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FARLEY SOARES PEREIRA DE CASTRO
EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
A turma escolhida é o 2º ano do ensino médio. os recursos metodológicos para realização do
trabalho de estágio e plano de aula são: livro didático, quadro de giz, computador, vídeo, data-
show, internet e sites. O tema do plano de aula é: educação em direitos humanos.
Os Direitos Humanos não deve estar somente no papel em suas declarações, ou em leis, se dentro
das nossas casas, nas escolas temos adolescentes que não respeitem a diversidade das pessoas.
Então não é só as autoridades ou professores que tem a obrigação de ensinar Direitos Humanos aos
alunos, os pais juntamente com a classe pedagógica têm o dever de ensinar respeito e dignidade ao
próximo para conseguimos pouco a pouco diminuir as injustiças no mundo em que vivemos.
A Educação em Direitos Humanos é basicamente a formação de uma cultura de respeito à
dignidade humana através da melhoria e da vivência dos valores da liberdade, justiça, igualdade,
cidadania, solidariedade, colaboração, tolerância e serenidade. Tendo em vista que os assuntos
serão no sentido de levar o aluno a questionar sua realidade, analisar, comparar, decidir, planejar e
expor ideias, bem como ouvir e respeitar as divergentes configurando um sujeito crítico.
Compreender os Direitos Humanos e Desigualdade Social. Descrever o assunto de forma clara e
construir pensadores para o crescimento social.
Os recursos metodológicos para realização do trabalho serão: livro didático, quadro de giz,
computador, vídeo, data-show, internet e sites.
Livro didático: Sociologia em movimento. - 2.ed. – São Paulo: Moderna, 2016. 1. Sociologia (Ensino 
Médio). 16-01980; CDD-301, Capítulo; página.184
O planejamento como é o início de toda e qualquer atividade, seja ela educativa, esportiva, ou de
socialização, define objetivos, prioridades e estratégias a serem usadas durante o processo de
aprendizagem, ao planejar, o professor sempre é flexível, procura contextualizar e adequar também
á proposta de ensino aos projetos planejados durante o ensino e aprendizagem.
Os conteúdos serão desenvolvidos através de leituras orientadas, resolução de exercícios,
experiências, estudos dirigidos sobre o assunto. Valorizar, inicialmente, os saberes que os alunos já
possuem sobre o tema abordado, caiando momentos de trocas de informações e opiniões.
Desenvolver atividades com diferentes fontes de informação (jornais, revistas, livros, filmes,
fotografias e utilização das TICs).
.
As Diretrizes apontam que este propósito terá que orientar os sistemas de ensino e suas instituições
no que se descreve ao planejamento e desenvolvimento das ações educacionais. Nesse ponto de
vista, compõe-se em uma política pública, ou melhor, em um conjunto de ações que o governo, a
partir da necessidade da sociedade civil, desenvolve para melhorar os contextos educacionais no
país, garantindo os direitos para todos.
A Educação em Direitos Humanos é basicamente a formação de uma cultura de respeito à
dignidade humana. Escola é um espaço social no qual a relação com o saber e as relações
interpessoais precisa ser prioritariamente, prazerosa. O ser humano, por natureza, é um ser
aprendiz, à escola cabe à responsabilidade social de promover estratégias didáticas – método lógico
visando o crescimento humano, ou seja, fazer com que o individuo se desenvolva enquanto ser
biopsicossocial.
De forma processual, considerando o desempenho em trabalhos individual e grupal, na
participação das aulas, no compromisso com os estudos, apresentação dos seminários, além da
responsabilidade e pontualidade na entrega dos trabalhos e resoluções das avaliações.