UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
PPC- PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 
 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
 
Hemily A. Galvão Fagundes
 Curso: História 
 Matricula: 202010074431
EAD Salvador Polo Campo Grande
Introdução 
 
Durante a evolução da espécie humana, a educação foi fundamental para o seu desenvolvimento, diante das suas respectivas sociedades antropológicas, por isso, é de grande importância a compreensão do desenrolar da história para os dias atuais. 
· Antiguidade;
Tomada a herança cultural pela antiguiade como a fonte principal sobre a qual civilização oriental se ergueu, o legado deixado pelas principais cidades da Grécia Antiga { Espartana e Atenas } constitui-se como princípio de organização social e educativa que serviu de modelo para diversas sociedades no decorrer dos séculos. Reconhecida também por seu poder militar e caráter guerreiro.
Tinha como objetivo habilitar o Aluno a forma suas próprias opiniões a partir do conhecimento produzindo ao longo da história da humanidade; ou seja, é dar-lhe a verdadeira independência intelectual.
· Esparta: A educação desse cidadão não é a de um cavaleiro, mas de um soldado, objetivando preparar a forma física e insuperável. Sua formação intelectual era pouca consistia em alguns poemas homéricos e uma iniciação musical. 
· Atenas: Diferente de Esparta, por sua vez priorizava o intelectual do indivíduo, dando ênfase para uma educação moral e estética, mas não deixava de lado o físico, embora não seu foco.
Escola de Atenas (Scuola di Atene no Original)
· Idade média; 
Pode-se reconhecer traços da tradição espartana na educação medieval, O processo de educação na Idade Média era de total responsabilidade da igreja, os estudantes eram formados de acordo com o pensamento conservador da época e a educação desenvolvida em consonância com os rígidos dogmas da igreja católica. Cabe ressaltar que até o século XVII os valore morais e até mesmo os ofícios responsáveis pela garantia da subsistência eram transmitidos em grande parte dentro dos próprios círculos familiares, sendo esses valores eram profundamente influenciados pelo pensamento religioso.
· Idade Moderna;
 Foi esse modelo de educação escolar centrado na figura do professor como transmitir do conhecimento que se expandiu ao longo dos séculos XXII e XIX, impulsionado pela Revolução Industrial e a consequente urbanização e aumento demográfico. Além disso, o fortalecimento e expansão de regimes democráticos influenciou a reivindicação pelo acesso à escola enquanto direito do cidadão, Segundo Comenius “a finalidade de educação é ajudar a alcançar o último fim do homem que é a facilidade eterna de Deus”. Portanto a educação na Idade Moderna tinha como objetivo preparar o homem para a vida, devendo com isso adquirir certas qualidades com: Reconhecimento, a vontade e a piedade. 
 
· Educação Atual;
 A educação atual deve preparar o aluno a qualificação de conhecimento básico, A educação ao passar dos anos obteve diversas mudanças, principalmente após o advento da globalização, e, assim, os sistemas educacionais ainda não conseguiram avaliar de maneira satisfatória o impacto das tecnologias da informação sobre o ensino, por isso, é respectivamente importante que cada pais desenvolva um modelo útil para o processo de formação de uma sociedade, se adequando as mudanças globais. 
O diálogo entre a História e a Pedagogia é importante na medida de auxiliar o pedagogo a entender as estruturais sócio históricas de sua ciência.
Mesmo a educação tendo passado por várias transformações, hoje ainda e possível ver escolas com propostas pedagógicas considerada “ Antigas”, como por exemplo escolas católicas. 
A prática como componente curricular proporcionou a possibilidade de ampliar meus conhecimentos, e poder analisar a história com um olhar crítico dentro de um diálogo mais produtivo, pesquisando e aperfeiçoando a nossa concepção, pois assim como o mundo necessita estar em constante transformação.