Questionário sobre os debates e perspectivas teóricas das RI-1 - Gabriel Anthony

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QUESTIONÁRIO SOBRE OS DEBATES E AS PERSPECTIVAS TEÓRICAS DAS RI
	CURSO: RELAÇÕES INTERNACIONAIS
	DISCIPLINA: Debates em Relações Internacionais: conceitos e práticas
	
	
	NOME:
Gabriel Anthony Henrique Griesbach
	MATRÍCULA: 
20191105031
ORIENTAÇÕES: 
· Leia com atenção os enunciados;
· Responda apenas 3 perguntas das 5 indicadas dentro do que foi abordado nas webaulas e nas referências bibliográficas recomendadas;
· Cada questão vale 0,5 pontos, totalizando 1,5 pontos.
QUESTÕES
1) Quais são os principais debates dentro das RI? Quando e por que eles acontecem?
1 º Grande Debate: Realismo x Idealismo – Surge após as Guerras no período entre a década de 20 e 30. Realistas apontam para a anarquia do Sistema Internacional e a não adequação à uma ordem hierárquica enquanto os idealistas defendiam a cooperação afim de que fossem evitados conflitos, tendo como exemplo a criação da Liga das Nações, por Woodrow Wilson, que iria fracassar, mas temos hoje na ONU, a sua base. 
2º Grande Debate: behavioristas x tradicionalistas: Os behavioristas apostavam no método das ciências exatas para elaborar leis gerais para as RI. Enquanto, os tradicionalistas criticavam aquela corrente pela desconsideração da filosofia e da história e pela ausência de um compromisso normativo. Ao contrário do primeiro debate, este se realizou, de fato, com forte ímpeto em conferências e publicações especializadas. Esse processo orientou-se pelo caráter de confronto entre duas correntes nacionais: a perspectiva inglesa e a americana.
3º Grande Debate: Inter-paradigmático: Foi marcado pelo retorno às questões substantivas das RI. O contexto do período (crise do petróleo e da hegemonia norte-americana, desvalorização do dólar) possibilitou o embate entre os neorrealistas e os neoliberais, também denominados transnacionalistas. Ao contrário do anterior, que fora baseado em discussão sobre o método científico, este debate emerge, sobretudo com inferência às questões ideológicas, o que impediu o diálogo entre as diferentes perspectivas, pois a crítica recorrente entre as escolas era de que pressupostos do paradigma contrário se assentavam sobre falsas premissas, tendo o cenário desfavorável como pano de fundo para que o debate ideológico se sobressaísse.
4º Grande Debate: O Quarto grande debate, entre os pós-modernos versus Racionalismo desenvolve-se diante das transformações da globalização das relações sociais, culturais, econômicas e políticas. É levantada a ideia de que seriam necessárias várias décadas de debates para aperfeiçoamento. 
2) Considerando a herança teórica mencionada no texto abaixo, indique os fundamentos do pensamento realista acerca das Relações Internacionais. 
“Ao longo do século XX, a área de Relações Internacionais adquiriu contornos e características teóricas e conceituais próprias em relação às demais Ciências Sociais. Na busca de autonomia e legitimidade, os estudiosos da área, como Hans Morgenthau e Kenneth Waltz, representantes do pensamento realista, procuraram raízes de interpretação sobre o fenômeno internacional em autores clássicos do pensamento social. Essa inciativa permitiu adaptar conceitos e contextos próprios de pensadores como Tucídides (460 a.C.-400 a.C.), Nicolau Maquiavel (1469-1527) e Thomas Hobbes (1588- 1679) e suas épocas às premissas e princípios do Realismo do século XX. Da tradição herdada desses autores, foram estabelecidas algumas bases teóricas que são consideradas comuns a todos os realistas.”NOGUEIRA, J. P.; MESSARI, N., 2005, p. 21-23 
O Realismo surge em contrapartida ao Liberalismo, para quem os homens, quando no estado de natureza, vivem em uma situação de permanente conflito e de “anarquia” (“’Homem lobo do próprio homem’’), na qual cada um é responsável por sua própria preservação, buscando o máximo de poder possível a fim de manter sua integridade física. Como essa atitude é compartilhada por todos, o que ocorre é uma constante disputa pelo acúmulo de poder. Essa natureza reflete-se nos Estados e no Sistema Internacional. A consequência da disputa contínua pelo poder é um jogo de soma zero, em que a disputa contínua cresce, cresce e acaba por fazer com que os Estados terminem por estar sempre na iminência de conflito. 
3) Quais os principais elementos da escola inglesa para a existência de uma sociedade internacional e não apenas de um sistema internacional? 
A Escola Inglesa trabalha com a ideia de que há uma sociedade de Estados. Essa sociedade se dá na existência de interesses comuns entre os participantes. Os Estados sãos os atores principais, e por meio desses interesses compartilhados eles buscam manter uma ordem internacional.
A ideia é totalmente oposta à visão de Hobbes do Sistema Internacional, no qual a visão é de ‘’estado de guerra constante’’ entre os Estados afim da busca pela soberania.