2º b

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Nome:___________________________ Nº: ___ Valor 7,00 Nota: ________ Data: 9/7/2018 6º ano
Assunto: Pré-História
1.Os primeiros habitantes do continente americano eram__________________ e viviam da____________, 
coleta e _______________. Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.
a.( )nômades/pesca/caça	 b.( )sedentários/coleta/caça
c.( )nômades/agricultura/pesca d.( )nômades/cafeicultura/caça
2. As marcas da presença humana no Período Paleolítico podem ser vistas até hoje:
a.( )em pinturas rupestres
b.( ) nas esculturas de bronze
c.( ) nas cavernas através das plantas locais
d.( )nas esculturas encontradas nas margens dos rios antigos
3. Analise a imagem abaixo e responda: Os instrumentos representados pela imagem ao lado foram fabricados em pedra_______________ e ________________, e eles são oriundos de diferentes períodos pré-históricos e de várias regiões do mundo. Assinale a alternativa que preenche as lacunas acima: 
a.( )lascada e polida 		b.( )lisa polida 
c.( )quebrada e polida 	d.( )raspada e polida
4. 2.Analise a imagem abaixo: Essa imagem representa: Assinale apenas uma alternativa.
a.( )A evolução humana.
b.( )Como os macacos se parecem com os seres humanos.
c.( )Como a cor da pele dos seres humanos foi alternando ao longos dos anos.
d.( ) Como o ser humano foi ficando
mais alto ao longo dos anos.
5. No Período Paleolítico os grupos humanos começaram a utilizar utensílios de chifres de animais ou de rochas para desenvolverem a caça e se protegerem de outros grupos nômades, formando objetos pontudos - ou lascas por isso essa era
também era chamada de :
a.( )Idade da Pedra lascada. 
b.( )Idade da Pedra rodada.
c.( )Idade da Pedra polida
d.( )Idade da Pedra hominídea.
6.O Paleolítico é o período mais remoto da história da humanidade. Ele abrange um longo espaço de tempo que se estende da época do surgimento dos primeiros seres humanos até, aproximadamente, o ano10.000 a.C. Esse período é caracterizado pela utilização de instrumentos produzidos a partir de pedras “lascadas”.
Todas as opções abaixo se relacionam ao Período Paleolítico, EXCETO:
A( ) caça, pesca e coleta de alimentos;
B( ) vida sedentária;
C( ) habitação em cavernas e abrigos sob as rochas;
D( ) descoberta da técnica da fabricação do fogo.
7. Inicialmente, por viver da caça, da pesca e da coleta de frutas e raízes, o homem vivia se deslocando de uma região para outra, em busca de alimentos. Por isso, os homens do Paleolítico eram:
A( ) Viviam em cidades perto das florestas. 
B( ) Eram sedentários.
C( ) Viviam em casas chamadas palafitas.
D( ) Eram nômades.
QUESTÕES EXTRAS:
O homem moderno (atual) é considerado:
a)( )Homo sapiens b)( ) Homo Erectus c)( ) Australopitecos.
Qual das alternativas abaixo apresenta as principais características do período da Pré-História conhecido como Paleolítico?
a( ) Os homens praticavam a agricultura e domesticavam animais.
b( ) Os homens viviam em casas, organizadas em vilas, o poder ficava nas mãos de um chefe.
c( ) Os homens faziam artefatos (ferramentas, armas, utensílios domésticos) de ferro e construíam suas casas de madeira e argila.
d( ) Os homens habitavam cavernas, viviam da caça de animais e coleta de vegetais, usavam instrumentos feitos com ossos e pedras lascadas.
Faça um pequeno texto sobre a imagem.
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Ass.:____________________________
Nome:___________________________ Nº: ___ Valor 7,00 Nota: ________ Data: 9/7/2018 8º ano
Assunto: Revolução Industrial
1)As formas de produção variaram conforme a evolução tecnológica da humanidade. Com base nesta afirmação enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.
(1)Todas as tarefas na produção eram realizadas por uma só pessoa.
(2)Cada trabalhador é responsável por uma etapa do trabalho, sem uso de máquinas.
(3)Cada maquina substitui diversas ferramentas e o trabalhador passa a realizar suas tarefas nas fábricas.
 (  )Maquinofatura 		( )Artesanato		 (  )Manufatura
2)Sobre as razões que levaram a Revolução Industrial a surgir na Inglaterra, coloque V(VERDADEIRO) E F (FALSO) nas afirmações a seguir:
a)(  ) O foi um país que proibiu o comercio, por isso ajudou os donos de terras amontarem suas industrias 
b)(  )Os capitais (dinheiro) acumulados durante o governo de Elizabeth I e com a pirataria ajudaram a desenvolver as industrias.
c)(  ) O modelo político trazido pela Revolução Gloriosa, onde o rei não temtotal poder facilitou o crescimento dos grandes burgueses (comerciantes).
d)(  ) A religião católica, ajudou os ingleses, pois ela incentivava o acumulo de riquezas.
3.Os novos grupos sociais que surgiram durante a Revolução Industrial foram:
a)Burguesia e proletariado		b)clero e nobreza
c)clero e burguesia			d)nobreza e assalariados
4.Quando começavam a trabalhar os jovens artesões eram chamados de:
a)aprendizes		b)ajudantes		c)criados	d)jovem aprendiz
5.Nas manufaturas introduziu-se o processo de:
a)divisão de trabalho		b)fim do trabalho manual	c)exploração de crianças
d)novas mão de obra
6.Leia o texto. “Enriquecendo os cidadãos ingleses, o comércio contribuiu para torná-los mais livres e, por sua vez, a liberdade ampliou o comércio. A grandeza do Estado veio como conseqüência e tornou os ingleses senhores dos mares.” (VOLTAIRE. CARTAS INGLESAS) Todas as alternativas estão relacionadas com o texto, EXCETO:
a) Leis dos Cercamentos / Revolução Industrial		b) Parlamentarismo / Mercantilismo
c) República de Cromwell / Atos de Navegação		d) Revolução Gloriosa / Expansão Comercial
7. Qual das alternativas abaixo aponta uma das principais invenções que foi fundamental para a Revolução Industrial? 
 a – Telefone b – Telégrafo c - Calculadora manual d - Máquina a vapor 
8.Sobre a condição de vida dos operários (trabalhadores das fábricas) na época da Revolução Industrial é correto afirmar que: 
A - Tinham apenas férias remuneradas como direito trabalhista, podiam se organizar livremente em sindicatos, recebiam salários justos que lhes permitiam viver de forma digna. 
 B - Eles não tinham direitos trabalhistas, trabalhavam muito e ganhavam pouco, o ambiente de trabalho apresentava péssimas condições. 
C - Trabalhavam apenas 5 dias por semana, recebiam vários benefícios trabalhistas, tinham um ambiente de trabalho em boas condições. 
D - Recebiam salários baixos, enfrentavam duras jornadas de trabalho, não apresentavam problemas de saúde relacionados ao trabalho. 
Ass.: ___________________________________________________________________ 
 
Nome:___________________________ Nº: ___ Valor 7,00 Nota: ________ Data: 9/7/2018 9º ano
Assunto: Europa entre guerras.
1.A chamada Crise de 1929 caracterizou-se por um colapso no sistema financeiro mundial no período do entre guerras, isto é, no intervalo entre a Primeira e a Segunda Guerra Mundial. Tal crise também é identificada com:
a) a Guerra Franco-Prussiana.
b) a quebrada Bolsa de Valores de São Paulo.
c) a Guerra Civil Americana.
d) a quebra da Bolsa de Valores de Nova York
2. Para conter os efeitos da depressão que ocorreu após a Crise de 1929, o governo dos Estados Unidos lançou o programa intitulado:
a) Pacto de Varsóvia		b) New Deal	c) Acordo de 1931
d) Projeto Manhattan		e) Plano Marshall
3. Analise as afirmativas a seguir, marcando C para as corretas ou I para as incorretas, em relação ao nazismo.
(   )   A derrota da Alemanha, na Primeira Guerra Mundial, e a humilhação decorrente do Tratado de Versalhes contribuíram para a emergência do nazismo.
(   )   O nacionalismo, o militarismo, o anticomunismo e o antissemitismo são consideradas características do nazismo.
(   )   A crise de 1929 agravou a situação da Alemanha, ocasionando o desemprego, desestabilizando a República de Weimar e favorecendo a ascensão de Hitler ao poder.
 
4.A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) provocou transformações nas vidas de crianças e jovens europeus. Uma dessas transformações é apresentada no filme “A fita branca” e está associada ao que o diretor denominou de “raízes do mal”.
Nas décadas de 1920 e 1930, os efeitos dessas raízes do mal se manifestaram no seguinte processo histórico:
a)     expansão do comunismo		b)     difusão do etnocentrismo
c)     ascensão do totalitarismo		d)     renascimento do liberalismo
 
5.Analise as afirmativas a seguir, marcando C para as corretas ou I para as incorretas, em relação ao nazismo.
(   )   A derrota da Alemanha, na Primeira Guerra Mundial, e a humilhação decorrente do Tratado de Versalhes contribuíram para a emergência do nazismo.
(   )   O nacionalismo, o militarismo, o anticomunismo e o antissemitismo são consideradas características do nazismo.
(   )   A crise de 1929 agravou a situação da Alemanha, ocasionando o desemprego, desestabilizando a República de Weimar e favorecendo a ascensão de Hitler ao poder.
(   )   O corporativismo constituía a peculiaridade do regime nazista alemão e era baseado na crença da superioridade da raça ariana exposta nos Protocolos dos Sábios de Sião.
 
A sequência CORRETA é:
a)     C, C, C, .	b)     C, C, C.	c)     C, I, I.	d)     I, I, C.
 
 6. Acerca da crise econômica, historicamente conhecida como Crise de 1929, marque C (Correta) ou I (Incorreta) nas afirmativas abaixo.
(   )   A crise de 1929 atingiu praticamente todos os ramos da economia: agricultura, indústria, comércio e sistema financeiro.
(   )   Foram características da crise de 1929, entre outras, a queda generalizada dos preços dos produtos agrícolas e o desemprego.
(   )   A crise de 1929 levou ao aumento dos preços dos produtos industriais, pois ocorreu queda da produção industrial.
(   )   A crise de 1929 não afetou a periferia do sistema capitalista, pois ocasionou uma grande retração do comércio mundial.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.
a)     I, C, C, I.		b)     I, I, C, C.	c)      C, I, I, C.	d)     C, C, I, I.
 
7. Identifique os símbolos abaixo como nazista ou socialista: 
_______________________________		_________________________________ 
Ass.:_____________________________________________
Nome:___________________________ Nº: ___ Valor 7,00 Nota: ________ Data: 9/7/2018 1º ano
1. A centralização político-administrativa do Brasil colônia foi concretizada com a
a) criação do Estado do Brasil.
b) instituição do governo-geral.
c) transferência da capital para o Rio de Janeiro.
d) instalação do sistema das capitanias hereditárias.
e) política de descaso do governo português pela atuação predatória dos bandeirantes.
2. Nos primórdios do sistema colonial, as concessões de terras efetuadas pela metrópole portuguesa pretendiam tanto a ocupação e o povoamento como a organização da produção do açúcar, com fins comerciais.
Identifique a alternativa correta sobre as medidas que a Coroa portuguesa adotou para atingir esses objetivos.
a) Dividiu o território em capitanias hereditárias, cedidas aos donatários, que, por sua vez, distribuíram as terras em sesmarias a homens de posses que as demandaram.
b) Vendeu as terras brasileiras a senhores de engenho já experientes, que garantiram uma produção crescente de açúcar.
c) Dividiu o território em governações vitalícias, cujos governadores distribuíram a terra entre os colonos portugueses.
d) Armou fortemente os colonos para que pudessem defender o território e regulamentou um uso equânime e igualitário da terra entre colonos e índios aliados.
3. A instalação do governo-geral em 1549 contribuiu para que a colonização do Brasil passasse de transitória para efetiva. Havia um forte motivo que alimentava as esperanças dos portugueses: os espanhóis, nas terras vizinhas encontraram o que buscavam. Ao tomar medidas procurando assegurar a posse sobre o vasto território, a Coroa portuguesa estava motivada pelas notícias sobre:
a) o modelo de colonização, dependente da iniciativa privada que se revelava pouco eficaz nos Açores e na Madeira.
b) as feitorias que vinham dando provas de eficiência como fortificações sólidas para a defesa da terra.
c) as semelhanças das culturas pré-cabralinas do Brasil e pré-colombianas da América Central.
d) a descoberta de metais preciosos nas terras altas sul-americanas voltadas para o Pacífico.
4. A imagem abaixo é um mapa das capitanias hereditárias feito por Luís Teixeira, provavelmente em 1574.
Mapa das capitanias hereditárias
Apesar do intuito de Portugal em utilizar as capitanias hereditárias como forma de garantir a colonização e o povoamento do território colonial, as dificuldades econômicas e de enfrentamento das populações indígenas impediram o sucesso das capitanias. Apenas duas capitanias hereditárias conseguiram obter lucros, e eram as capitanias de:
a) São Vicente e Bahia.
b) Pernambuco e Maranhão.
c) Espírito Santo e Porto Seguro.
d) São Vicente e Pernambuco.
e) Rio Grande e Ceará.
5.O território colonial foi dividido em 14 lotes de tamanhos diferentes. A administração de cada capitania foi oferecida a nobres portugueses, que passavam a ter o título de capitães donatários. Para tornar o cargo mais atrativo, o governo determinou que o território e o título de capitão seriam hereditários.
 O trecho acima se refere às:
a) Capitanias hereditárias.		b) Sistema administrativo.
c) Cartas de Doação.			d) Sistema de governo.
6.  O sistema de capitanias hereditárias era regulamentado pelas _________, que concediam aos donatários o direito de:
· Administrar e aplicar a justiça.
· Doar sesmarias a colonos portugueses.
· Criar vilas.
Após a leitura, assinale na  alternativa que preenche corretamente a lacuna:
a) Sesmarias.
b) Governo Geral.
c) Cartas de Doação.
d) Cartas de emancipação.
7. Em 1534, o governo português concluiu que a única forma de ocupação do Brasil seria através da colonização. Era necessário colonizar, simultaneamente, todo o extenso território brasileiro. Essa colonização dirigida pelo governo português se deu através da:
a) criação da Companhia Geral do Comércio do Estado do Brasil.
b) criação do sistema de governo-geral e câmaras municipais.
c) criação das capitanias hereditárias.
d) montagem do sistema colonial.
e) criação e distribuição de sesmarias.
Ass.: ____________________________________________________________
Nome:___________________________ Nº: ___ Valor 7,00 Nota: ________ Data: 9/7/2018 2º ano
1.A charge representa a divisão social da França pré-revolucionária qual realidade ela está representando? _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 
2.Podemos apontar como uma das principais causas da Revolução Francesa:
a- As guerras de conquistas promovidas e comandadas por Napoleão Bonaparte.
b - A grande influênciada burguesia e dos trabalhadores urbanos no sistema político da França.
c - As fraudes eleitorais que existiam na França durante as eleições para monarca e ministros.
d - A revolta de grande parte da população francesa (burguesia, camponeses e trabalhadores urbanos) gerada pelas injustiças sociais promovidas pela monarquia absolutista.
3. Sobre o contexto histórico da França pré-revolução, é verdadeiro afirmar que:
a - O clero e a nobreza possuíam muitos privilégios, entre eles a isenção tributária (não pagavam impostos).
b - A estrutura social da população francesa não era estratificada.
c - Havia igualdade de direitos, sendo que não havia camadas sociais privilegiadas.
d - Não havia pobreza, nem miséria, pois existia uma justa distribuição de renda.
4. Um dos fatos históricos mais importantes da Revolução Francesa foi:
a - A decretação de leis que garantiam igualdade de direitos na França em 1789.
b - A união do clero e da burguesia em prol da derrubada da monarquia e implantação da República.
c - A Queda da Bastilha (principal prisão política da monarquia francesa) em 14 de julho de 1789.
d - O apoio de Napoleão Bonaparte ao governo do monarca Luís XVI.
5. Qual era o lema dos revolucionários francesa, que resumia muito bem os anseios do Terceiro Estado?
a - "Liberdade, Paz e Justiça".
b - "Paz, Pão e Terra".
c - "Liberdade, Igualdade e Fraternidade".
d - "Liberdade ainda que tardia".
 
6.  Associe cada letra a um item.
A. Girondinos	B. Terror	C. Jacobinos	D. Termidor	E. Sans-culottes
( ) Representavam a pequena burguesia e a classe média de Paris e governaram a França durante a fase do Terror.
( ) Grupos urbanos radicais, composto por artesãos, operários e lojistas.
( ) Fase da revolução em que cerca de 17 mil pessoas foram executadas na guilhotina.
( ) Republicanos moderados, representavam a grande burguesia comercial.
( ) Mês do calendário republicano em que um golpe derrubou a Convenção Nacional.
7.A charge ilustra uma das fases da Revolução Francesa. Explique-a com base nos conhecimentos adquiridos em sala de aula.
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Questão extra:
A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão terá grande repercussão no mundo inteiro. O documento é uma manifestação contra a sociedade hierárquica de privilégios nobres, mas não um manifesto a favor de uma sociedade democrática e igualitária. A propriedade privada era um direito natural, sagrado, inalienável e inviolável. (HOBSBAWM, Eric J. – A Era das Revoluções. RJ: Paz e Terra, p. 98).
11. A respeito da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, assinale a alternativa correta:
a. ( ) Foi elaborada na Inglaterra, durante a Revolução Gloriosa.
b. ( ) Foi elaborada na Revolução Francesa, na fase da Convenção Nacional.
c. ( ) Foi elaborada na Independência dos Estados Unidos.
d. ( ) Foi elaborada na Revolução Francesa, na fase da Assembleia Nacional.
e. ( ) Foi elaborada na Inglaterra, durante a Revolução Puritana.
Ass.: ___________________________________________________________
Nome:___________________________ Nº: ___ Valor 7,00 Nota: ________ Data: 9/7/2018 3º ano
1. O governo Rodrigues Alves (1902-1906) foi responsável pelos processos de modernização e urbanização da Capital Federal - Rio de Janeiro. Coube ao prefeito Pereira Passos a urbanização da cidade e ao Dr. Oswaldo Cruz o saneamento, visando a combater principalmente a febre amarela, a peste bubônica e a varíola. Essa política de urbanização e saneamento público, apesar de necessária e modernizante, encontrou forte oposição junto à população pobre da cidade e à opinião pública por que: 
a) mudava o perfil da cidade e acabava com os altos índices de mortalidade infantil entre a população pobre. 
b) transformava o centro da cidade em área exclusivamente comercial e financeira e acabava com os infectos quiosques. 
c) desabrigava milhares de famílias, em virtude da desapropriação de suas residências, e obrigava a vacinação anti-variólica. 
d) provocava o surgimento de novos bairros que receberiam, desde o início, energia elétrica e saneamento básico.
2. Em CANGACEIROS E FANÁTICOS, Rui Facó registra: 
"... os senhores das classes dominantes e seus porta-vozes recusavam-se a acreditar na realidade: milhares de párias do campo armados em defesa da própria sobrevivência, em luta, ainda que espontânea, não consciente, contra a monstruosa e secular opressão latifundiária e semifeudal, violando abertamente o mais sagrado de todos os privilégios estabelecidos desde o começo da colonização europeia do Brasil - o monopólio da terra nas mãos de uma minoria a explorar a imensa maioria." 
O texto acima, referente ao período da República Velha do Brasil, trata: 
a) da organização dos quilombos, onde se abrigavam os escravos fugitivos. 
b) dos entraves que os ingleses impuseram às manufaturas portuguesas face às restrições ao tráfico negreiro. 
c) das revoltas violentas de trabalhadores rurais contra o poder oligárquico. 
d) das revoltas das camadas populares oprimidas, influenciadas por filosofias externas. 
e) da existência de grandes contingentes de trabalhadores rurais destituídos de propriedade, no período anterior à Proclamação da República. 
3"Num momento em que a Marinha se reforma e tenta assimilar as técnicas modernas, seu elemento humano e seu mecanismo disciplinar ainda são regulados por códigos dos séculos XVIII e XIX. Os maus-tratos se somam à freqüência dos castigos corporais. O trabalho é duro e excessivo." 
(Edgard Carone - "A República Velha") 
O texto acima diz respeito: 
a) à Revolta da Armada do Almirante Custódio de Melo, que derrubou Deodoro da Fonseca. 
b) à expedição que se dirigia à Bahia para combater Canudos. 
c) à modernização da Marinha pelo Almirante Cochrane e eliminação dos maus-tratos. 
d) às reclamações trabalhistas e por melhores condições de trabalho dos oficiais da Marinha. 
e) à rebelião dos marinheiros chamada "Revolta da Chibata", comandada pelo "Almirante Negro", João Cândido.
4 Sobre o movimento do Contestado (1912-1916), são feitas as seguintes afirmativas: 
I - ocorreu numa região de disputa territorial entre os Estados de Santa Catarina e Paraná. 
II - apresentou conteúdo religioso aliado a reivindicações sociais. 
III - um de seus principais líderes foi Antônio Conselheiro. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I 		b) Apenas II 		c) Apenas III 		d) Apenas I e II 		e) I, II e III
5. No final do século passado, surgiu no sertão da Bahia uma experiência controvertida: sertanejos tentaram estabelecer uma nova sociedade, marcada pela religiosidade, sobrevivendo à seca, à miséria e às injustiças sociais da época. O problema fundamental de Canudos era a: 
a) oposição organizada dos rebeldes ao governo republicano. 
b) luta exclusiva da civilização contra a barbárie conforme interpretação positivista. 
c) repressão da Igreja contra a ação religiosa de Antônio Conselheiro. 
d) ameaça à ordem e à segurança do Estado, já que reunia marginalizados de toda a região. 
e) luta pela posse da terra, em confronto com o coronelismo e o latifúndio. 
6. A República Brasileira, na última década do Século XIX, caminhava para a consolidação da oligarquia dos coronéis-fazendeiros. A crise econômico-financeira agravava as condições de vida na cidade e no campo. A rebelião de Canudos pode ser entendida como movimento de: 
a) hesitação dos mandatários políticos em desfechar medidas repressivas contra a gente oprimida. 
b) tensão social agravada pela expulsão dos camponeses que atuavam nas frentes pioneiras catarinenses e paranaenses. 
c) resistência da população sertaneja contra a estrutura agrário-latifundiária e as medidas repressivas oficiais. 
d) descontentamento dos fanáticos que buscavam efetivar práticas liberais burguesas. 
e) rebeldia dos jagunços que se opunham à rede deaçudes e às campanhas de combate às secas.
7. . "Não seria exagero dizer que a cidade do Rio de Janeiro passou, durante a primeira década republicana, pela fase mais turbulenta de sua existência. Grandes transformações de natureza econômica, social, política e ideológica, que se gestavam há algum tempo, precipitaram-se com a mudança do regime político e lançaram a capital em febril agitação, que só começaria a ceder ao final da década." 
(CARVALHO, José Murilo de. OS BESTIALIZADOS: O RIO DE JANEIRO E A REPÚBLICA QUE NÃO FOI. São Paulo: Cia. das Letras, 1987) 
Dentre os movimentos populares que agitaram o Rio de Janeiro no início do século, um destacou-se: aquele que vinha contrariar a política de saneamento e de reurbanização da cidade, com a demolição dos cortiços e quiosques do centro. Esse movimento foi: 
a) a Revolta da Chibata 			b) a Revolta de Canudos 
c) o movimento do Contestado 		d) a Revolta da Armada 
e) a Revolta da Vacina
Questões extras:
1.A mesma realidade que produziu Canudos gerou também o Cangaço, na medida em que: 
a) o catolicismo rústico não fazia parte do cotidiano destes movimentos sociais. 
b) ambos foram uma forma de denúncia contra a seca, miséria e arbitrariedade dos coronéis. 
c) a solução dada pelo governo, tanto em Canudos como no Cangaço, foi integrar pacificamente o sertanejo à civilização. 
d) o banditismo social era fortemente repudiado pela população local camponesa, que apoiava ações violentas do Estado.
2. . Foram importantes movimentos populares no campo contra a concentração fundiária, a miséria e os desmandos das oligarquias e caracterizados como messiânicos devido a liderança de beatos. O texto refere-se à(ao): 
a) Revolta de Juazeiro e Cangaço; 			b) Cangaço e Revolta da Chibata; 
c) Guerra de Canudos e Guerra do Contestado; 		d) Guerra do Contestado e Revolta de Juazeiro; 
e) Balaiada e Cabanagem. 
Ass.: ________________________________________________________________