4° ANO ENSINO FUNDAMENTAL

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ATIVIDADE PEDAGÓGICA 
COMPLEMENTAR (APC) 
4° ANO ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
ALUNO(A):__________________________________________________________________ 
 
Olá queridos estudantes, você está recebendo a 
quarta APC que é referente ao mês de NOVEMBRO. 
CAPRICHE na hora de resolver as atividades, se 
precisar de ajuda procure os professores. 
Vamos fazer alguns combinados? 
1. NÃO ACUMULE AS ATIVIDADES, A DATA DE 
ENTREGA SERÁ DIA 04/12/2020. 
2. LAVE SEMPRE AS MÃOS E PROCURE UM LUGAR 
LIMPO PARA REALIZAR AS SUAS TAREFAS. 
3. PEÇA SEMPRE AJUDA. 
4. COLOQUE SEU NOME EM TODAS AS 
ATIVIDADES. 
Fique bem, estamos com saudades! 
Abraços, 
 Coordenação Pedagógica. 
 
 
 
 SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES 
1 Ciências: Charlene 
2 Eletiva I: Marcia 
3 Matemática: Charlene 
4 Eletiva II: Marcia 
5 História: Claudia Lílian 
6 Geografia: Charlene 
7 Eletiva III: Marcia 
8 L. Portuguesa: Claudia Lilian 
9 Arte: Claudia Caobianco 
10 Educação Física: Moacir 
11 L. Inglesa: Fabíula 
12 Eletiva IV: Eder 
13 Pesquisa e Autoria: Claudia Lílian 
14 Projeto de vida: Moacir 
15 Prática de Convivência e Socialização 
 
 ATIVIDADE PEDAGÓGICA COMPLEMENTAR (APC) 
Professor (a): Charlene Casanova Disciplina: Ciências Turma: 4º Ano A 
Quantidade de aulas: 20 h/a Turno: Integral Período: 01/11 a 30/11 
Aluno (a): 
 
 Conteúdos 
• Misturas Transformações reversíveis e não reversíveis 
 
Competência e Habilidade 
• (MS.EF04CI02.s.02) Testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a 
diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade). 
• (MS.EF04CI03.s.03) Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são 
reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a 
queima do papel etc.) 
 
Aula 01 – 01 a 09/10 
✓ Acesse ao link: https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=GuwvYVZUmuI e assista ao vídeo: 
“Transformação da Matéria”. Caso preferir poderá pesquisar o assunto em livros, revista cientifica 
ou internet. 
✓ Após assistir ao vídeo ou realizar a pesquisa, registre em seu caderno pontos importantes sobre o 
assunto. 
✓ Leia com atenção! Em seguida responda as questões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=GuwvYVZUmuI
Aula 02 – 12 a 13/11 
✓ Acesse ao link: https://www.youtube.com/watch?v=9KYQOyP4dwg e assista ao vídeo: 
“Transformação da Matéria”. Caso preferir poderá pesquisar o assunto em livros, revista cientifica 
ou internet. 
✓ Em seguida anote os pontos importantes em seu caderno. 
✓ Leia com atenção! Em seguida responda as questões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 03 – 16 a 20/11 
✓ Acesse ao link: https://www.youtube.com/watch?v=4A_CifAKvvg e assista ao vídeo 
“Transformações reversíveis e irreversíveis”. Caso preferir poderá pesquisar o assunto em livros, 
revista cientifica ou internet. 
✓ Em seguida anote os pontos importantes em seu caderno. 
✓ Leia com atenção! Em seguida responda as questões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=9KYQOyP4dwg
https://www.youtube.com/watch?v=4A_CifAKvvg
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 04 – 23 a 30/11 
✓ Leia com atenção, em seguida faça a experiência e complete o quadro e responda as perguntas. 
 
 
Responda. 
a) O que aconteceu com as cenouras e os ovos 
quando receberam calor? ___________________ 
________________________________________ 
b) Quais mudanças ocorreram com os alimentos 
que foram aquecidos?______________________ 
________________________________________ 
c) O que aconteceu com os alimentos que não 
foram submetidos ao calor? ________________ 
________________________________________ 
 
 ATIVIDADE PEDAGÓGICA COMPLEMENTAR (APC) 
Professor(a):Marcia F. Borlinque Disciplina: Eletiva I Turma: 4ª ano 
Quantidade de aulas: 08 Turno: Integral Período: 01/10 a 30/10 
 Conteúdos 
Natureza e sociedade; Lixo. 
Competência e Habilidade 
(MS.EF04GE08.s.07) Descrever e discutir o processo de produção (transformação de 
matérias-primas), circulação e consumo de diferentes produtos. 
Os pais ou responsáveis poderão entrar em contato para tirar qualquer tipo de dúvida referente 
às atividades através do numero de celular 9 9619-5943. 
 
 04/11 e 11/11 4° Aulas: Atividade Pedagógica. Complementar (APC) para que os alunos 
desenvolvam em casa. Nesta aula o aluno deverá ler o texto. Reaproveitando o lixo. Após ler o 
texto o aluno deverá observar cada latão da atividade e escrever ao lado nomes de objetos que 
podem ser reaproveitados. 
 
 
 
 
 
Eletiva III 4° Ano Professora: Marcia 
18/11 e 25/11 4° Aulas: Atividade Pedagógica. Complementar (APC) para que os alunos 
desenvolvam em casa. Nesta aula o aluno deverá recortar de revistas, jornais ou panfletos, 
imagens de materiais recicláveis como garrafas, vidros, latas, embalagens de produtos, copos, 
plásticos, papéis, jornais, caixas de papelão, ou seja, materiais que podemos reciclar e colar 
logo abaixo. 
 
 ATIVIDADE PEDAGÓGICA COMPLEMENTAR (APC) 
 
Professor(a):Charlene Casanova Disciplina: Matemática Turma: 4º Ano A 
Quantidade de aulas: 16 h/a Turno: Integral Período: 01/11 a 30/11 
Aluno (a): 
 
 Conteúdos 
• Medidas de comprimento, massa e capacidade: estimativas, utilização de instrumentos de 
medida e de unidades de medida convencionais mais usuais. 
Competência e Habilidade 
• (MS.EF04MA20.s.20) Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, 
utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local. 
 
Aula 01 –05 a 09/11 
✓ Leia com atenção e depois responda as questões. 
 
 
Aula 02 – 12 a 16/11 
✓ Leia com atenção e depois responda as questões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 03 – 19 a 23/11 
✓ Leia com atenção o enunciado e responda as questões abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 04 – 26 a 30/11 
✓ Leia com atenção o enunciado e responda as questões abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ATIVIDADE PEDAGÓGICA COMPLEMENTAR (APC) 
Professor(a): Marcia F. Borlinque Disciplina: Eletiva II Turma: 4ª ano 
Quantidade de aulas: 12 Turno: Integral Período: 01/11 a 30/11 
 Conteúdos 
Sequência numérica recursiva formada por múltiplos de um número natural. 
Competência e Habilidade 
(EF04MA11) Identificar regularidades em sequências numéricas compostas por múltiplos de um 
número natural. 
NOME: 
Os pais ou responsáveis poderão entrar em contato para tirar qualquer tipo de dúvida 
referente às atividades através do numero de celular 9 9619-5943. 
 
Aula para os dias 04/11 e 06/11 - 3 Aulas: Atividade Pedagógica. Complementar (APC) para 
que os alunos desenvolvam em casa. Nesta aula o aluno deverá ler a orientação. José está 
brincando com suas peças de dominó. Ele organizou uma sequência de acordo com a soma 
dos pontos de cada peça. Após ler o aluno deverá observar os dominós com as sequências 
feitas por José e em seguida desenhar no dominó vazio como ficaram os pontos da próxima 
peça da sequencia, de acordo com a organização feita por José. 
 
 
 
 
Aula para o dia 11/11 e 13/11 -3 Aulas: Atividade Pedagógica. Complementar (APC) para 
que os alunos desenvolvam em casa. Nesta aula o aluno estará lendo as seguintes situações 
problemas para resolver. Maria está lendo um livro com 72 páginas. Veja como está o 
progresso da sua leitura. 
 
 
a) Quantas páginas Maria está lendo por dia? 
 
b) Pedro e César leram o mesmo o mesmo livro em dois dias. Pedro leu 35 páginas no 1° dia 
e César leu esta mesma quantidade de páginas no 2° dia. Quantas páginas João e Lucas 
leram em cada dia? 
 
 
 
 
 
 
Eletiva III 4° Ano Professora: Marcia 
Aulas para os dias 18/11 e 20/11 – 3 Aulas: AtividadePedagógica. Complementar (APC) 
para que os alunos desenvolvam em casa. Atividade xerocopiada. Nesta aula o aluno deve 
observar cada uma das sequências numéricas, e identificar o número ausente e completar o 
espaço vazio com o número que falta, obedecendo a regra de formação da sequência. 
Exemplo: Na letra (a) a primeira sequência, e formada pelos múltiplos de 2; a letra (b) a 
sequencia formada pelos múltiplos de 3... 
a) 2. 4, 6, _____, 10, ______, 14, 16, ______, 20. 
b) ______, 6, 9, ______, 15, ______, 21, 24, ______. 
c) 10, 20, 30, ______, 50, ______, ______, ______, _____, ______. 
d) 7, 14, 21, ______, ______, 42, 49, ______, _____, ______. 
e) 100, 200, 300, _______, ______, 600, ______, ______, _______, ________. 
 
Aulas para os dias 25/11 e 27/11- 3 Aulas: Atividade Pedagógica. Complementar (APC) 
para que os alunos desenvolvam em casa. Nesta aula o aluno devera colorir os desenhos e 
em seguida colorir ou circular todos os números múltiplos de 2. 
 
 
 
 
 ATIVIDADE COMPLEMENTAR PEDAGÓGICA (APC) 
Professora: Claudia Lílian Soares 
 Molina 
Disciplina: História Turma: 4° ano 
Aluno: Turno: Integral Período: 03/11 a 30/11 
1. Leia com atenção: 
 
2. Responda: 
a) Quais os alimentos que são importantes para os indígenas, fazem parte da culinária brasileira? 
__________________________________________________________________________________ 
b) O hábito de tomar banho herdamos de que povos? 
_______________________________________________________________________________ 
c) O habito de descansar e dormir em redes herdamos de que povos? 
______________________________________________________________________________________ 
d) Escreva exemplos de palavras do nosso vocabulário que são de origem indígena? 
______________________________________________________________________________________ 
e) Quais os objetos que utilizamos no nosso dia a dia que são de origem indígena? 
____________________________________________________________________________________ 
3. Leia com atenção: 
 
4. Responda: 
a) Desde quando a cultura Portuguesa está presente no Brasil ?___________________________________________ 
b) Escreva sobre a língua portuguesa:_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ 
c) Escreva sobre o Carnaval.______________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ 
d) Quem trouxe o Catolicismo para o Brasil?__________________________________________________________ 
e) Muitas tendencias artisticas eurporeias chegaram no Brasil por influencia portuguesa.Quais são? 
_______________________________________________________________________________________________ 
 
5. Leia sobre a Cultura Africana no Brasil: 
 
 
6. Responda: 
a) Os africanos tiveram grande participação na formação da culinária brasileira dando origem a diversos pratos 
como:__________________________________________________________________________________ 
b) Na religiosidade, a cultura dos povos africanos trouxeram quais crenças?_____________________________ 
c) Quais são os ritmos mais populares do Brasil, que tambem teve influencia africana? 
________________________________________________________________________________________ 
d) Quais foram técnicas e tecnologias que o povo africano trouxe para as mineradoras? 
________________________________________________________________________________________ 
 
 
 ATIVIDADE PEDAGÓGICA COMPLEMENTAR (APC) 
 
Professor(a):Charlene Casanova Disciplina: Geografia Turma: 4º Ano A 
Quantidade de aulas: 12 h/a Turno: Integral Período: 01/11 a 30/11 
Aluno (a): 
 
 Conteúdos 
✓ Sistema de orientação 
Competência e Habilidade 
✓ (MS.EF04GE09.s.09) Utilizar as direções cardeais na localização de componentes físicos e humanos 
nas paisagens rurais e urbanas 
 
Aula 01 – 03 a 06/11 
 
✓ Leia o texto com atenção para responder as atividades subsequentes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 02 – 10 a 17/11 
 
✓ A partir da leitura do texto anterior faça corretamente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 03 – 20 a 27/11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ATIVIDADE PEDAGÓGICA COMPLEMENTAR (APC) 
Professor(a): Marcia França Borlinque Disciplina: Eletiva III Turma: 4ª ano 
Quantidade de aulas: 12 Turno: Integral Período: 01/11 a 30/11 
 Conteúdos 
Reconhecer e caracterizar o bairro como parte integrante do município. 
Competência e Habilidade 
(EF04GE05) Distinguir unidades politico-administrativas oficiais nacionais (Distritos, Municípios, Unidade da 
Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus lugares de vivência. 
NOME: 
Orientação: É preciso que os pais ou responsável orientem os estudantes durante a resolução das 
atividades; Todas as atividades são de fácil entendimento. Os pais ou responsáveis poderão entrar 
em contato para tirar qualquer tipo de dúvida referente às atividades através do numero de celular 
9 9619-5943. 
 
Aulas para os dias 05/11 e 06/11 3 Aulas: Atividade Pedagógica. Complementar (APC) para que 
os alunos desenvolvam em casa. Nesta aula o aluno deverá ler os textos com atenção. Meu bairro. 
1° Texto: O bairro onde morro é bem pequeno, por isso todo mundo se conhece. Em noites de 
calor, é bom trazer a cadeira para fora, sentar se com os amigos e jogar conversa fora até a fresca 
da noite chegar. Aqui as crianças brincam na rua, e o nosso maior divertimento depois da novela é 
prosear com os amigos. 
2° Texto: O bairro onde moro é muito grande. Eu mal conheço o meu vizinho. Quando abro a 
janela da minha do meu apartamento, o que vejo são prédios e um barulho de trânsito que chega a 
ensurdecer. Após ler os textos o aluno irá responder as questões: E colorir as imagens. 
 
 
Com qual dos textos o seu bairro se identifica? _____________________________ 
Em qual dos bairros retratados no texto você gostaria de morar?__________________ 
Escreva um pequeno texto ou realize desenhos, mostrando um pouco do seu bairro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Eletiva III 4 Ano Professora: Marcia 
Aulas para os dias 12/11 e 13/11 3 Aulas: Atividade Pedagógica. Complementar (APC) para que 
os alunos desenvolvam em casa. Nesta aula o aluno deverá completar as frases com as palavras do 
quadro. Observação: Palafitas – (são casas apoiadas em estacas altas.) 
 
moradia – prédios - palafitas – casas – cômodos – lugar 
segurança – sobrado – cidade – construções. 
As ________________________________são construções feitas sobre estacas. 
A moradia é o ________________________onde vivemos. 
As moradias grandes têm muitos __________________________. 
Muitas pessoas vivem em ________________________ ou apartamentos. 
Nos ____________________________ podem morar muitas famílias. 
Uma moradia deve oferecer conforto e ________________________ para as pessoas. 
As moradias podem ser construídas próximas a outras ________________________ como casa e 
prédios. 
A _________________________nos protege do sol e da chuva. 
Os _______________________ são construções com um ou mais andares. 
As pessoas podem construir suas moradias na _________________ou no campo. 
 
Aulas para os dias 19/11 e 20/11 3 Aulas: Atividade Pedagógica. Complementar (APC) para que 
os alunos desenvolvam em casa. Nesta aula o aluno terá que colorir as imagens e escrever o nome 
abaixo de cada moradia. E marque a que tem no que tem no seu bairro. 
 
 
 
Eletiva III 4 Ano Professora: Marcia 
Aulas para os dias 26/11 e 27/11 3 Aulas: Atividade Pedagógica. Complementar (APC) para que 
os alunos desenvolvam em casa. Nesta aula o aluno deverá observar as imagens com as 
brincadeiras. E após observar responder as questões e em seguida realizar um desenho da 
brincadeira que costuma brincar no seu bairro. 
 
Vocês conhecem algumas dessas brincadeiras? _____________________________ 
 
Vocês já brincaram ou viram na televisão, internet ou alguém lhes contou sobre elas? 
_____________________________________________________________________ 
 
Essas brincadeiras acontecem em seus bairros/ruas? 
______________________________________________________________________ 
 
Vocês conhecem outras brincadeiras que geralmente são brincadas na rua? 
_______________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 ATIVIDADE COMPLEMENTAR PEDAGÓGICA (APC) 
Professor (a): Claudia Lilian Soares 
 Molina 
Disciplina: Português Turma: 4° ano 
Aluno: Turno: Integral Período: 03/11 a 30/11 
ATIVIDADES 
 
1. Leia com atenção : 
 
2. Escolha 4 palavaras que você queira saber o significado,pesquise no dicionário ou no google dicionário online. 
 
 
3. Faça uma entrevista com um familiar e pergunte qual o significado das seguintes palavras seguindo o exemplo : 
Exemplo: Abestado = Bobo, leso, tolo. 
Arretado:___________________________________________________________________________________ 
Mandioca:__________________________________________________________________________________ 
Gerimun:___________________________________________________________________________________ 
4. Leia com atenção: 
 
5. Responda: 
a) Quem é o autor do poema?___________________________________________________________ 
b) Qual o título do poema?_____________________________________________________________ 
c) Do que o poema fala?_______________________________________________________________ 
d) O que você mais gostou do poema?____________________________________________________ 
6. Retire do poema as palavras que estão grifadas e procure no dicionário ou no google os significados 
dela: 
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________ 
7. Leia com atenção: 
 
 
8. Responda: 
a) Como se alimentam as minhocas?________________________________________________________________ 
b) Como vivem as minhocas?_____________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________________________ 
c) Qual é o peso das minhocas?____________________________________________________________________ 
d) Qual o comprimento ?_________________________________________________________________________ 
9. Escreva um texto sobre o animal que voce mais gosta, suas caracteristicas,como vivem,etc. 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA ESTADUAL ROBERTO SCAFF 
 
APC- Atividade Pedagógica Complementar de Arte- Período de 01/11 à 30/11 
Professor (a): Claudia Caobianco Di Santi 
Turma: 4º A, integral – Carga horária total: 16 aulas 
Conteúdos: Cultura Digital 
Competência e Habilidade: MSEF15AR26S28 - Explorar diferentes tecnologias e recursos 
digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, 
softwares etc.) nos processos de criação artística. 
Nome: ______________________________________________________________________ 
1 – Responda com suas palavras. O que é fotografia? https://conceito.de/fotografia 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
2 – Com a ajuda de um adulto responsável faça a leitura do texto abaixo. Após a leitura o aluno 
deverá responder as questões. 
Conceito de Fotografia 
A fotografia é o processo e a arte que permite registrar e reproduzir, através de reações 
químicas e em superfícies preparadas para o efeito, as imagens que se tiram no fundo de uma 
câmara escura. 
O princípio da câmara escura consiste em projetar a imagem que é captada por um pequeno 
orifício sobre a superfície. Desta forma, o tamanho da imagem é reduzido e pode aumentar a 
sua nitidez. 
O armazenamento da imagem obtida pode realizar-se numa película sensível ou em sensores 
CCD e CMOS ou memórias digitais (no caso da chamada fotografia digital). 
No ano de 1694, o holandês Wilhelm Homberg descobriu que ao expor determinados produtos 
químicos a luz, tal como o cloreto de prata, eles se tornavam escuros. E essa descoberta, mais 
tarde, foi de grande importância para a fotografia. 
O daguerreótipo, inventado por Louis Daguerre em 1839, é considerado o precursor da 
fotografia moderna. Daguerre utilizava uma camada de nitrato de prata sobre uma base de 
cobre. O positivo era projetado em mercúrio e a imagem era fixada ao introduzir a placa numa 
solução de cloreto de sódio ou tiossulfato sódico diluído. 
https://conceito.de/fotografia
https://conceito.de/arte
https://conceito.de/luz
https://conceito.de/era
George Eastman foi um grande impulsor da fotografia quando, em 1888, apresentou a primeira 
máquina fotográfica Kodak com rolo de papel fotográfico. Esta técnica substituiu as placas de 
vidro. Outro passo importante teve lugar em 1948, com o lançamento da técnica Polaroid que 
permite revelar as fotos em apenas um minuto. 
A fotografia foi e continua sendo a única forma de eternizar algo que é importante, seja esse 
algo um lugar, um objeto, um momento especial ou até mesmo pessoas especiais. A fotografia 
foi um importante instrumento para gravar momentos sobre a história da humanidade. 
E há também a macrofotografia (registro de pequenas coisas como insetos) importantíssima 
para apresentar detalhes que passariam desapercebidos aos olhosdo homem. Nela são usados 
filmes com baixa sensibilidade a fim de que nenhuma informação da fotografia se perca. 
E hoje, com a fotografia digital, obtida por meio de smartphones, tablets e câmeras profissionais, 
fotografar se tornou uma necessidade ainda maior para o ser humano. Momentos marcantes 
como casamento, aniversário, formatura, os primeiros passos do bebê, uma viagem, eventos, 
entre outros, tem a fotografia como item essencial para congelá-los. 
E essa fotografia obtida por meio de aparelhos eletrônicos pode ser modificada através de 
softwares (por computador) ou aplicativos para aparelhos móveis, podendo realizar 
procedimentos básicos como alterar cores, aumentar ou reduzir brilho, até procedimentos mais 
complexos como remover imperfeições ou adicionar algo ou alguém a essa foto. E esse arquivo 
ainda pode ser enviado por e-mail ou postado em plataformas online. 
Atualmente, para se fazer fotografia conta-se com diferentes técnicas, equipamentos, 
softwares, aplicativo e recursos. 
É importante ter em conta que, para além de ser utilizada com fins científicos, a fotografia 
passou a constituir-se como uma arte. As imagens tiradas pelos fotógrafos artísticos são exibidas 
em exposições e museus. 
E, assim como poetas tentam expressar e explicar sentimentos através de seus versos, a 
fotografia se mostra também um importante instrumento para, por meio de imagens, 
representar sentimentos como alegria, tristeza, medo, indiferença, reflexão e muitos outros. 
site https://conceito.de/fotografia 
A) Baseado no texto responda: O que é fotografia? 
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
B) Por que tiramos fotografia? 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
https://conceito.de/rolo
https://conceito.de/ser
https://conceito.de/medo
https://conceito.de/fotografia
_____________________________________________________________________________ 
 C) Quem descobriu no ano de 1694 que ao expor determinados produtos químicos a luz, tal 
como o cloreto de prata, eles se tornavam escuros? 
 ( ) o holandês Wilhelm Homberg 
 ( ) o carioca Albert Aisten 
D) Quem foi o grande impulsor da fotografia no ano de 1888 ao apresentar a primeira 
máquina fotográfica Kodak com rolo de papel fotográfico? 
( ) George Eastman 
( ) Wilhelm Homberg 
 3 - A fotografia digital, obtida por meio de smartphones, tablets e câmeras profissionais, 
fotografar se tornou uma necessidade ainda maior para o ser humano. Momentos marcantes 
como casamento, aniversário, formatura, os primeiros passos do bebê, uma viagem, eventos, 
entre outros, tem a fotografia como item essencial para congelá-los. Recorte de revistas e 
panfletos de lojas imagens de smartphones, tablets e câmeras fotográficas e colar no espaço 
reservado na folha de atividade. https://conceito.de/fotografia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 – Cole no espaço a baixo uma fotografia, pode ser sua, da sua família, de uma paisagem, de 
um animal etc. https://conceito.de/fotografia. 
 
http://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https://conceito.de/fotografia
http://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https://conceito.de/fotografia
https://conceito.de/luz
https://conceito.de/rolo
https://conceito.de/ser
https://conceito.de/fotografia
https://conceito.de/fotografia
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 – Escolha uma foto do álbum de família e faça a releitura desta foto no espaço abaixo. Após 
realizar a releitura explique o resultado do seu trabalho através de um vídeo gravado pelo celular 
ou poderá também fazê-lo por escrito nesta mesma folha. https://conceito.de/fotografia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
 
https://conceito.de/fotografia
 
 
 
ATIVIDADE PEDAGOGICA COMPLEMENTAR (APC) 
 
Professor(a):MOACIR DA SILVA 
FELIPE 
Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA Turma: 4º ano A 
Quantidade de aulas: 16 Turno: Integral Período:04/11-09/11-11/11-16/11-
18/11-23/11-25/11-30/11 
/ 
 
●Conteúdos 
Diferenças entre lutas e brigas 
. Competências e habilidades 
. Identificar as características das lutas do contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana, 
reconhecendo as diferenças entre lutas e brigas e entre lutas e as demais práticas corporais. 
 
 
OBSERVAÇÃO: COLOCAR O NOME DO ALUNO NAS ATIVIDADES 
 
Aulas: 04/11-09/11-11/11 
 
O estudante terá que Refletindo sobre diferentes situações, respondendo as questões de marcar X. 
Lembrando que essa atividade, deverá ser entregue na coordenação da escola, no final desse mês. 
a- b- 
 
 
 c- 
 
 
 
 
 
 
 
1= O que você está observando nas fotos A e B? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
 
2= O que está acontecendo na imagem C ? 
a- ( ) Lutando. 
b-( ) Brigando. 
c-( ) Abraçando. 
d-( ) Conversando. 
 
Aulas: 16/11-18/11-23/11 
3= Escrever nas colunas abaixo, as características das lutas ou das brigas, palavras como: socos, golpes, 
desrespeito, chute, queda, disputa, intolerância, confusão, contato corporal, desorganização, agressividade, 
desequilíbrio, técnica, defesa, ataque, regra, equipamentos, juiz. Lembrando que essa atividade, deverá ser 
entregue na coordenação da escola, no final desse mês. 
 
Brigas Lutas 
 
 
Aulas: 25/11-30/11 
4= Complete o texto abaixo com as palavras: regras - desequilíbrio - roupas especiais- árbitro - ataque e defesa- embates 
corporais. Lembrando que essa atividade, deverá ser entregue na coordenação da escola, no final desse mês. 
 
Lutas são________________ nos quais os lutadores 
conhecem e respeitam as___________. Os praticantes de 
uma luta usam__________________ e aprendem técnicas 
de ________________, de exclusão de espaço e golpes 
de____________________. Nas competições de lutas, há 
sempre um ______________responsável garantir que as 
regras sejam cumpridas. 
 
 
ATIVIDADE PEDAGÓGICA COMPLEMENTAR (APC) 
PROFESSORA: FABIULA SANTANA PESSOA PRUDENCIANO 
 DISCIPLINA: INGLES TURMA: 4º ANO TURNO: INTEGRAL PERÍODO: NOVEMBRO de 2020 
 
 Conteúdo 
• ACTION VERBS 
• NUMBERS 
• HUMAN BODY 
Habilidades /Competências 
• MSEF04LI00N11 - Conhecer os verbos que indiquem ações habituais (walk, ride, run, jump, play, study, read, write, 
swim, paint, climb, dance, sleep) 
• MSEF04LI00N13 - Identificar e utilizar os valores numéricos para aplicá-los em contextos diversos. 
• MSEF04LI00N02 - Interagir em Língua Inglesa fazendo uso da repetição de sons e vocábulos, tais como: Around 
Town, Sports, Human body, The five senses de modo a criar vínculo com a língua em questão. 
 
04 A 11 DE NOVEMBRO - Atividade Remota Pedagógica Complementar – Conteúdo: ACTION VERBS, 
NUMBERS 1 – 20. Esta etapa dos estudos será de atividades avaliativas para os estudantes compreenderem e 
entenderem os conteúdos de forma mais rápida, com leitura equestões de múltipla escolha. As atividades são precisas 
e fáceis de compreender 
 
Fontes:https://globalpublicpolicywatch.org/x/2020/06/worksheets-for-kids-action-verbs-kindergarten-math-
revision-sheets-year-digit.jpg 
https://files.liveworksheets.com/def_files/2020/4/18/4181351302668/4181351302668001.jpg 
https://image.slidesharecdn.com/numberstimeexercises-150331104002-conversion-gate01/95/numbers-time-
exercises-5-638.jpg?cb=1427816439 
 
18 A 25 DE NOVEMBRO - Atividade Remota Pedagógica Complementar – Conteúdo: HUMAN BODY.Esta etapa 
dos estudos será de atividades avaliativas para os estudantes compreenderem e entenderem os conteúdos de forma 
mais rápida, com leitura e questões de múltipla escolha. As atividades são precisas e fáceis de compreender 
 
Fontes:https://image.slidesharecdn.com/provaparao4e5ano-160510135055/95/prova-para-o-4-e-5-ano-1-
638.jpg?cb=1462888354 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://globalpublicpolicywatch.org/x/2020/06/worksheets-for-kids-action-verbs-kindergarten-math-revision-sheets-year-digit.jpg
https://globalpublicpolicywatch.org/x/2020/06/worksheets-for-kids-action-verbs-kindergarten-math-revision-sheets-year-digit.jpg
https://files.liveworksheets.com/def_files/2020/4/18/4181351302668/4181351302668001.jpg
https://image.slidesharecdn.com/numberstimeexercises-150331104002-conversion-gate01/95/numbers-time-exercises-5-638.jpg?cb=1427816439
https://image.slidesharecdn.com/numberstimeexercises-150331104002-conversion-gate01/95/numbers-time-exercises-5-638.jpg?cb=1427816439
https://image.slidesharecdn.com/provaparao4e5ano-160510135055/95/prova-para-o-4-e-5-ano-1-638.jpg?cb=1462888354
https://image.slidesharecdn.com/provaparao4e5ano-160510135055/95/prova-para-o-4-e-5-ano-1-638.jpg?cb=1462888354
ATIVIDADE AVALIATIVA – DE 0 A 10 – ESTA ATIVIDADE O AJUDARÁ NA NOTA DAS AVALIAÇÕES 
FINAIS. BOA SORTE. 
https://globalpublicpolicywatch.org/x/2020/06/worksheets-for-kids-action-verbs-kindergarten-math-revision-
sheets-year-digit.jpg 
LIGUE OS VERBOS QUE CORREPONDEM 
COM A IMAGEM 
ENCONTRE OS VERBOS AO LADO NO CAÇA 
PALAVRAS, E MARQUE O NÚMERO QUE 
CORRESPONDE A FIGURA. 
 
 
COMPLETE A SEQUENCIA DOS NÚMEROS DE FORMA CORRETA 
 
 
https://globalpublicpolicywatch.org/x/2020/06/worksheets-for-kids-action-verbs-kindergarten-math-revision-sheets-year-digit.jpg
https://globalpublicpolicywatch.org/x/2020/06/worksheets-for-kids-action-verbs-kindergarten-math-revision-sheets-year-digit.jpg
ATIVIDADE AVALIATIVA – DE 0 A 10 – ESTA ATIVIDADE O AJUDARÁ NA NOTA DAS AVALIAÇÕES 
FINAIS. BOA SORTE. Pinte a figura 
https://image.slidesharecdn.com/provaparao4e5ano-160510135055/95/prova-para-o-4-e-5-ano-1-
638.jpg?cb=1462888354 
 
https://image.slidesharecdn.com/provaparao4e5ano-160510135055/95/prova-para-o-4-e-5-ano-1-638.jpg?cb=1462888354
https://image.slidesharecdn.com/provaparao4e5ano-160510135055/95/prova-para-o-4-e-5-ano-1-638.jpg?cb=1462888354
 
 
 ATIVIDADE PEDAGÓGICA COMPLEMENTAR 
Professor: Eder Felipe. Disciplina: ELETIVA IV. Turma: 4º Ano E.F 
Quantidade de Aulas: 08h/a Turno: Integral. Período: 01/11 a 31/11. 
Nome do Aluno(a): ___________________________________________________________. 
Conteúdos: Iniciação a Pesquisa de forma lúdica; Interação Familiar. 
Competências e Habilidades: Iniciação ao processo de pesquisa de forma lúdica; Interação e participação familiar durante o processo 
de ensino aprendizagem; Conscientização quanto aos hábitos de higiene e hábitos saudáveis; Educação Ambiental; 
Orientação: É preciso que os pais ou responsáveis orientem os estudantes durante a resolução das atividades; 
Orientação: Os pais ou responsáveis poderão entrar em contato para tirar qualquer tipo de dúvida referente 
as atividades através do número de celular 9 9664-8291 ou via e-mail: ederflop@gmail.com 
 
Atribuição de Notas: 0 a 5 pontos; 
1ª Semana 
Produção e Apresentação 
Para o desenvolvimento da atividade pedagógica complementar (APC) os pais ou responsáveis deverão estar presentes 
e orientar o estudante durante o processo de desenvolvimento das atividades. 
Observe o cartaz abaixo e leia com atenção as informações contidas nele. 
 
2ª Semana 
Após fazer a leitura e observar as informações do cartaz, responda aos questionamentos abaixo: 
1. Para que serve este cartaz? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
2. Ele fala sobre o quê? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
3. Você sabe o que é HIGIENE PESSOAL? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
 
mailto:ederflop@gmail.com
3ª Semana 
Leia o cartaz com atenção 
 
Após a leitura do cartaz responda a questão abaixo. 
• Quais são os cuidados que você tem tomado durante o período de isolamento social? 
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________ 
 
4ª Semana 
Você sabe o que é Higiene Mental? Não ?! 
Leia o texto abaixo e fique por dentro desse assunto. 
 
 Após a leitura e entender o que é Higiene Mental, escreva abaixo o que você tem feito para cuidar da sua saúde mental. 
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________ 
Pinte o emoji que te representa durante a semana. 
Como você está se sentindo hoje? 
 SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA 
 
 
 SÁBADO DOMINGO 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE PEDAGOGICA COMPLEMENTAR (APC) 
 
Professor(a): MOACIR DA SILVA 
FELIPE 
Disciplina: PROJETO DE VIDA Turma: 4º ano A 
Quantidade de aulas: 08 Turno: Integral Período:03/11-10/11-17/11-/24/11 
 
 
●Conteúdos 
-“COMO ME VEJO E COMO EU QUERO SER” 
. Competências e habilidades 
- Conhecer, nomear e identificar sentimentos e emoções.? Criar soluções e formular estratégias para 
construir e apreciar bons relacionamentos. ? 
- Desenvolver o Protagonismo solidário, por meio da observação, problematização e participação efetiva 
dos estudantes. 
OBSERVAÇÃO: COLOCAR O NOME DO ALUNO NAS ATIVIDADES 
 
Aulas: 03/11-10/11 
Nesta atividade o aluno terá que ir para frente de um espelho, e responder à pergunta: - Como eu me vejo? E 
depois irá fazer um desenho de si mesmo. Lembrando que essa atividade deverá ser entregue na escola no final 
desse mês, para que o professor possa avaliar. Essa atividade foi retirada da Sugestão de atividadesde novembro, 
da SED/MS. 
 
 
 
 
 
 
Aulas: 17/1124/11 
Dando continuidade à atividade na frente de um espelho, o aluno terá que responder as seguintes perguntas: - 
Quais minhas qualidades? 
 
 
 
 
 
- Qual parte do meu corpo mais gosto? 
 
 
 
 
 
Lembrando que essa atividade deverá ser entregue na escola no final desse mês, para que o professor possa 
avaliar. Essa atividade foi retirada da Sugestão de atividades de novembro, da SED/MS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE DE PRATICA DE CONVIVÊNCIA E SOCIALIZAÇÃO 
PROFESSOR ÉMERSON BANDEIRA BASTOS 
3º E 4º ANO ENSINO FUNDAMENTAL I – 3º BIMESTRE. 
OBSERVAÇÃO: TIRE FOTOS E REFISTRE TODOS OS MOMENTOS DOS ESTUDANTES FAZENDO AS ATIVIDADE E 
ENCAMINHE. OBRIGADO! 
 
 
 
COMPETÊNCIA SOCIO EMOCIONAL 
Foco 
Responsabilidade 
Empatia 
Tolerância ao Stress 
Persistência 
 
 
1º Concurso de Vídeos, Memes e TikTok da Escola Estadual Roberto Scaff. 
 
 
 
 
 
 
 
Do Objeto 
1º O concurso será regido por este Edital, que tem por objeto a seleção e premiação de vídeos 
memes e TIK TOK , sobre o tema central “ VENHA PARA ESCOLA ROBERTO SCAFF – 
MATRICULAS 2021” onde deverão ser abordados os seguintes subtemas: 
 
 
 
 
2º Os vídeos, memes e TIK TOK, com caráter educativo, deverão ser produzidos por estudantes 
regularmente matriculados na Escola Estadual Roberto Scaff, contribuindo para uma escola mais 
justa e solidária, compromissada com as várias funções sociais e políticas que devem ser 
assumidas juntos à sociedade, com destaque para a valorização da vida, a formação integral e 
o exercício da cidadania. 
 
Tema: Venha para Escola Roberto Scaff . Matricula 2021. 
Período de Inscrição: 28 de Outubro á 15 de Novembro de 2020. 
Categorias: Ensino Fundamental I 
 Ensino Fundamental II 
 Ensino Médio 
 
1) Os motivos para estudar na Escola Roberto Scaff; 
2) A importância dos Clube do Protagonismo dentro da Escola Integral; 
3) Por que estudar no Roberto Scaff: Perguntas e Respotas. 
 
Das Inscrições 
1º Os estudantes deverão fazer a inscrição, 
enviando a produção com os seguintes 
dados: 
A. Nome: 
B. Idade: 
C. Turma: 
D. Subtema Escolhido: 
E. Categoria: VÍdeo – Memes ou TIK TOK 
. 
 
DA REALIZAÇÃO DOS TRABALHOS 
A. Os vídeos deverão ser produzidos e elaborados pelo no Máximo 02 estudantes; 
B. Os vídeos deverão ser produzidos no período de 28 de Outubro á 15 de novembro de 
2020, nas categorias de sua escolha : Vídeos, Memes ou Tik Tok. 
C. As filmagens podem ser feitas com aparelhos celulares, tabletes, máquinas fotográficas 
digitais ou filmadoras e deverão ser enviadas aos professores responsáveis pelo 
WhatsApp. 
D. As edições podem ser feitas em qualquer programa; 
E. Todos os vídeos deverão ser Editados e com identificação; 
F. As gravações realizadas em aparelhos moveis deveram ser realizadas de modo: Vertical. 
DAS PREMIAÇÕES 
Serão escolhidos apenas 3 Produções por categorias, e será feita a Escolha do Campeão através 
da Pagina de Facebook da Escola, e após apresentado será realizada a escolha do Vencedor 
por Categoria, sendo elas : 
1º Lugar do Ensino Fundamental I – Kit com Jogos Educativos 
1º Lugar do Ensino Fundamental II – Kit Esportivo ( Bola de Futsal – Bola de Volei e Rede) 
1º Lugar do Ensino Médio – Kit Esportivo ( Bola de Futsal – Bola de Volei e Rede) 
 
DESTAQUE: Os estudantes que não produzirem os vídeos devem escolher um dos subtemas 
e realizar uma produção textual de qualquer gênero e encaminhar para o professor ou 
professora. 
 
BOA SORTE!!!! 
 
 ATIVIDADE COMPLEMENTAR PEDAGÓGICA (APC) 
Professor(a):Claudia Lílian Soares 
Molina 
Disciplina: Pesquisa e Autoria Turma: 4° ano 
Aluno: Turno: Integral Período: 03/11 a 30/11 
1. Leia com atenção e faça a entrevista com um familiar: