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Disc.: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 1a Questão Acerto: 0,0 / 1,0 Um dos principais objetivos da disciplina História da Educação seria: Analisar as práticas de educação em outras culturas para aplicá-las em nosso modelo de organização sociocultural. Entender o sentido das práticas de educação em sociedades tradicionais, uma vez que elas possuem aplicação universal. Compreender as práticas de educação no presente para corrigir os erros do passado e evitar que sejam repetidos no futuro. Resgatar as práticas de educação ancestrais, uma vez que elas possuíam qualidades indiscutivelmente às dos métodos utilizados no tempo presente. Observar a experiência do passado, para compreender e desenvolver a capacidade de analisar a situação educacional no presente. Respondido em 08/05/2020 22:54:02 2a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 Os gregos tratavam a educação como um processo de preparação para a vida social. O homem é visto como um ser racional, o centro do universo. A busca do conhecimento e o estudo da natureza, do ser humano e das artes, da observação e da investigação do mundo, levaram ao desenvolvimento da filosofia. Sobre a forma Grega de educar é INCORRETO afirmar que: A tradição religiosa das famílias não podia interferir no processo educativo. As reuniões e muitas comemorações permitiam naturalmente acontecer a educação. A educação era tratada como um processo de preparação para a vida social. Na formação escolar a preocupação recaia prioritariamente pela prática esportiva. O homem é visto como um ser racional, o centro do universo. Respondido em 08/05/2020 22:55:37 3a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 A baixa Idade Média traz consigo inúmeras questões que favoreceram a reforma da Igreja Católica. Como resposta a Reforma Protestante a Igreja Católica se mobiliza e iniciará um processo que ficará conhecido como: as cruzadas movimento papal consituição do reino de Deus contra reforma batismo Respondido em 08/05/2020 22:57:29 4a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 Sempre pelas manhãs, mestre e discípulos discutiam as questões filosóficas mais profundas ligadas à metafísica, à física e à lógica caminhando pelos jardins. Ao longo dos tempos, o método se difundiu para além do Liceu e passou a ser designação a todo aquele que tem o hábito de ensinar andando. Qual o método definido e quem éo seu criador? Peripatética - Aristóteles Evolucionismo - Charles Darwin Teorema de Tales - Tales de Mileto Fenomenologia - Edmund Husserl Maiêutica - Sócrates Respondido em 08/05/2020 22:59:00 5a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 A Companhia de Jesus foi uma ordem religiosa fundada por Inácio de Loyola no século XVI, que exerceu forte influência em diversas áreas coloniais controladas por europeus entre os séculos XVI e XVIII. Apesar de ter sido uma ordem religiosa muito próxima aos clérigos poderosos do Vaticano, somente no século XXI conseguiu fazer com que um de seus membros se tornasse papa. Qual foi esse papa? Francisco I João Paulo II. João XXIII Pio XII Bento XVI Respondido em 08/05/2020 22:59:20 6a Questão Acerto: 0,0 / 1,0 Marquês de Pombal ao ordenar a expulsão dos religiosos da Companhia de Jesus de seus domínios continentais criaram um problema educacional que teve várias consequências. Assinale somente as consequências dessa expulsão: I - Prejuízos para os aldeamentos indígenas II - Eliminação dos métodos de ensino III - Fechamento de 669 Colégios e Universidades IV- Término da educação pública gratuita Estão corretas as afirmativas I, II e III Estão corretas as afirmativas II e III Estão corretas as afirmativas II, III e IV Estão corretas as afirmativas I, II e IV Todas as alternativas estão corretas Respondido em 08/05/2020 23:26:31 7a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 Antonio Gramsci foi um filósofo marxista, jornalista e crítico literário italiano. Foi um estudante brilhante e aos 21 anos conseguiu um prêmio para estudar Letras na universidade de Turim. Gramsci fez duras críticas à educação de sua época, que segundo ele privilegiava às elites sociais. Segundo o autor, para os filhos dos trabalhadores a escola reservava apenas o ensino técnico, direcionando o aluno para aprender apenas o ofício que executaria na fábrica. Como alternativa ele apresentou o projeto da Escola Unitária, que reuniria os dois campos de conhecimento, técnico e acadêmico. Isto permitiria aos trabalhadores a formação de intelectuais que representassem os seus interesses de classe. Estes intelectuais foram definidos por Gramsci como: intelectuais tradicionais. intelectuais orgânicos. intelectuais esclarecidos. intelectuais revolucionários. intelectuais socialistas. Respondido em 08/05/2020 23:12:00 8a Questão Acerto: 0,0 / 1,0 O Positivismo foi o canal para a reforma intelectual do homem. Para que essa reorganização acontecesse, o Positivismo anunciou que somente pela "Ordem" e pelo "Progresso" seria possível uma sociedade estruturada que pudesse ecoar e aperfeiçoar todas as estruturas permanentes, como: Educação e políticas públicas Diferentes atos políticos e culturais de contestação Religião, família, propriedade, linguagem, acordo entre poder espiritual e temporal, e as demais dimensões. Movimentos intelectuais, greves e revoltas Família, propriedade, linguagem, acordo entre poder espiritual e temporal e diferentes atos políticos, Respondido em 08/05/2020 23:34:57 9a Questão Acerto: 0,0 / 1,0 A Lei 5692/71introduziu algumas propostas, que contribuíram para o debate pedagógico. Leia as afirmativas a seguir e destaque somente aquelas que estão de acordo com o que previa essa lei: I - Previa a integração vertical, entre 1º e 2 graus II - Previa a integração horizontal, que buscava eliminar a diferença entre os antigos ramos de ensino: agrícola, comercial, industrial e normal, articulando as várias áreas do conhecimento, no interior de cada série. III - No entanto, não estabeleceu um item de valorização do magistério. Assinale a única alternativa que contém somente afirmativas corretas em relação à Lei 5692/71: I e III estão corretas I e II estão corretas III está correta I está correta I, II e III estão corretas Respondido em 08/05/2020 23:50:37 10a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 As disciplinas foram distribuídas de forma que as variadas áreas do conhecimento fossem contempladas. O próprio termo tecnologias caracterizou as contribuições de cada uma das áreas para a proposta curricular: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias: fazem parte as disciplinas Biologia, Física, Química e Matemática, Ciências Humanas e suas Tecnologias. Essa organização e definição se referem: PCNs BNCC FUNDEB EJA FUNDEF
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