ATIVIDADE REFLEXIVA- UNIDADE II

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DADOS DO ALUNO/CURSO 
Curso: Pedagogia - 3º semestre.
Instituição: Universidade Cruzeiro do Sul Virtual.
Nome: Vanessa de Oliveira Goulart.
RGM: 20577532.
Disciplina: Práticas de Ensino em Educação Infantil.
Tutor: Pedro Henrique Silva Marciano.
ATIVIDADE REFLEXIVA – UNIDADE II
A musicalização é fundamental na educação infantil, pois ela estimula a oralidade, o ritmo, a consciência corporal, o gosto pela dança e pela música, conhecer o próprio corpo por meio da exploração de movimentos, expressando-se por meio de gestos e ritmos diversificados, produzidos em jogos e brincadeiras musicais, enriquece o vocabulário e contribui na formação social e afetiva da criança. (A música possui um papel importante na educação das crianças. Ela contribui para o desenvolvimento psicomotor, sócioafetivo, cognitivo e linguístico, além de ser facilitadora do processo de aprendizagem – Mendonça 2014). 
É fundamental buscar sempre que possível trazer músicas para complementar o conteúdo trabalhado. Para exemplificar, uma forma de que pode introduz a música na prática como complementação de conteúdo: apresentar aos alunos na roda de conversa, gravuras impressas com os meios de transporte, deixando com que manipulassem as imagens; Explorando as características dos meios de transporte apresentados. Após isso, reproduzir na televisão por pendrive com a música: “eu andava a pé pra chegar no meu trabalho- Hani Awad – Arilson Salles”, cantar e ensinar os gestos para as crianças, onde em pé os alunos possam reproduzir os movimentos apresentados pela professora.
A criança que brinca pode ser mais feliz, realizada, espontânea, alegre, comunicativa, entre outras características positivas que auxiliam no desenvolvimento infantil, podendo torná-la assim um ser mais humano, cooperativo e sociável (SILVA, 2011). As atividades lúdicas são indispensáveis para o desenvolvimento infantil, se ensinar através do brincar é de suma importância para a aquisição de novos conhecimentos. Como traz (PEREIRA, 2011- Planejar atividades pode ser interessante, especialmente no processo de adaptação, mas é importante deixar a diversão correr solta também). Por exemplo realizar uma atividade onde a professora apresenta um semáforo construído com caixa de papelão, e as cores com e.v.a, explorando as cores, onde as crianças possam reconhecer quais são essas cores, explorando o ambiente da sala de aula onde se possa encontrar objetos e afins que possuam tais cores, Após isso, dançar a música/ vídeo clipe “atravessar a rua – Xuxa”. Após a dança na sala, a professora pode levar os alunos no pátio aonde possa pintar e/ou desenhar no chão de um quarteirão, usando o semáforo que fora construído, brincar de atravessar a rua (Travessia segura), onde a professora vai mostrando as cores no semáforo e questionando se é seguro ou não atravessar nas cores: verde, amarelo e vermelho, (“agora pode? Ou não pode?”).
REFERÊNCIAS 
MENDONÇA. Luiz Carlos Leonardo. A Importância da Música da Educação Infantil – Portal da educação, 2014. Disponível em:< https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/a-importancia-da-musica-na-educacao-infantil/56023>. Acesso em 07 de novembro de 2019.
PEREIRA, Arlete de Costa. O educador no Cotidiano das crianças: orientador e problematizador. Brasília, 2011. Disponível em: < https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000214769>. Acesso em 20 de novembro de 2019.
SILVA. Mário Augusto. A Importância das Brincadeiras e dos Jogos no Processo de Ensino e Aprendizagem na Educação Infantil- Brasil Escola, 2011. Disponível em: <https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/ pedagogia/a-importancia-das-brincadeiras-e-dos-jogos-no-processo-ensino-aprendizagem-educacao-infantil.htm>. Acesso em 20 de novembro de 2019.