FICHA TÉCNICA-HTP

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UNIVERSIDADE AHANGUERA-UNIDERP
6 SEMESTRE
FICHA TÉCNICA HTP
 CAMPO GRANDE-MS
2020
FICHA TÉCNICA HTP
NOME: CASA - ÁRVORE - PESSOA / TÉCNICA PROJETIVA DE DESENHO - H - T-P AUTOR: John N. Buck (1948) PADRONIZAÇÃO BRASILEIRA: Renato Cury Tardivo. EDITORA: Vetor (2003).
FINALIDADE: Avaliação dinâmica da personalidade: características, funcionamento e áreas de conflito; possibilita identificar como o indivíduo se percebe na relação com si mesmo, com os outros e com o ambiente.
INDICAÇÕES: Avaliação psicológica em diferentes contextos.
 
FAIXA DE APLICAÇÃO: A partir dos 8 anos de idade. Considerar aspectos evolutivos do grafismo. 
FORMA DE APLICAÇÃO: Individual. 
TEMPO: Livre. 
MATERIAL: Manual e Guia de interpretação; Protocolo de interpretação.
MATERIAL PARA APLICAÇÃO: - Folha branca A4 [uma para cada desenho; sendo apresentada na horizontal para o desenho da casa, e na vertical para o desenho da árvore e da(s) pessoa(s)]; - lápis preto nº 2 [reserva]; - borracha [macia]; - conjunto de lápis de cor [pelo menos, 8 cores: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, violeta, marrom e preto]; - cronômetro ou relógio [registro do tempo de latência e total em cada um dos desenhos]; - mesa com superfície lisa.
DESCRIÇÃO: Trata-se de uma técnica projetiva gráfica. Inclui as seguintes fases: Fase acromática, não verbal, criativa e praticamente não estruturada; solicita-se o desenho, à mão livre, de uma casa, de uma árvore e de uma pessoa; pode ser solicitado o desenho adicional de uma pessoa do sexo oposto. Inquérito: condução de uma série de perguntas relativas às associações sobre aspectos de cada desenho. Fase cromática, não verbal, criativa e praticamente não estruturada; solicita-se novamente o desenho, à mão livre, de uma casa, de uma árvore e de uma pessoa (ou duas), utilizando giz de cera. Inquérito: condução de uma série de perguntas relativas às associações sobre aspectos de cada desenho colorido. OBS.: A administração das fases 3 e 4 é opcional. 
INSTRUÇÕES DE APLICAÇÃO- DESENHOS ACROMÁTICOS: CASA: "Eu quero que você desenhe uma casa. Você pode desenhar a casa do tipo que quiser. Faça o melhor que puder. Você pode apagar o quanto quiser e pode levar o tempo que precisar. Apenas faça o melhor possível". "Eu quero que você desenhe uma casa. Você pode desenhar a casa do tipo que quiser. Faça o melhor que puder. Você pode apagar o quanto quiser e pode levar o tempo que precisar. Apenas faça o melhor possível". Detalhes essenciais no desenho: paredes, telhado, porta e janela. 
ÁRVORE: "Eu quero que você desenhe uma árvore. Você pode desenhar a árvore do tipo que quiser. Faça o melhor que puder. Você pode apagar o quanto quiser e pode levar o tempo que precisar. Apenas faça o melhor possível". "Eu quero que você desenhe uma árvore. Você pode desenhar a árvore do tipo que quiser. Faça o melhor que puder. Você pode apagar o quanto quiser e pode levar o tempo que precisar. Apenas faça o melhor possível". Detalhes essenciais no desenho: tronco e, pelo menos, um galho.
 PESSOA: "Eu quero que você desenhe uma pessoa. Você pode desenhar a pessoa do tipo que quiser. Faça o melhor que puder. Você pode apagar o quanto quiser e pode levar o tempo que precisar. Apenas faça o melhor possível". "Eu quero que você desenhe uma pessoa. Você pode desenhar a pessoa do tipo que quiser. Faça o melhor que puder. Você pode apagar o quanto quiser e pode levar o tempo que precisar. Apenas faça o melhor possível". . Detalhes essenciais no desenho: cabeça, trono e membros.
OBSERVAÇÃO / REGISTROS DURANTE A ADMINISTRAÇÃO: 1. Tempo de latência (intervalo de tempo entre o final das instruções e o início do desenho); 2. Atitude do examinando; 3. Ordem dos detalhes do desenho; 4. Duração das pausas e o detalhe específico desenhado quando ocorrer; 5. Rasuras; 6. Qualquer verbalização espontânea ou demonstração de emoção e o detalhe que estiver sendo desenhado no momento; 7. Tempo total utilizado para completar o desenho. 
CONDUÇÃO DO INQUÉRITO [após cada um dos desenhos]: - Tem como objetivo, compreender o indivíduo extraindo o maior número possível de informações sobre o conteúdo e contexto de cada desenho. - No Protocolo de Interpretação, a seção do Inquérito sugere algumas perguntas, acompanhadas de espaço para anotar as respostas. OBS.: No final de cada inquérito, é solicitado para desenhar um sol e uma linha de base nos desenhos que não possuem esses detalhes. A seguir, estrutura do inquérito após o desenho da casa.
INSTRUÇÕES DE APLICAÇÃO - DESENHOS CROMÁTICOS: Solicitar que o indivíduo nomeie as cores do giz de cera, com o intuito de identificar um possível daltonismo; solicitar os desenhos da Casa, Árvore e Pessoa, utilizando os mesmos procedimentos dos desenhos acromáticos; Conduzir o inquérito posterior ao desenho; a fim de diminuir o tempo e o cansaço, podem ser feitas apenas as perguntas que estão marcadas com um asterisco (*). Perguntar também sobre as diferenças significativas entre os desenhos acromáticos e cromáticos.
ASPECTOS GERAIS DOS DESENHOS: - perspectiva e localização na folha / quadrantes; - tamanho; - qualidade da linha; - presença/ausência de determinadas partes; - detalhes; - cor [desenhos cromáticos]: escolha, aplicação e adequação.
LISTA DE CONCEITOS INTERPRETATIVOS: OBS.: marcar com S (Sim), os que se aplicam aos desenhos. 
SIGNIFICADO DOS DESENHOS: 
CASA: estimula associações conscientes e inconscientes referentes ao lar e às relações interpessoais. Acessibilidade e nível de contato com a realidade; grau de rigidez; modo de enfrentamento do estresse e tensões decorrentes dos relacionamentos íntimos.
ÁRVORE: estimula associações subconscientes e inconscientes (mais do que a casa e a pessoa) em relação ao próprio crescimento e desenvolvimento ao longo do ciclo vital. Contato com a realidade; sentimento de equilíbrio pessoal frente às pressões do ambiente; recursos internos disponíveis para obtenção de satisfação nas relações interpessoais. Tronco: sentimentos de poder; força do ego; autoestima. Galhos: capacidade de encontrar satisfação no ambiente; Copa: organização da personalidade; interação com o ambiente. Frutos: para os adultos, sentimentos de satisfação e criatividade, e para as crianças, dependência (frutos pendurados) ou sentimento de rejeição (se caídas no chão). 
PESSOA: estimula associações conscientes (mais do que a casa e a árvore). Elementos de autorretrato ou de ideal de ego; representação das características pessoais, físicas ou psicológicas (como são na realidade, como são percebidas, sentidas, imaginadas ou projetadas nos demais); expressão direta da imagem corporal; papel e atitudes sexuais; capacidade para avaliar, crítica e objetivamente, o ambiente, bem como a qualidade das relações interpessoais. Cabeça: controle racional de impulsos e/ou fantasias; Traços faciais, braços e mãos: comunicação e interação com o ambiente; Tronco: atitude frente aos impulsos.