TEORIAS DO CURRÍCULO 1

Prévia do material em texto

EORIAS DO CURRÍCULO
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1 *
(ENADE - PEDAGOGIA - 2014) O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez mais, formação de qualidade.
Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir.
I.As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação docente inicial, visto que a formação continuada, complementar ao exercício profissional, é responsabilidade de cada professor.
II.Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à organização e gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais.
O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação de aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas de convivência social e coletiva
É correto o que se afirma em:
a ) II e III, apenas.
QUESTÃO 2 *
(ENADE - PEDAGOGIA - 2005) Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador, entende-se que o docente deve
e) vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas.
QUESTÃO 3 *
(ENADE/PEDAGOGIA - 2005) A implementação do projeto político pedagógico é uma das condições para que se afirme a identidade da escola como espaço necessário à construção do conhecimento e da cidadania. Sabe-se que o currículo é parte integrante desse processo e deve contemplar a formação de identidade cultural. Nessa perspectiva, o currículo deverá ter como diretriz:
 
 d ) privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado.
QUESTÃO 4
As teorias dos currículos podem ser separadas em três grandes grupos: as tradicionais, as críticas e as pós-críticas.
Relacione as colunas corretamente:
A relação correta é:
 a ) 3 - 1 - 2
QUESTÃO 5
As questões ideológica, histórica e cultural não podem estar desvinculadas do currículo, uma vez que o currículo não se restringe somente a questões meramente técnicas
I.O currículo tem que ser entendido como a cultura real que surge de uma série de processos
II.O currículo oculto é planejado formalmente, e sendo assim, ele pode atuar de forma positiva ou negativa, isto é, ele pode atuar como meio de manutenção das estruturas dominantes, assim como um meio de luta para a transformação desta realidade.
III.a construção do currículo envolve uma série de fatores que ultrapassam as esferas técnicas e científicas, embora, muitas vezes, o sistema vigente tente reduzir o currículo apenas a receituários a serem executados nas escolas.
É correto o que se afirma em
c ) I e III apenas.
QUESTÃO 6
Para consolidar uma proposta curricular multicultural, as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica estabelecem que:
I.A educação escolar deve considerar a diversidade dos alunos como elemento essencial a ser tratado para a melhoria da qualidade de ensino aprendizagem.
II.A educação destina-se a múltiplos sujeitos e tem como objetivo a troca de saberes, a socialização e o confronto do conhecimento.
III.É preciso fazer da escola a instituição acolhedora, inclusiva.
Analisando as asserções podemos afirmar que:
e )  Estão corretas as I, II e III.
QUESTÃO 7 *
(ENADE - PEDAGOGIA - 2008)
Escola X: O currículo é desenvolvido em projetos de trabalho, com integração entre disciplinas, e os laboratórios de informática estão a serviço da pesquisa empreendida pelos alunos.
Escola Y: Há uma delimitação clara entre as disciplinas, com horários e espaços bem definidos para as atividades, e os recursos tecnológicos dão suporte à transmissão de conhecimentos.
Escola Z: Laboratórios de informática, telas digitalizadas e estúdios de produção audiovisual estão disponíveis aos professores, que são conduzidos a desenvolver um currículo em que os novos conhecimentos científicos sejam imediatamente incorporados.
Qual das análises faz uma relação coerente entre concepções de currículo e uso da tecnologia, segundo as correntes teóricas a que se referem?
d )  Na escola X o currículo possui uma abordagem interdisciplinar, o que favorece o caráter investigativo do uso de recursos tecnológicos no contexto da metodologia de projetos.
QUESTÃO 8
Artigo 210 da Constituição Federal de 1988 determina como dever do Estado para com a educação fixar "conteúdo mínimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar a formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais". Analise as asserções que se seguem e assinale a que se aproxima mais da definição de currículo escolar:
e ) Documento que traz a organização de uma instituição de ensino desde o que, quando e como ensinar, até quando e como avaliar.
QUESTÃO 9
O marco da gestão depois da LDB 9394/96 é o Projeto Político Pedagógico, documento destinado a concentrar todas as orientações voltadas à rotina política e pedagógica da escola, suas finalidades, eixos filosóficos e decisões coletivas da comunidade escolar. Este processo dá sustentação na elaboração do currículo adotado pela escola.
Com isso, começou-se a pensar em currículo elaborado de que forma?
b ) Que integra os conteúdos e os interesses dos alunos inseridos em uma realidade real e não mais idealizada pelos dirigentes voltados aos seus próprios interesses.
QUESTÃO 10
Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante.
BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9.
A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois:
e ) propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola.
QUESTÃO 11 *
(ENADE - PEDAGOGIA - 2011) Na escola em que João é professor, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. Considere que João quer utilizar o laboratório para favorecer o processo ensino aprendizagem, fazendo uso da abordagem da Pedagogia de Projetos. Nesse caso, seu planejamento deve
c ) ter como eixo temático uma problemática significativa para os estudantes, considerando as possibilidades tecnológicas existentes no laboratório.
QUESTÃO 12
Os objetivos são um guia para orientar a prática educativa sem os quais não haveria uma lógica para orientar o processo educativo. Eles se apresentam de forma geral e específica
e ) Os objetivos específicos são desdobramentos do objetivo geral na busca de sua realização.
Parte inferior do formulário