PROJETO DE INTERVENÇÃO CANTIGAS DE RODA

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UNEMANET 
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA 
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – VI 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO 
INFANTIL PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 
CANTIGAS DE RODA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IMPERATRIZ 
2020 
 
 
 
EDVALCY BARBOSA SOARES 
GABRIELA ANTUNES MACEDO 
JOSÉ BONIFÁCIO CESAR RIBEIRO 
LUCINAIDE MATOS 
NEIDE RODRIGUES SANTANA 
NERILENE PINTO FERREIRA BRAGA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CANTIGAS DE RODA 
 
 
 
 
 
Projeto de Intervenção apresentado à 
disciplina de Estágio Curricular 
Supervisionado em Educação Infantil, 
orientado pela Professora Francisca 
Selma Soares, para obtenção parcial de 
nota 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IMPERATRIZ 
2020 
 
 
 
1. TEMA DO PROJETO 
 Cantigas de Roda. 
 
1.1 ÁREA DE CONHECIMENTO OU ÁREAS DE CONHECIMENTOS 
 Ciências Humanas, abordando os campos de experiências:Eu, o outro e o nós; corpo, 
gestos e movimentos, traços, sons, cores e formas; escuta, fala, pensamento e imaginação. 
 
1.2 ÁREA DE CONHECIMENTO OU ÁREAS DE CONHECIMENTOS 
 Ciências Humanas, abordando os campos de experiências:Eu, o outro e o nós; corpo, 
gestos e movimentos, traços, sons, cores e formas; escuta, fala, pensamento e imaginação. 
 
2 JUSTIFICATIVA 
 Este projeto cujo tema é: Cantigas de Roda, tem como objetivo reconstruir a cantiga 
de roda a partir de um novo olhar. Proporcionando as crianças um novo significado, usando 
palavras que irão contribuir para a construção dos valores morais em sociedade que as 
crianças irão adquirir ao longo de sua história, a partir do contato do “ Eu, outro, nós, que são 
campos e demais campos de experiencias segundo a (BNCC 2017), estes que definem 
objetivos de aprendizagens e desenvolvimentos específicos para cada criança em sua faixa 
etária. 
 Segundo a Base Comum Curricular, os campos de experiências são relevantes para o 
desenvolvimento integral das crianças, bem como as dez competências gerais do documento, 
e pontuaremos algumas que consideramos relevantes para a construção deste trabalho 
acadêmico são elas: 
Pensamentos científicos, crítico e criativo – (exercitar a curiosidade intelectual e utilizar as 
ciências com criticidade e criatividade) 
Comunicação - (utilizar o desenvolvimento verbal, capacidade de desenvolver a oralidade); 
Autonomia - (agir com responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação); 
Repertório Cultural – (valorizar as diversas manifestações artísticas e culturais); 
Argumentação – (argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis). 
Essas competências deverão ser desenvolvidas nas crianças a partir da educação 
infantil e toda a educação básica, pois o eixo estruturante da educação infantil remete a 
necessidade do brincar, o que promove a interação entre as crianças e todos os envolvidos no 
processo de ensino aprendizagem. 
As cantigas de roda em seu contexto histórico, tinham o objetivo de acalmar as 
 
 
 
crianças através do sentimento de medo. Quantas crianças desenvolviam esse medo, sem 
compreender o motivo de tal “Terror”. Muitas dessas crianças em seu desenvolvimento, 
trouxeram consigo traumas ocasionados por tais cantigas, tornando-se adultos fragilizados e 
inseguros, pois, a criança constrói seu universo imaginário a partir do que ouve como: as 
músicas, os clássicos da literatura infantil, pois a criança utiliza sua imaginação para criar 
suas próprias histórias. 
 
2.1 OBJETIVO GERAL 
 
 Conhecer as cantigas de roda a partir do olhar do autor da obra, Cantigas de Valor (Isaque 
Folha). 
 
 
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
 
▪ Despertar o interesse nas crianças pelas cantigas de roda; 
 
▪ Sensibilizar as crianças a partir das Cantigas de Valor. (Isaque Folha); 
 
▪ Entender os valores morais e sociais através das cantigas de roda para inflenciar suas 
atitudes no seu contexto histórico social. 
 
3 METODOLOGIA 
O projeto Cantigas de Roda será desenvolvido no periodo de 05/10/2020 a 23/10/20 
 
Primeria semana: 05 à 09/10/2020 
 
SEMANÁRIO MATERNAL l 
TURMA: 
B.VESP 
ESCOLA: CRECHE MUNICIPAL EDUCANDÁRIO DO 
SABER 
De 05 á 09 de 2020 PROFESSORA: 
E
X
P
E
R
I
Ê
N
C
A
S 
 
D
I
A 
Segunda-feira 
Contação de 
história 
 
 
A Arca de 
ninguém 
Terça-feira 
Criatividade 
 
 
Mostrar os 
animais da arca 
Quarta-feira 
Musicalização 
 
 
 
A canoa não virou 
 
 
Quinta-feira 
Vamos fazer 
arte? 
 
 
Desenhar e 
pintar os 
animais dentro 
da arca 
Sexta-feira 
Mais 
brincadeiras! 
 
 
Brincar de roda 
 
 
 
 
 
 
 
 
Segunda semana: 12 à 16/10/2020 
 
 
Terceira semana: 19 à 23/10/2020 
 
 
4 RECURSOS 
Serão utilizados para a construção do projeto cantigas de roda os seguintes recursos: 
 Celulares 
 Computadores 
 Livro de Cantigas 
SEMANÁRIO MATERNAL l 
TURMA: B 
VESP 
ESCOLA: CRECHE MUNICIPAL EDUCANDÁRIO DO 
SABER 
De 12 á 16 de 2020 PROFESSORA: 
E
X
P
E
R
I
Ê
N
C
A
S 
 
D
I
A 
Segunda-feira 
Contação de 
história 
 
O cravo e a rosa 
Terça-feira 
Criatividade 
 
 
Confeccionar 
rosas e flores em 
EVA 
Quarta-feira 
Musicalização 
 
Música, O cravo e 
a rosa 
 
 
Quinta-feira 
Vamos fazer 
arte? 
 
Desenhar e 
pintar jardim de 
flores colorido 
 
Sexta-feira 
Mais 
brincadeiras! 
 
 
Brincar de 
roda 
SEMANÁRIO MATERNAL l 
TURMA: 
B.VESP 
ESCOLA: CRECHE MUNICIPAL EDUCANDÁRIO DO 
SABER 
De 19 á 23/10 de 2020 PROFESSORA: 
E
X
P
E
R
I
Ê
N
C
A
S 
 
D
I
A 
Segunda-feira 
Contação de 
história 
 
O sapo e a 
princesa 
Terça-feira 
Criatividade 
 
Fazer colagem com 
a figura do sapo 
Quarta-feira 
Musicalização 
 
O sapo lavou o pé 
 
 
Quinta-feira 
Vamos fazer 
arte? 
 
Desenho e 
pintura das 
figuras da 
historia 
 
Sexta-feira 
Mais 
brincadeiras! 
 
Brincar de 
imitar o sapo 
 
 
 
 Instrumentos Musicais 
 Links de Site 
 Colagem, tesoura, EVA e lápis de cores 
5 CRONOGRAMA DE ATIVIDADE DO PROJETO 
 
 
FASES 
 
ELABORAÇÃO DO 
PROJETO DE 
INTERVENÇÃO 
 
APLICAÇÃO 
DO 
PROJETO 
 
CULMINÂNCIA 
 
1ª Etapa 
 
17/09 a 31/10 
Abertura da 
disciplina e 
apresentação do 
projeto. 
 
 
2ª Etapa 
Aula Online e presencial 
Elaboração do 
projeto 
 
3ª Etapa Leitura do material para o 
desenvolvimento do projeto. 
 
4ª Etapa 
 
 
Trabalho em grupo 
 
Projeto na escola 
 
5ª Etapa Culminancia do 
Projeto. 
 
 
6 AVALIAÇÃO 
Acompanhar e compreender o deselvolvimento da ação avaliativa através da 
aplicabilidade do projeto de intervenção cantigas de roda e com a realização das atividades 
propostas à criança com socialização e interação entre elas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
 
BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Base Nacional Curricular Comum. Brasília, D.F. 
Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf . 
Acesso em: 20/10/2020. 
 
 
BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
Educação Infantil. Brasília, D.F. Disponível em: https://ndi.ufsc.br/files/2012/02/Diretrizes-
Curriculares-para-a-EI.pdf Acesso em: 15/10/2020 
 
FOLHA, Isaque, Cantigas de Valor / Isaque Folha. – 1.ed.- teresina, Edição do Autor, 2014. 
 
https://novaescola.org.br/conteudo/50/o-que-um-bom-projeto-para-educacao-infantil-
?query=o%20que%20um%20bom%20projeto%20para%20educacao%20infantil%20 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://novaescola.org.br/conteudo/50/o-que-um-bom-projeto-para-educacao-infantil-?query=o%20que%20um%20bom%20projeto%20para%20educacao%20infantil%20
https://novaescola.org.br/conteudo/50/o-que-um-bom-projeto-para-educacao-infantil-?query=o%20que%20um%20bom%20projeto%20para%20educacao%20infantil%20ANEXOS