PLANO DE AULA ESTÁGIO ENSINO FUNDAMENTAL CRUZEIRO DO SUL

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ATIVIDADE 2 – PLANO DE AULA
Essa atividade envolve a elaboração de um Plano de Aula, que deve ser elaborado de acordo com as orientações para a elaboração da atividade, que você já deve ter lido antes de iniciar a construção do seu plano de aula. O plano de aula deve conter os seguintes itens:
	Tema: 
Sustentabilidade
	Objetivo(s):
Discutir a importância da sustentabilidade para o planeta a partir de sua realidade local, ou seja, sua escola.
Identificar os impactos do lixo, causados no Meio Ambiente e seus reflexos em nossa sociedade.
	Conteúdo(s):
Natureza, ambientes e qualidade de vida
Despertar o interesse e conscientizar os alunos, através da projeção de imagens relacionados ao tema.
Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução, reuso e reciclagem/ descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno.
	Duração:
50 min.
	Atividades que serão desenvolvidas:
Iniciar com uma roda de conversa, sobre o que é sustentabilidade?
Em seguida o professor fará a projeção das imagens e explicação sobre o tema e seus impactos na Natureza e Sociedade.
	Introdução
Sustentabilidade é a ideia de utilizar a natureza para atender nossas necessidades, buscando equilíbrio entre as necessidades humanas e preservação dos recursos naturais, não comprometendo as próximas gerações. Assim sendo, temos que preservar o meio ambiente para garantir sua existência para as próximas gerações a fim que elas façam o mesmo.
Segundo Gadotti (2008), a Carta da Terra tem um grande potencial educativo ainda não suficientemente explorado. Vivemos uma crise de civilizações. A educação poderá ajudar a superá-la. A escola é o ambiente ideal para fomentar atitudes responsáveis e de sustentabilidade ambiental. Propicia aos cidadãos ações educativas e desenvolve condutas coletivas e individuais. A escola deve incentivar a participação da comunidade escolar e a população do entorno, nas estratégias de desenvolvimento sustentável onde cada indivíduo terá sua contribuição, quando reavalia seus hábitos de consumo. 
 Por que sem a preservação do planeta, não há luta por melhores condições de vida, não haverá justiça na distribuição de rendas, pois perdem sentido. De nada adiantarão estas conquistas se não tiverem um planeta saudável para viver (GADOTTI, 2008).
	Desenvolvimento
O que estamos fazendo de errado?
Mostrar slides com problemas ambientais: poluição da água, poluição do ar, congestionamento do tráfego, lixo descartado de forma inapropriada e desmatamento.
Identificar e descrever o que está acontecendo
· Qual o problema e sua causa;
· O que poderá ser feito para reduzir esses impactos de alguma forma, em casa e na escola;
· Tipos de danos que os humanos estão causando em nosso planeta.
· Analisar o uso que fazemos da água. Sobre a quantidade de água que elas e suas famílias usam em uma semana, por exemplo, em casa, para uso pessoal e nos jardins.
	Fechamento
Finalizar com um debate entre os alunos sobre o que aprenderam e o que podemos fazer para melhorar e contribuir com as práticas de sustentabilidade e quais serão os impactos dessas ações no presente e futuro, observando como cada aluno compreendeu o assunto abordado.
	Estratégias:
Apresentação de slides. Fazer um levantamento teórico sobre a importância da sustentabilidade. Através de conversas informais será feito o levantamento prévio do que os alunos já sabem sobre a temática. O que cada um poderá fazer para contribuir e melhorar o meio ambiente.
	Recursos e materiais necessários:
Projetor e tela para a apresentação dos slides.
	Avaliação e Auto avaliação:
Participação e envolvimento.
Analisar como os alunos interagem entre si, ou como participam. Confira as anotações que fizeram. Pedir para os alunos escrevam qual a importância do desenvolvimento sustentável, o que aprenderam e podem aplicar em suas atividades rotineiras.
	Referências:
GADOTTI, Moacir. Educar para a sustentabilidade: uma contribuição à década da educação para o desenvolvimento sustentável. 2008. São Paulo: Editora e Livraria Instituto Paulo Freire, p. 11 e 106. Unifreire:2. Disponível em: X CONGRESSO NACIONAL DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO 08 e 09 de agosto de 2014 17 Acesso em: 13/11/2020.
SOUSA, Rafaela. "Sustentabilidade "; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/sustentabilidade.htm. Acesso em 12 de novembro de 2020.
Como incentivar alunos a práticas de sustentabilidade. Disponível em: https://ensinointerativo.com.br/como-incentivar-alunos-a-praticas-de-sustentabilidade/. Acesso em 12/11/2020.
Plano de aula ações sustentáveis. Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5609/acoes-sustentaveis#atividade-acao-propositiva. Acesso em 13/11/2020.
Plano de aula- desenvolvimento sustentável. Disponível em: https://escolaeducacao.com.br/plano-de-aula-sobre-desenvolvimento-sustentavel/. Acesso em 13/11/2020.
Sustentabilidade x Educação, preservar é nossa missão. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/ensino-fundamental-anos-iniciais/145-sustentabilidade-x-educacao-preservar-e-nossa-missao. Acesso em 13/11/2020.
Sustentabilidade. Disponível em: https://escolakids.uol.com.br/geografia/sustentabilidade.htm. Acesso em 13/11/2020.