Curso Desenho Didático para o Ensino Online

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Iniciado em quarta, 11 nov 2020, 15:25 
Estado Finalizada 
Concluída em quarta, 11 nov 2020, 15:26 
Tempo 
empregado 
59 segundos 
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Texto da questão 
A avaliação faz parte do processo de ensino-aprendizagem. Ela representa o 
resultado da aprendizagem. Nesse contexto, apresentamos neste módulo os 5 
critérios para elaborar avaliações. Logo, qual a importância desses critérios na 
elaboração das avaliações? 
Escolha uma opção: 
a. São importantes para se medir a aprendizagem do aluno, com avaliações 
somativas. 
b. Proporcionam fatores relevantes na parte diagnóstica do aprendizado do 
aluno. 
c. Auxiliam o professor a construir melhor suas avaliações, de forma 
significativa e clara. 
d. Ajudam o professor a melhorar seu desempenho em relação as avaliações 
formativas. 
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Questão 2 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Texto da questão 
Sobre os critérios de avaliação, leia as assertivas abaixo: 
 
I - São 5: Consistência, Coerência, Abrangência, Clareza e Equidade. 
II - São uma trilha para construir avaliações que atendam o objetivo educacional de 
determinada disciplina. 
III - Esses critérios são uma forma para que a avaliação seja um processo contínuo 
no ensino-aprendizagem, ou seja, que de fato a avaliação seja efetiva. 
 
Está correto o que se apresenta em: 
Escolha uma opção: 
a. I, II e III. 
b. II e III. 
c. III, apenas 
d. I e II. 
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Questão 3 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Texto da questão 
Acerca dos instrumentos avaliativos, analise as assertivas abaixo: 
 
I - O fórum é um tipo de comunicação síncrona, que propicia o diálogo entre pares. 
II - Na Wiki, a avaliação pode ocorrer a partir do acompanhamento daquilo que 
está sendo produzido. 
III - A autoavaliação volta-se para reflexão do discente sobre as suas ações 
antes/durante/depois das aulas. 
IV - Dentre outras, o glossário também pode ser utilizado como um recurso de 
revisão. 
 
Está correto o que se afirma, apenas, em: 
Escolha uma opção: 
a. I, II e IV. 
b. II, III e IV. 
c. II e III 
d. I, II, III e IV. 
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Questão 4 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Texto da questão 
Segundo Libâneo (1994), instrumentos avaliativos são recursos didáticos utilizados 
para investigar se a aprendizagem está ocorrendo conforme o planejado na 
disciplina; e possibilitam o aumento da capacidade de observação do professor 
acerca do desempenho do aluno. Dentre os diversos instrumentos disponíveis, 
podemos utilizar o: 
Escolha uma opção: 
a. Mapa mental, utilizado para criação de questões de múltipla escolha. 
b. Fórum, usado para que os discentes façam a correção dos comentários de 
seus pares. 
c. Mapa conceitual, usado para a organização teórica de uma disciplina. 
d. Portfólio, usado para refletir acerca de suas ações no decorrer das aulas. 
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Questão 5 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo e complete as lacunas corretamente. 
 
Eu, como professor, preciso construir avaliações que atendam o 
___________________ da minha disciplina. Logo, sei que a avaliação é 
________________. Em minhas provas, gosto de atender os critérios do 
___________ uma instituição que aplica exames no Brasil. Os meus itens 
____________ apresentam gabarito e _____________. Além, é claro de um bom 
______________ que ajude os alunos a refletir sobre suas respostas. Já o 
Enunciado sempre o faço de maneira ___________, para não confundir o aluno. 
Os itens dissertativos são ótimos para que o aluno apresente suas ___________ 
com clareza e _______________. 
 
Marque a alternativa que preencha corretamente as lacunas, respectivamente. 
Escolha uma opção: 
a.objetivo parcial; processual; ENEM; discursivos; distratores; autor; 
interessante; ideias; reflexão 
b.objetivo educacional; intermitente; ENEM; objetivos; pegadinhas; texto-base; 
clara; listas; reflexão 
c.propósito; válida; INEP; avaliativos; falsas alternativas; texto 
contextualizador; subjetiva; opiniões; subjetividade 
d.objetivo educacional; processual; INEP; objetivos; distratores; texto-base; 
clara; ideias; domínio de linguagem 
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