BIO2_Taxonomia classificação e nomenclatura

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Classificação e 
Nomenclatura 
Biológica
Professora Fernanda Castro
Classificação dos Seres Vivos
• Agrupar os seres vivos de acordo com padrões 
compartilhados  auxilia a organização
• Classificação Biológica  Taxonomia
• Agrupamento de seres vivos = táxon 
Classificação de Aristóteles
• Destacou a 
importância da 
organização corporal.
• Dicotomia 
• Do menos ao mais 
complexo. 
(348-323 a.C.)
Planta 
Animal
Idade Moderna (1453-1789)
• Revolução industrial e científica e com a valorização 
de experimentação e desenvolvimento de 
equipamentos de laboratório microscópio. 
• Aumento do conhecimento sobre os seres 
microscópicos.
• Pensamento Fixista (seres criados por Deus).
• Taxonomista mais conhecido Carolus Linnaeus
• Classificação para compreender a grandeza de Deus
Classificação por Lineu
• Livro: Systema Naturae (1735)
• Propôs um sistema de classificação segundo níveis 
hierárquicos  espécie é a base
Inovações de Lineu
Canis familiaris
• Nomenclatura Binomial 
• 2 palavras
Canis familiaris
• Latim
• 1ª letra gênero Maiúscula
• 1ª letra espécie minúscula
• Destaque: itálico, grifado
Inovações de Lineu
Epiteto genérico Epiteto específico
Conceito Biológico de Espécie
“Espécie é um grupo de populações cujos indivíduos, 
em condições naturais, são capazes de se cruzar e de 
produzir descendentes férteis, estando 
reprodutivamente isolados de indivíduos de outras 
espécies.”
Theodosius Dobzansky e Ernst Mayr
Sec.XX
Exercício 
Ao andar por uma área de Cerrado, um rapaz avistou algumas 
árvores típicas da região. Dentre elas, o Pequi (Caryocar
brasiliense), árvore muito conhecida em virtude da utilização 
do seu fruto na culinária; uma linda palmeira chamada de 
Buriti (Mauritia flexuosa) e um florido Ipê roxo 
(Handroanthus impetiginosus).
A respeito dessas três espécies, é possível concluir que:
a) Essas árvores possuem o mesmo gênero.
b) Essas árvores são da mesma espécie.
c) Essas árvores apresentam o mesmo epíteto específico.
d) Essas árvores não pertencem ao mesmo gênero e, 
consequentemente, à mesma espécie.
e) Essas árvores não pertencem ao mesmo reino.
Resposta:D
Idade Contemporânea (a partir de 1789) 
• Tornam-se conhecidas as 
teorias da evolução de 
Lamark (1809), Darwin e 
Wallace (1858).
• O mundo não é mais visto 
como constante!! 
• Todos os organismos vivos 
descendem de um ancestral 
comum (ancestralidade)
Árvore da vida (1837)
Conceito de Especiação
• Acrescente tempo e diversidade de ambientes no 
planeta e teremos todas os seres vivos que 
existiram e existem.
Relação de 
Ancestralidade
Os 5 Reinos de Whittaker (1969) 
Especialização 
quanto a forma 
de alimentação
(Plantas, fungos, animais)
A era da Biologia Molecular 
• A partir de 1970  uso de 
moléculas no estudo das relações 
evolutivas
• DNA, RNA, proteínas  organismos 
próximos apresentam maiores 
semelhanças 
• Uso de dados moleculares e da teoria da 
Endossimbiose para propor os 5 reinos.
Os 5 Reinos de Margulis (1970) 
Os 5 Reinos de Margulis (1970) 
Monera
Protistas
Fungos
Metaphita
(plantas)
Metazoa
(animais)
Categorias Taxonômicas
• Espécie é usada como base para a classificação. 
Classificação 
biológica e 
Parentesco 
evolutivo
• Relação de 
ancestralidade 
(e descendência) 
• Genealogias 
Filogenias ou Árvores Filogenéticas
• Representações para designar as relações de 
parentesco evolutivo.
• Sistemática moderna
• Objetivos:
• Compreender os processos responsáveis pela biodiversidade
• Desenvolvimento de critérios para organizar
• Descrever a biodiversidade biológica. 
• A ideia é encontrar padrões de semelhança entre as 
diferentes espécies.
Homologias 
Órgãos Homólogos: Mesma 
origem embrionária (podem 
apresentar mesma forma com 
função diferente)
Divergências Evolutivas 
Analogias
Órgãos Análogos: 
semelhanças que não tem 
relação embrionária, mas 
apresentam a mesma função.
Convergências Evolutivas 
Sistemática filogenética
(Willi Henning 1913-1976)
• Foco na classificação evolutiva
• Se uma novidade evolutiva surgiu e se fixou em uma 
espécie, todas as espécies descendentes herdarão essa 
novidade.
A evolução dos seres vivos ocorre basicamente por dois processos: 
CLADOGÊNESE = processo 
de formação de novas 
espécies. Evento que provoca 
isolamento
CLADOGRAMA = representação 
das relações filogenéticas (de 
parentesco evolutivo)
clado = ramo; gênese = origem
ANAGÊNESE = processo de formação de 
uma nova espécie pela diferenciação 
gradual. 
ana = para cima; gênese= origem 
Anagênese
Cladogênese
Anagênese Cladogênese
Analisando um Cladograma
Plesiomorfia
Apomorfia
Caractere
1
2
3
4
5
Construindo um Cladograma
Grupo parafilético –
quando reúnem-se grupos 
descendentes de um 
ancestral comum mas não 
TODOS. 
Um estudante de biologia anotou em uma tabela algumas características 
de quatro espécies vegetais:
A partir desses dados, pode-se dizer que na árvore filogenética que 
reconstitui a história evolutiva dessas espécies, 
a) as espécies 1 e 2 compartilham entre si um maior número de 
ancestrais comuns que aqueles compartilhados pelas espécies 1 e 3. 
b) a espécie 4 tem uma origem evolutiva mais recente que a espécie 3. 
c) a espécie 1 é mais aparentada à espécie 2 que à espécie 3. 
d) as espécies 1, 2 e 3 formam um grupo natural, ou monofilético. 
e) as espécies 2, 3 e 4 formam um grupo artificial, ou parafilético.
Exercício 
Resposta: E
• Carl Woese foi um dos pioneiros no estudo de 
filogenia molecular, usando inicialmente a 
comparação entre moléculas de RNA ribossômico.
Os 3 domínios de Woese (1977)
Propriedade Eubactéria Archaea Eucarya
Parede celular
Peptídoglicano
Diversos
compostos sem 
peptidoglicano
(se presente) 
celulose e outros
RNA polímerase
Uma enzima 
pequena com 
subunidades
Uma enzima 
grande com 
várias 
subunidades
3 enzimas
grandes com 
várias 
subunidades
1º aminoácido
na síntese de 
proteínas
folmilmetionina Metionina Metionina
Os 3 domínios de Woese (1977)
Árvore de Eucarya
• Visão atual sobre classificação biológica do grupo 
Eucarya.
Estude!!! 
• A simples leitura dos slides não é suficiente para 
um bom aproveitamento. 
• Leia o livro.
• Faça todos os exercícios.
• Estude em grupo com os colegas.
• Frequente a monitoria.
• Não deixe acumular matéria.