produto virtual trilha pedagógica

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Jordana Ferreira Brito
Leidiana de Sousa
O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
	
O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
· Música do “patinho colorido” para ensinar as cores
· Trabalhando a lateralidade. 
· O conto do Gato Xadrez.
	
O conteúdo da trilha pedagógica será utilizado para a Educação Infantil – Jardim II.
	 Objetivos da ação pedagógica:
· Esta trilha tem por objetivo geral caracterizar a Importância da ludicidade no processo de ensino e aprendizagem da criança. E como objetivos específicos: Reconhecer as cores através da musicalização e encenação; Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades; Conhecer e identificar objetos e coisas que iniciem com a letra G;
	Duração
Foram necessárias três aulas de 1(uma) hora cada, para concluir as atividades propostas.
	Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o acadêmico
Por que é importante brincar? Qual a importância da ludicidade? A musicalização, os jogos e as brincadeiras favorecem o aprendizado e o desenvolvimento cognitivo-motor?
	Palavra- chave
Lúdico. Métodos. Aprendizagem.
	Planejamento das ações pedagógicas
 Pretendemos assegurar nessa trilha pedagógica que no eixo estruturante (Educação Infantil), seja trabalhado os campos de experiência: traços, sons cores e formas; eu, o outro e o nós. Buscamos então, situações que oferecessem ao grupo momentos de brincadeiras, interações, diálogos, movimentos e construção de vínculos afetivos. Estabelecendo uma relação entre escola, família e professor através de aulas remotas à distância.
 A nossa ação pedagógica aconteceu da seguinte forma: Conforme o projeto de estágio, disponibilizamos materiais de apoio a professora da turma do Jardim II. De início produzimos um vídeo demonstrando como a professora trabalhar a musicalização de forma lúdica para ensinar as cores, na gravação usamos a música do “patinho colorido” e fizemos uma encenação com alguns objetos confeccionados pelas cursistas.
 Outra sugestão de atividade e metodologia adaptada ao conteúdo que propusemos foi como trabalhar a lateralidade. Onde a professora faria três brincadeiras com as crianças, onde as crianças com fitas coloridas amarradas nas mãos e nos pés seguiriam o comando de um adulto, de acordo com a cor que o adulto falasse a criança movimentaria o membro que tivesse a fita correspondente com a cor falada, atirando assim a bolinha que tivesse na mão ou pé. As orientações dessa atividade foram enviadas aos alunos através de grupo de WhatsApp. Essa atividade também tinha que ser filmada e enviada para professora.
 E no último momento preparamos uma atividade onde usamos um conto para ensinar a letra G para as crianças. Usamos o conto do Gato Xadrez, onde contamos a historinhas de forma narrada e encenada. Após a criança ouvir e ver a história ela teria que procurar objetos em casa que começasse com a letra G, fotografar e enviar pra professora.
Objetivos de aprendizagem:
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponível em brincadeiras
cantadas, canções e melodia.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
	Recursos Pedagógicos
· Vídeos
https://youtu.be/DVNGEYY5FGE 
https://youtu.be/Oq-1JqIImAI 
https://youtu.be/4rmucdULoqE 
· Redes sociais: WhatsApp
	Avaliação
 A avaliação é feita de forma devolutiva, onde o aluno faz a atividade e devolve para professora que faz a correção e retorna ao aluno. Assim como também a participação nas atividades propostas através de rede social, onde o aluno com a ajuda da família produz o vídeo desenvolvendo a atividade.
 Descobriu-se que é possível avaliar através das devolutivas de atividades. E conseguimos atingir todos os objetivos, graças a interação entre escola, família, aluno e professor.
	Referências
CARVALHO, A.M.C. ET al. (Org.). Brincadeira e cultura: viajando pelo Brasil que brinca.Vol. 1 e 2. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003.
KISHIMOTO, Tizuco Morchida. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 7 ed. São Paulo: Cortez, 1996.
MIRANDA, Alex Barbosa Sobreira de. O Lúdico na Educação Infantil. Psicologado, [S.I.]. (2013).Disponível em https://psicologado.com.br/atuacao/psicologia-escolar/o-ludico-na-educacao-infantil . Acesso em 21 Mai 2020.
SILVA, A.F.F, E. C. M, SANTOS. A Importância do brincar na educação. 2009
VYGOTSKY, L.S; LURIA, A.R. & LEONTIEV, A.N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone: Editora da Universidade de São Paulo, 1998.