Acadêmico EJA 3

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Acadêmico:
	Durvaci Ferreira Almeida (1935144)
	
	Disciplina:
	Educação de Jovens e Adultos (PED13)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657247) ( peso.:3,00)
	Prova:
	26373114
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A modalidade educacional que tem maior flexibilidade na grade curricular e acolhe com mais facilidade temas que atravessam os conteúdos propostos para o processo de ensino-aprendizagem são os projetos educacionais especiais e a EJA, que é uma modalidade com oferta obrigatória em todos os sistemas públicos de Educação. Sobre a EJA, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A EJA permite mudanças na grade curricular.
	 b)
	Há a obrigatoriedade do poder público em oferecer EJA.
	 c)
	A EJA tem a grade curricular flexível às necessidades dos educandos.
	 d)
	Somente a educação privada pode ter grade curricular flexível em EJA.
	2.
	A Educação de jovens e adultos no Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos MOVA/SP se caracteriza pelo compromisso com um ensino de qualidade que, valendo-se das experiências da educação popular, busca-se responder às necessidades de conhecimento dos participantes do programa. O MOVA tem como objetivo assegurar a todos os jovens e adultos a escolaridade, combatendo o preconceito com relação ao analfabetismo. Caracteriza-se como um movimento que dá oportunidades para jovens e adultos que necessitam de apoio na alfabetização. Sobre o MOVA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos (MOVA) surgiu em 1975, em São Paulo, no período em que o educador Paulo Freire atuou na Secretaria de Educação de São Paulo.
(    ) O Programa/movimento expandiu-se com os mesmos ideais da educação popular libertadora por outros estados, como Rio Grande do Sul, São Paulo, Minas Gerais. Posteriormente, a mobilidade dos grupos em torno da alfabetização de adultos foi tomando proporções maiores, gerando uma rede nacional de MOVAs.
(    ) Nesse Programa/movimento as salas de aula são instaladas onde existem poucas escolas e grande demanda por educação básica, como em igrejas, creches, associações e empresas, lugares em que há espaço e necessidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F.
	 b)
	V - V - F.
	 c)
	F - F - F.
	 d)
	F - V - V.
	3.
	O Fórum de Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro inaugurou, em 1996, pioneiramente, uma nova versão de movimento social, cuja história tem início com a convocação da UNESCO para a organização de reuniões locais e nacionais preparatórias à V Conferência Internacional sobre Educação de Adultos, que aconteceu em Hamburgo, Alemanha, em julho de 1997. A surpreendente resposta dos convocados para a reunião no estado definiu a necessidade de uma articulação entre todos, verificada pela dispersão em que as ações e as instituições se encontravam, sem qualquer coordenação para uma política pública na área. O crescimento dos Fóruns nacionalmente e sua expressão nacional pelos ENEJAs e a legitimidade dos Fóruns vem sendo reconhecida em muitos espaços. Sobre o Fórum Educação de Jovens Adultos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O estado do Rio de Janeiro foi o primeiro a formalizar o Fórum Estadual de EJA.
(    ) O surgimento dos fóruns ocorreu de maneira diversa em cada estado.
(    ) A configuração dos fóruns de EJA se dá em torno de um movimento da sociedade civil, envolvendo diferentes segmentos comprometidos com a EJA (movimento popular, sindicatos, universidades, órgãos governamentais, ONGs, Sistema "S", estudantes e educadores).
(    ) Aos fóruns cabe a missão de alargar a compreensão da EJA, consolidar as políticas, estimular a formação de fóruns regionais, lançando dessa forma outros olhares no sentido de ampliar as possibilidades de práticas pedagógicas relacionadas com o universo infantil e centradas no mundo adulto marginal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	4.
	A Educação de Jovens e Adultos no Brasil tem passado por profundas modificações ao longo dos tempos, dentre elas, a crescente juvenilização de seu alunado, sinalizando para a necessidade de novas formas de atuação metodológica e de conteúdos com base em necessidades formativas. A inserção do jovem nesta modalidade de ensino tem se configurado como um fator desafiador para uma nova forma de fazer a EJA. Referente à juvenilização da EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Falta de interesse dos jovens em estudar.
(    ) Dinâmica escolar brasileira e às pressões oriundas do mundo do trabalho.
(    ) Desemprego massivo da população.
(    ) Ausência de fiscalização por parte do poder público.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - F - F.
	5.
	Os cursos destinados à Educação de Jovens e Adultos devem oferecer a quem os procura o compromisso de desenvolver as competências básicas para a aprendizagem dos conteúdos escolares, bem como a possibilidade de ampliar a consciência com relação ao estar no mundo, à capacidade de participação social, no exercício da cidadania. Sobre o que esta afirmativa especificamente condiz, analise as seguintes sentenças:
I- As especificidades que envolvem a avaliação nas aulas com turmas de EJA.
II- O espaço físico, a sala de aula de Educação de Jovens e Adultos.
III- A estrutura curricular da Educação de Jovens e Adultos.
IV- A lei que disciplina a idade para ingresso em turmas de EJA.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	6.
	Considerando que a função da escola se diferencia de atividades próprias da assistência social, da saúde e de terapias ocupacionais, aos sistemas de ensino cabe garantir aos alunos com deficiência, além do acesso ao ensino regular, as condições de participação e aprendizagem. Nesse contexto, a educação inclusiva é importantíssima na Educação de Adultos. Referente à temática participação, inclusão e equidade, analise as sentenças a seguir:
I- A educação inclusiva é fundamental para a realização do desenvolvimento humano, social e econômico. Preparar todos os indivíduos para que desenvolvam seu potencial contribui significativamente para incentivá-los a conviver em harmonia e com dignidade.
II- A Educação Inclusiva promove e facilita o acesso mais equitativo e a participação na aprendizagem dos adultos, reforçando a cultura de aprendizagem e eliminando barreiras à participação.
III- A educação inclusiva apoia o desenvolvimento da escrita e da leitura em várias línguas indígenas, desenvolvendo programas, métodos e materiais que reconheçam e valorizem a cultura eurocentrada e também conhecimentos e metodologias positivistas para os indígenas adultos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	7.
	Em se tratando da inclusão digital na EJA, o sujeito que nasceu a partir da década de 1970 e cresceu com as tecnologias digitais presentes em seu dia a dia e o que nasceu em um período anterior ou início do surgimento das novas tecnologias recebe um determinado nome. Partindo desse pressuposto, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) NERD e aluno digital.
(    ) Agente digitador e personagem digital.
(    ) Nativo digital e imigrante digital.
(    ) Tecnólogo e profissional da informática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - F - V- F.
	8.
	Vivemos em uma sociedade que cada vez mais exige de seus profissionais qualificação e posturas para exercerem suas funções. Uma questão essencial na consideração do profissional é a importância de, coletivamente, os professores refletirem os problemas e as dificuldades que encontram no espaço escolar. No caso específico da EJA, é de extrema relevância a necessidade de os professores perceberem esses problemas e dificuldades. Acerca do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- É preciso planejar as ações educativas de forma sistemática e intencional com vistas às aprendizagens, tomando como base os conteúdos dos livros didáticos e a empregabilidade.
II- É preciso considerar o diálogo como essência do trabalho docente, em que há respeito pelo falar do outro. E a partir dele, se possam considerar os saberes de todos, em particular dos estudantes.
III- É importante ter o discernimento sobre as escolhas a serem feitas com relação ao conteúdo a ser trabalhado, aos procedimentos metodológicos e ao processo de avaliação, partindo das características dos pais dos educandos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	9.
	A Educação de Jovens e Adultos no cenário brasileiro possui grande influência do pensamento de Paulo Freire. Sua pedagogia levanta ideias relevantes para a área, dentre as quais a de que a alfabetização e a educação de adultos devem ocorrer de forma crítica e dialógica. Sobre a concepção pedagógica para EJA fundamentada em Paulo Freire, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A partir de conteúdos socialmente valorizados, de modo a promover o acesso dos oprimidos às culturas hegemônicas.
(    ) A partir do trabalho com temas e palavras geradoras, extraídas de suas histórias de vida, de modo a promover a consciência crítica com relação ao mundo.
(    ) A partir dos métodos herbartianos, de modo que esses sujeitos dominem os códigos linguísticos de forma emancipatória.
(    ) De maneira coerente com os universos culturais dos educadores para que possam ser eficientes e conscientizadoras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	10.
	No Sistema de Alfabetização Paulo Freire, o educando adulto é tratado como sujeito do próprio conhecimento e não como objeto. Nesse método de alfabetização, podemos destacar diversas características marcantes. Sobre essas características, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Nesse método, a alfabetização é puramente mecânica, sendo constituída por decifração de códigos ou de sinais gráficos.
	 b)
	Esse método entende que o jovem e o adulto são portadores de um conhecimento que se fundamenta nas suas experiências, mas que não é relevante para o processo de alfabetização.
	 c)
	Esse método estimula a criação dos "círculos de cultura", que oferecem a oportunidade de problematização e de conscientização da realidade.
	 d)
	Esse método dá ênfase à silabação das palavras geradoras, isto é, a leitura por repetição de palavras.
	11.
	(ENADE, 2008) Entre o mestre e o aluno se estabelece uma relação de vontade à vontade: relação de dominação do mestre, que tivera por consequência uma relação inteiramente livre da inteligência do aluno com aquela do livro - inteligência do livro que era, também, a coisa comum, o laço intelectual igualitário entre o mestre e o aluno. Esse dispositivo permitia destrinchar as categorias misturadas do ato pedagógico e definir exatamente o embrutecimento explicador. Há embrutecimento quando uma inteligência é subordinada a outra inteligência. Chamar-se-á emancipação à diferença conhecida e mantida entre as duas relações, o ato de uma inteligência que não obedece senão a ela mesma, ainda que a vontade obedeça a uma outra vontade. Considerando a conclusão que podemos tirar com relação ao texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O mestre emancipa os alunos.
(    ) Os alunos se emancipam coletivamente.
(    ) A escola é um espaço de manifestação plena da vontade.
(    ) Uma inteligência emancipada só obedece a si própria.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: RANCIÈRE, Jacques. O mestre ignorante. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	12.
	ENADE (2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem:
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática.
II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo.
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa.
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida.
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
	 a)
	I, IV e V.
	 b)
	II, III e IV.
	 c)
	I, III e IV.
	 d)
	I e II.
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