Ficha Plano Diário - Segunda a Sexta

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PREFEITURA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA 
FICHA DE PLANEJAMENTO DIÁRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL PRÉ II B 
 
 
 
PROFESSORA: PERÍODO: 
DISCIPLINA: Atividades TURMA: TURNO: ANO: 
COORDENADORA: 
 
 
 
SEMANA DE 18 À 22 DE FEVEREIRO 
 
 
 
 
 
1- Aula Mobilizadora ( ) 11- Roda de Conversa (X) 
2- Aula Expositiva ( ) 12- Contação de História (X) 
3- Trabalho em Grupo ( ) 13 - Vídeos ( ) 
4- Hora da história (x) 14 – Música ( X ) 
5- Leitura coletiva ( ) 15- Atividades diversificadas ( X) 
6- Jogos Pedagógicos ( ) 16 –Desenho (X) 
7- Trab. com Material Concreto ( ) 17 – Momento do parque(X) 
8- Monitores ( ) 18 – Brinquedo (X) 
9- Atividade Avaliativa ( ) 
10- Experiência ( ) 
 
 
SEGUNDA-FEIRA DIA: RÉ II B 
7:00- Acolhida no pátio (fila) 
7:15- Acolhida na sala: 
 Musicas: Olá como vai? Bom dia amiguinhos; 
 Oração 
 Músicas cantadas com o grupo 
*1ºLanche 
7:30- Rotina: Cabeçalho na lousa: Cidade, dia, mês, ano, dia da semana, tempo, nome da 
professora, turma. Quantos somos? Chamada: Explorar a letra inicial e final dos nomes. 
8:00- Combinados e Rotina do dia 
8:15- *2ºLanche 
8:30 – Desenho livre 
8:50- Hora da História: 
Livro: Chapeuzinho amarelo 
Autor: Chico Buarque 
9:15- RECREIO 
9:25-Roda de Conversa: Notícias e Novidades. 
9:40-EIXO: Linguagem Oral e Escrita 
Objetivos: Estimular o desenvolvimento da linguagem oral e escrita; Oportunizar a 
construção de palavras e leitura espontânea; Realizar diagnóstico de cada criança, 
percebendo seus conhecimentos acerca da escrita do próprio nome. 
Procedimentos: Em roda cantar com as crianças músicas que digam os nomes de cada 
criança (Canoa virou, João comeu pão). Quando chamar o nome da criança, mostrar a 
ficha com seu nome escrito. Depois de cantar, colocar as fichas de nomes todos no chão 
e pedir que cada criança pegue seu nome no chão e se sente nas cadeiras ao redor das 
mesas. Essa etapa pode haver ajuda dos colegas e da professora, de acordo com a 
necessidade de cada criança. – Logo após disponibilizar as lotos com os nomes de cada 
criança para que componham seus nomes. Podem também compor nomes dos colegas se 
quiserem. 
10:10- BIBLIOTECA 
11:00-Fila/volta para a sala e organização para saída; 
 
 
11:10-Saída 
Avaliação: Avaliarei a participação e o interesse durante a realização das atividades; 
REGISTRO: 
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TERÇA-FEIRA DIA: PRÉ II B 
7:00- Acolhida no pátio (fila) 
7:15- Acolhida na sala: 
 Musicas: Olá como vai? Bom dia amiguinhos; 
 Oração 
 Músicas cantadas com o grupo 
*1ºLanche 
7:30- Rotina: 
Cabeçalho na lousa: Cidade, dia, mês, ano, dia da semana, tempo, nome da professora, 
turma. Quantos somos? Chamada oral 
8:00- Combinados e Rotina do dia 
*2ºLanche 
8:30- Desenho Livre 
8:50- Hora da História: 
Livro: A festa no céu – um conto do nosso folklore 
Autora: Angela Lago 
9:15- RECREIO 
9:25- Roda de Conversa: Notícias e novidades 
9:40- EIXO: Linguagem Matemática 
 
 
Conhecimento: Números e sistema de numeração 
Objetivo: Realizar contagens utilizando a linguagem oral; Aprender a contagem 
sequencial; 
Procedimento: Em grupos colocarei algumas tampinhas, e a cada criança entregarei um 
número para que representem a quantidade. Realizaremos a contagem para conferirmos o 
resultado. 
11:00-Organização para saída; 
11:05- Fila 
11:10-Saída 
Avaliação: Avaliarei a participação, a dedicação na realização das atividades. A 
organização e o trabalho coletivo além do respeito aos colegas. 
REGISTRO: 
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QUARTA-FEIRA DIA: 
 
7:00- Acolhida no pátio (fila) 
7:15- Acolhida na sala: 
Musicas: Olá como vai? Bom dia amiguinhos; 
Oração 
Músicas cantadas com o grupo 
*1ºLanche 
7:30- Rotina: 
Cabeçalho na lousa: Cidade, dia, mês, ano, dia da semana, tempo, nome da professora, 
turma. Quantos somos? Chamada: Explorar a letra inicial e final dos nomes. 
 
 
8:00- Combinados, Rotina do dia 
*2ºLanche 
8:30- Hora do desenho: Desenho de observação 
Objetivo: Desenhar a partir da observação de imagens: Desenvolver a coordenação; 
Desenvolver e elaborar a grafia dos traçados 
Encaminhamento: Passar a caixa de gravuras para que, cada criança escolha uma 
gravura para observar e desenhar; 
8:50- Hora da História: 
Livro: A casa sonolenta 
Autora: Audrey Wood 
Editora:Ática 
9:15- RECREIO (Dia do Hino Nacional) 
9:25-Roda de Conversa: Notícias e Novidades 
9:40- EIXO: Linguagem Matemática 
Conhecimento: Números e sistema de numeração 
Objetivo: Conhecer os números; Aprender a contar e a representar a quantidade 
numérica; 
Procedimento: Observaremos o calendário do mês de maio. Falarei da importância do 
calendário em nossas vidas. Cada criança receberá uma cópia impressa. Contaremos 
quantos dias terá esse mês. Perguntarei quem sabe que dia é hoje? Direi qual é o dia de 
hoje e pedirei que pintem no calendário o número que corresponde ao dia de hoje. 
*Após está atividade entregarei para as crianças uma folha de sulfite A4 e um pedaço 
de barbante para que colem na folha. Amanhã utilizaremos está colagem para fazermos 
um desenho de interferência. 
10:10- ÁREA EXTERNA- Brincadeira Orientada no pátio 
Objetivo:Dramatizar a história contida na música; Aprender a representar e 
apresentar-se para outras pessoas. 
 
 
Encaminhamento: Brincaremos com a música: A linda rosa juvenil. Encenaremos a música 
no centro da roda, escolherei as crianças para participarem da encenação. A cada início 
da música trocam-se as crianças que dramatizarão. 
11:00- Fila/volta para a sala e organização para saída; 
11:10- Saída 
Avaliação: Avaliarei o interesse, a participação e a organização frente as atividades do 
dia. 
 
 
 QUINTA-FEIRA DIA: 
*Planejamento Professora 
9:00- Acolhida na roda: 
Músicas: Bom dia 
Hora da História: 
Livro: O Rei Bigodeira e Sua Banheira 
Autora: Audrey Wood 
Editora: Ática 
9:15 -RECREIO 
9:25- Roda de Conversa: Notícias, novidades 
9:40- EIXO: Linguagem Musical 
Conhecimento: Apreciação de obras musicais variadas 
Objetivo: Explorar a atenção e a escuta ; Ampliar as possibilidades de movimento 
corporal e a coordenação do ritmo em grupo; 
Encaminhamento: Brincar com a música “Abre a roda tindolelê” do cd de Lydia Hortelio 
explorando os gestos cantados na música. 
10:20- Desenho livre e desenho de interferência 
*Desenho de interferência 
Objetivos: Desenhar a partir de interferências gráficas no papel. 
 
 
Encaminhamento: Utilizaremos a folha com a colagem de um barbante que as crianças 
fizeram ontem. A proposta é que façam um desenho a partir dessa interferência de 
colagem. 
*Desenho Livre (para somente aqueles que quiserem continuar desenhando): 
Objetivos: Desenvolver a criatividade e a imaginação; Expor suas emoções e 
sentimentos. 
11:00-Organização para a saída 
11:10-Saída 
Avaliação: Avaliarei a dedicação e o interesse pela realização das atividades. O ritmo, a 
escuta e a coordenação dos movimentos em grupo. 
 REGISTRO: 
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SEXTA-FEIRA 
 
7:00- Acolhida no pátio (fila) 
7:15- Acolhida na sala: 
Musicas: Olá como vai? Bom dia amiguinhos; Oração; 
Músicas cantadas com o grupo. 
*1ºLanche 
7:30- PARQUE 
8:00- Rotina: 
 
 
Cabeçalho na lousa: Cidade, dia, mês, ano, dia da semana, tempo, nome da professora 
Quantos somos? Explorar a letra inicial e final dos nomes. 
*2ºLanche ( Projeto Alimentação Saudável: Dia da fruta) 
8:30- Hora da leitura ( Projeto Leitura) 
Objetivo: observar, manusear e ler materiais impressos, como livros e revistas; 
Encaminhamento: Organizarei no espaço da lousa os livros de história, gibis e revistas 
para que as crianças possam escolher e realizar suas pseudo leituras. Ficarei orientando-
-os em relação ao manuseio correto dos livros e incentivarei o folhear, a visualização das 
gravuras e a oralidade pedindo que me contem a história. Participarei das leituras em 
todas as mesas. 
9:15- RECREIO 
9:25-Roda de Conversa: Notícias e Novidades 
10:10- Brinquedos 
Objetivo: Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e 
necessidades; Organizar, inventar conversar e criar papéis durante as brincadeiras. 
Encaminhamento: Brinquedos da sala e trazidos pelos alunos. 
11:00-Organização para a saída 
11:10-Saída 
Avaliação: Avaliarei o interesse na realização das atividades, a participação e os 
conhecimentos demonstrado nas respostas. A interação e o respeito aos colegas. 
REGISTRO: 
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