Características da Andragogia e Socialização

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1. A andragogia estuda o processo de aprendizagem no adulto; logo, essas exigências partem do
mundo corporativo. Sobre as características que contemplam a metodologia andragógica,
analise as sentenças a seguir:
I- A aprendizagem autodirecionada é uma característica da metodologia andragógica.
II- A aprendizagem transformadora é uma característica da metodologia andragógica.
III- A aprendizagem etiológica autogênica é uma característica da metodologia andragógica.
IV- A aprendizagem vivencial é uma característica da metodologia andragógica.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
2. Permitir momentos de diálogo e troca de experiência é também uma das funções do professor
ao planejar sua prática diária. Afinal, o espaço educativo deve ser um ambiente que favoreça a
socialização e o compartilhamento dos saberes. Sobre a socialização, Bock (apud CONZATTI,
2014) nos indica que ocorrem por dois processos distintos. Sobre esses processos, analise as
afirmativas a seguir:
I- Socialização primária: refere-se aos valores e às situações vividas no ambiente familiar ou de
convívio.
II- Socialização secundária: refere-se às influências fora do ambiente familiar ou de convívio,
como escola, ambiente de trabalho, amigos, grupos, entre outros.
III- Socialização posterior: refere-se aos controles de comportamento em situações ocorridas
externos ao ambiente familiar ou de convívio.
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar.
Indaial: Uniasselvi, 2014.
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
3. Quando estudamos o desenvolvimento adulto, podemos observar que há características
específicas neste estágio. O estágio de cognição, nesta fase do desenvolvimento, revela
aspectos peculiares ao pensamento. Sobre os critérios de consciência do paradoxo,
pragmatismo, múltipla causalidade e câmbio de marchas propostos para um tipo de
pensamento, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Pensamento pós-formal.
 b) Pensamento abstrato.
 c) Pensamento paradigmático.
 d) Pensamento complexo.
4. No campo de atuação do trabalho educativo em ambiente não escolar, existe uma grande
preocupação que diferencia o Brasil da Europa em padrões positivos. Assinale a alternativa
CORRETA:
 a) O Brasil se diferencia da Europa por preocupar-se com diversidades culturais que não têm
acesso ao ensino direto, logo, explica a existência deste tema.
 b) O Brasil se diferencia da Europa por dar aos alunos um processo único de repasse de verba.
 c) O Brasil se diferencia da Europa por investir em estudos psicanalíticos.
 d) O Brasil se diferencia da Europa por ter apenas mais professores empregados no ensino
regular.
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5. O pedagogo tem um papel fundamental na escola, ele é um elemento-chave no
acompanhamento do aluno. Sua principal tarefa é orientar cada aluno, acompanhando suas
atividades pedagógicas, sempre orientá-lo quanto à melhoria do seu processo de ensino-
aprendizagem, sobretudo a partir dos conteúdos e das experiências desenvolvidos em cada
área temática. Por isso, o pedagogo tem um importante papel na atualidade. A partir desta
afirmativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor da atualidade tem o dever e a competência acadêmica nas áreas das exatas.
( ) O professor da atualidade pode modificar o conteúdo das suas aulas para que se pareça
muito com sua identidade profissional.
( ) O professor tem o dever de propor e inserir inovações didáticas próprias, a fim de ter
noções empíricas para ensinar aos futuros profissionais.
( ) O professor tem o dever de se tornar, desde a sua graduação e por prazo indeterminado,
um pesquisador ávido, para que não fique desatualizado pedagogicamente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - F.
6. Segundo Ribeiro (2010), a empresa consiste em um espaço educativo quando se estrutura
enquanto associação de pessoas em torno de uma atividade com objetivos específicos que
envolvem aprendizados. Assim, por meio da pedagogia, os indivíduos buscam estratégias e
metodologias para garantir a aprendizagem de novos conhecimentos. Na sociedade do
conhecimento, o ponto principal para o desenvolvimento das organizações seria o
conhecimento de seus colaboradores. De forma imprescindível, há a necessidade de qualificar,
especializar, atualizar e manter as pessoas por meio do diálogo com intenção em ampliar suas
percepções. Sobre as características do pedagogo organizacional, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: RIBEIRO, A. E. do A. Temas atuais em pedagogia empresarial: aprender para ser
competitivo. 3. ed. - Rio de Janeiro: Wak Editora, 2010.
 a) A atuação privilegia exclusivamente o acompanhamento dos colaboradores nos processos
de formação continuada, na organização dos cursos e preparação dos materiais, que serão
utilizados para o aprendizado de novos conhecimentos, incluindo a elaboração e a correção
das avaliações.
 b) Representa a ação desenvolvida na escola, contudo, voltada para o atendimento da
educação de jovens e adultos, inserido no espaço da empresa, com o objetivo dos
funcionários concluírem seus estudos, garantindo o aprendizado de novos conhecimentos e
seus empregos.
 c) A ação educativa consiste numa forma lúdica de aprendizado, com técnicas e métodos
voltados para o desenvolvimento de grupo de forma interativa, em que todos os funcionários
possam participar, resolvendo seus empasses e reorganizando suas emoções e relações
entre os colegas.
 d) Sua atuação aborda como pressuposto principal a filosofia e a política de recursos humanos
adotados pelas organizações, considerando que a pedagogia na empresa como na escola,
atua na realização de ideias e propósitos predeterminados para promover a mudança no
comportamento das pessoas.
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7. A partir da ótica existente na educação formal, verificamos que as escolas e a sala de aula
quebraram um grande padrão de estar obrigatoriamenteinseridos no mesmo espaço físico.
Podemos verificar que os novos conceitos de educação proporcionam ao contexto escolar a
desobrigação das presenças físicas dos professores e alunos no mesmo espaço à mesma hora
para que o fazer educativo aconteça. A partir desta afirmativa, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação transforma-se no mesmo ritmo que a sociedade civil evolui.
( ) O termo "pensar educação" parte da reflexão da educação formal.
( ) A educação é uma consequência apenas do desenvolvimento acadêmico dos grandes
escritores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) F - V - F.
 c) V - F - F.
 d) V - F - V.
8. A globalização é um assunto que se encontra em destaque nos meios de comunicação e,
principalmente, em todos os campos da sociedade civil. Logo sabemos que o processo de
globalização é um fenômeno do modelo econômico capitalista que interliga o mundo de
maneira geral. A globalização perpassa quais vertentes?
 a) Econômica, social, cultural e política.
 b) Econômica, social e trabalhista.
 c) Associativista, intercambista e financeira.
 d) Política e capitalista.
9. Os processos educativos envolvem várias situações que se encontram nos trabalhos
pedagógicos realizados nas escolas. Contudo, quando se aborda sobre tema da educação, o
sentido se amplia e abarca outros campos envolvidos. Assim, a educação, no âmbito geral,
apresenta metodologias próprias para cada modalidade, de acordo com suas especificidades.
Sobre a organização metodológica das modalidades de educação formal, informal e não formal,
analise as sentenças a seguir:
I- A educação informal apresenta um método que se baseia na vivência e reprodução do
conhecimento.
II- Na educação não formal, o método advém da cultura das pessoas de acordo com os grupos
sociais inseridos.
III- A educação formal indica um método baseado no desenvolvimento do processo de ensino e
aprendizagem dos conteúdos.
IV- Na educação formal, o método se baseia unicamente na problematização das experiências
da vida cotidiana.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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10.A brinquedoteca organizada no espaço hospitalar possibilita à criança uma vivência lúdica e
prazerosa. A internação no hospital provoca uma interrupção na rotina cotidiana da criança,
afastando-a de seus pertences, brinquedos e costumes. Sobre os objetivos da brinquedoteca
hospitalar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Fazer com que a criança lembre-se da rotina que tinha em casa. 
( ) Oferecer experiências que estimulem o desenvolvimento da criança.
( ) Possibilitar situações lúdicas para auxiliar a criança no momento de fragilidade.
( ) Organizar um ambiente que permita a interação da criança com a família e visitas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - V - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - F.
11.(ENADE, 2011) Na sociedade atual, o Pedagogo, ao organizar e/ou mediar o planejamento das
ações pedagógicas nas instituições de ensino, seja na gestão administrativa escolar, na
coordenação, supervisão, orientação educacional ou na docência, deve promover ações que
contemplem as discussões propostas pelos temas transversais, devido à sua relevância na
vida social dos sujeitos.
Esse papel do pedagogo, no planejamento, justifica-se por:
 a) estabelecer objetivos pedagógicos e orientações didáticas capazes de desenvolver atitudes
e valores que transcendam o âmbito específico das disciplinas, com a finalidade de
promover a formação crítica e reflexiva do cidadão.
 b) promover a cooperação institucional, por meio de parcerias e programas que apoiam
propostas pedagógicas que atendem à realidade.
 c) utilizar estratégias pedagógicas centradas em um currículo disciplinar e homogeneizante,
que desconsidera as relações entre as diversas áreas do conhecimento.
 d) priorizar as peculiaridades regionais em detrimento de uma cultura nacional, elaborando e
implementando projetos, cujos temas transversais foram previamente definidos pela direção
da escola.
12.(ENADE, 2011) Estar no espaço lúdico com outras crianças é um primeiro passo no movimento
de brincar inclusivo. Alunos com limitações de movimento conseguem observar as ações das
pessoas no seu entorno, mas seu brincar pode se restringir bastante, pelo atraso
neuropsicomotor, pela incoordenação na manipulação dos objetos ou pela falta de um sistema
de comunicação e linguagem. 
FONTE: REILY, L. Escola Inclusiva: linguagem e mediação. Campinas: Papirus, 2004, p. 54
(com adaptações). 
Nesse sentido, a prática pedagógica inclusiva, na perspectiva da mediação cultural de
Vygotsky, deve enfatizar:
I. O uso de situações-problema desafiadoras que coloquem o aluno, de forma contextualizada,
em atividade.
II. A organização do planejamento didático de forma que o aluno possa aprender por meio de
observação e imitação. 
III. O ato de pensar sobre o seu próprio processo em atividade, incentivando a conscientização
sobre sua aprendizagem. 
V. A organização do currículo e de recursos que possibilitem o acesso do aluno aos objetos de
conhecimento lúdicos e desafiadores. 
É correto apenas o que se afirma em:
 a) II, III e IV.
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 b) I e II.
 c) I, III e IV.
 d) II e IV.