadro, mas também os capacita para atuar além dos locais que já foram citados, nas áreas administrativas e na gestão do um modo geral.
O texto referência cita várias vezes sobre o pedagogo não estar somente como professor, mas para que trabalhe e se desevolva como gestor e mediador de conhecimento cientifíco na busca da emancipação do sujeito dentro da sociedade. Quando se fala em Pedagogia, cria-se logo uma crença limitante de que o pedagogo não passa de um indivíduo que fica o dia todo em uma sala de aula passando seus conhecimentos ao outro.
Infelizmente o preconceito e as crenças limitantes existem e por isso é necessário muita pesquisa e conhecimento para entender e procurar novas áreas onde o Pedagogo pode compartilhar suas experiências e conhecimentos e suas diversas possibilidades de atuação, em um local que seja prazeroso e que esse profissional se sinta feliz e realizado em estar ali.
Sendo assim, podemos concluir que o Pedagogo de fato possui “mil e uma utilidades” e sua inserção no mercado de trabalho é muito mais ampla e fácil do que muitos imaginam, já que o seu trabalho e atividades ultrapassa o âmbito escolar e se desenvolve de modo formal e informal. Seja na sala de aula, empresa, hospital, ou qualquer outro lugar, o pedagogo tem sua extrema importância na sociedade, e o principal objetivo é levar melhorias a vida de cada cidadão de diversas formas, seja na aprendizagem, na motivação, como gestor, na ajuda da reabilitação, na readaptação/inserção do indivíduo na sociedade, seja qual for a forma e o local, o Pedagogo é essencial!
3- REGIMENTO ESCOLAR NO ÂMBITO DA GESTÃO ESCOLAR
(VÍDEO 1 – GESTÃO PEDAGÓGICA)
1- QUAL A FUNÇÃO DO REGIMENTO NO AMBIENTE ESCOLAR?
O Regimento Escolar é de extrema importância para que haja um bom funcionamento da escola uma forma geral. Através do mesmo, ficará claro o que cada setor de uma instiruição escolar deverá realizar, ou seja, cada um saberá exatamente sua posição e como realizar sua função com excelência.
Na gestão deve-se organizar/direcionar todos os trabalhos/documentos como o PPP e o Regimento Escolar que seguem um padrão determinado pela Secretária da Educação e as normas devem ser seguidas a risca, pois são como leis dentro de uma instituição.
Tudo isso é necessário pelo fato da importância do perfeito funcionamento pedagógico e administrativo de todas as instituiçôes de ensino, para que não haja falha em nenhum setor e assim os alunos saiam prejudicados de alguma forma, já que os mesmos são o foco principal de tanto cuido e dedicação, já que toda aprendizagem e experiência adquiridas no âmbito escolar serão levados para toda a vida de cada indivíduo.
2- QUAIS ASPECTOS SÃO CONTEMPLADOS EM UM REGIME ESCOLAR?
Como foi dito anteriormente os aspectos são basicamente organização e todo andamento de uma escola em um todo, em todos os setores. Através desse documento cada funcionário saberá o seu setor e as competências designadas a elas, para que tudo ande da melhor forma em prol de um ensino de qualidade, visando sempre o bem estar e a aprendizagem de cada aluno.
4- ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA
(VÍDEO 2 – GESTÃO ADMINISTRATIVAS)
1- DESCREVA QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS ATRIBUIÇÕES DO (A) DIRETOR DA ESCOLA.
Ser diretor (a) de escola é um cargo de muita responsabilidade, que requer conhecimentos pedagógicos e principalmente administrativos para se obtenha sucesso em todos os setores dentro da instituição, que haja também uma equipe unida e que cabe ao diretor fazer uma gestão exemplar.
Apesar do diretor estar na maior parte do tempo na parte administrativa da escola, ele também tem total autonomia para mudar estratégias caso algum aluno esteja com dificuldades, pode intervir em maiores conflitos que possam ocorrer dentro das dependências da escola, poderá também solicitar uma reunião com pais de alunos, enfim ... Sempre estará trabalhando em beneficío de todos.
Ser diretor é cuidarde uma escola em todos os seus aspectos: Administrar recursos, cuidar do financeiro, coordenar o projeto pedagógico, participar da comunidade, cuidar dos alunos (mesmo que indiretamente) e de toda a equipe presente.
2- DESCREVA A ATUAÇÃO DESSE PROFISSIONAL QUANTO AO ATENDIMENTO DOS ALUNOS E AOS DOCENTES
O diretor deve visar uma gestão democrática e participativa, por isso, é necessário que haja reuniões com os docentes e se for o caso também com pais de alunos que apresentam uma maior dificuldade na aprendizagem ou até mesmo por comportamento, já que certas atitudes por parte dos alunos podem interferir diretamente no aprendizado, e é importante que o Diretor também esteja disponível para atender e ouvir caso algum familiar de aluno queira conversar.
Devem se atentar também ao pedido de materiais por parte dos docentes, já que só é possível realizar determinadas atividades com materiais específicos que for solicitado.
É necessário uma ótima gestão em relação também aos professores, procurar ouvi-los, motiva-los, pois são eles que estão na linha de frente de uma escola em relação ao ensino, eles que estão diretamente com os alunos e uma sala de aula, sendo assim, é indispensável a boa comunicação e relação entre diretor, docente e comunidade para que haja um bom empenho da unidade escolar de forma geral.
5- PLANO DE AÇÃO
Tema: Escola e Comunidade – A União Faz a Força!
Nome da Escola: Escola Renovação 
Diretor (a): Maria Cláudia da Silva Antiqueira
Número de Alunos: 1.000
Descrição da Situação-Problema: 
Para que ocorra o desenvolvimento global do educando, é importante que haja uma parceria entre os pais e a escola, que trabalhem em harmonia. A presença dos pais ou familiar responsável pela criança é essencial para uma aprendizagem satisfatória. A familía é peça fundamental e de extrema importância na construção do sucesso escolar, a medida que funciona como um grupo afetivo e responsável por grande parte da formação cultural, social e do estabelecimento dos projetos de vida e identidade dos alunos. Sendo assim, não basta apenas a instituição querer essa parceria, pois muitos pais possuem esse bloqueio e nunca encontram tempo para cuidar e zelar pela vida escolar de seus filhos.
Proposta de Solução:
A proposta desenvolvida para que haja mais união entre comunidade e escola são eventos aos sábados, reuniões e palestras, que não contará apenas com os professores mas com toda a gestão da escola, equipe diretiva principalmente, para que a união seja ainda maior e eficaz. Os eventos serão de diferentes temas: Festa da Família, Festa Junina, Peça de Teatro, entre outras. E não apenas os alunos serão os protagonistas, mas os pais também terão que se apresentar.
Nas reuniões, será feita uma roda e cada pai sentará no chão mesmo com seus filhos e cada um contará sobre a rotina em casa, compartilhar a maneira que fazem as atividades de casa, dizendo sobre sucessos e dificuldades que encontram no dia a dia e os professores e diretores também terão liberdade de contar um pouco sobre as dificuldades e os desejos de melhoria em relação a escola e a aprendizagem de cada aluno.
As palestras terão diversos temas abordados e contará com a presença de toda a familía, não só os pais, todos estarão convidados, pois serão temas relevantes, com profissionais da área. Terá Palestra com Nutricionista, que falará sobre uma boa alimentação de forma mais lúdica para as crianças e de forma mais clara para os pais, também um profissional de Educação Fisíca para falar sobre a importância de estar sempre em movimento, etc ... Cada Sábado contará com um tema e um profissional distinto. Lembrando que a escola não terá nenhum custo, já que todos os profissionais serão voluntários.
Além disso, terão muitas barracas de alimentos com preços unicos de R$2,00, que serão arrecadados e revertidos em cestas básicas para alunos com e famílias menos favorecidas. E também contará com uma mesa de café da manhã sem nenhum custo, somente que cada pai leve um prato de sua preferência para tornar o evento ainda mais gostoso e agradável.
Objetivos:
O objetivo nada mais é que unir forças entre pais e escola, para que todos possam estar presentes na vida escolar de seus filhos, porém, de uma forma mais leve e que isso traga beneficíos a todos, já que serão diversos temas e atividades abordadas. Além disso, estimular a família a acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem do aluno, dotar a família de conhecimentos teóricos-práticos, envolver os pais em atividades de aprendizagem em casa e também na escola, levar a família a compreender melhor o desenvolvimento da criança e do adolescente, desenvolver afetividade, conscientizar os pais de seu papel de também educadores, criar um vínculo forte e sustentável entre família e escola.
Abordagem teórico-metodológica:
A família é considerada como uma importante instituição de aprendizagem dos alunos, pois é nela que se dão as suas primeiras experiências que constitui o capital cultural que lhes é transmitida, Gomes (1994)
A família é um agente de socialização primária por transmitir as crianças, desde o nascimento, padrões de comportamento, hábitos, costumes, padrão de linguagem, maneiras de pensar, de agir, de se expressar, etc. Porém, considera que outras agências sociais completam essa formação familiar ao nível de uma socialização secundária. Dentre elas de destaca a escola, que, segundo Romanelli (sd, p. 3) é o espaço da escrita, do letramento, onde “as crianças aprendem a ler para ter acesso ao saber do qual ela é repositária; é nela que aprendem a escrever para poder transmitir informações e, eventualmente, divulgar o conhecimento aprendido”. 
Nessa perspectiva á medida que a escola une o saber cientifico institucionalizado escolar á cultura e experiências empíricas familiares, consegue ampliar os horizontes dos alunos, acenando com a possibilidade de um melhor desempenho acadêmico para os alunos e maior efetividade e envolvimento familiar.
Recursos:
Projetor, computador, mesas/cadeiras, barracas, palco improvisado, chá/café, aparelho de som, instrumentos musicais, karaokê, microfone, alunos, familiares, voluntários e toda a equipe da escola.
Considerações finais do plano de ação:
O plano de ação foi pensado com muito carinho para o sucesso de toda a escola e a melhor aprendizagem dos alunos, mas o intuito maior desse projeto foi de unir as familias com a escola, pois acreditamos que a união faz a força e todos trabalhando juntos, com certeza o resultado final será muito positivo.
Os dois pilares: Escola e Família tem um peso muito grande na vida de cada indíviduo, e por isso, devemos lutar para que andem sempre juntos, um auxiliando o outro em um único propósito, o bem estar e aprendizagem do aluno.
6- CONSIDERAÇÕES FINAIS
O momento de estágio é único e muito importante para o aluno de Pedagogia, pois é na prática que você consegue vivenciar todas as experiências e emoções de ser um pedagogo e ter a total certeza de que escolheu a profissão certa. Nos dois estágios anteriores eu pude sentir essa emoção e saber se eu desistia ou prosseguia nesse longo caminho que em alguns momentos será uma linha reta, porém, em outros momentos será cheio de obstáculo e curvas.
Infelizmente nesse último estágio eu não pude vivenciar ao lado de um gestor as diversas dificuldades e alegrias que é estar a frente de uma instuição, cuidadando de várias pessoas ao mesmo tempo e tendo que saber lidar com as emoções. O momento que estamos vivendo é delicado e muito triste, principalmente para nós, da área da Educação, onde muitos professores tiverem que abandonar a sala de aula por tempo indeterminado e passar a ensinar a distância, sem ter a certeza de que o aluno está realmente aprendendo algo.
Mas é com o coração cheio de gratidão a Deus e a todos os envolvidos que concluo o terceiro estágio da minha graduação com a certeza de que somos essenciais na vida das pessoas, que uma boa gestão é capaz de transformar por completo uma escola, que unidos somos muitos mais fortes, desde os funcionáriosde uma escola até os familiares de alunos.
É necessário que haja comunicação e muita compreensão de ambas as partes, o diálogo é essencial e indispensável quando se trata do bem estar e da aprendizagem de crianças indefesas, que estão se preparando para um mundo grande, turbulento e com muitas surpresas no caminho. Gratidão a esse estágio e todo o material disponibilizado para que fosse possível a realização do mesmo e tudo que me acrescentou em conhecimento.
7- REFERÊNCIAS 
· ALVAREZ, Adrian; RIGO, Mariana: Pedagogia em ação: O papel do pedagogo e suas diversas atuações. Artigo. B.téc.Senac, Rio de Janeiro, v44, n2, maio/ago 2018. Disponibilizado no plano de trabalho dos estágios de licenciatura. Disponível em: https://colaboraread.com.br/ Acesso em 26 de Junho de 2020
· Vídeo 1 (Tema: Gestão Pedagógica) disponibilizado no plano de trabalho dos estágios de licenciatura – Adaptado Covid 19.
· Vídeo 2 (Tema: Gestão Administrativa) disponibilizado no plano de trabalho dos estágios de licenciatura – Adaptado Covid 19