APOL Objetiva 2 (Regular) - INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO FÍSICA

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Questão 1/10 - Introdução à Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
“Considerando a reestruturação produtiva, observamos que a intervenção profissional em Educação Física passa por um processo de terceirização dos serviços e flexibilização dos contratos de trabalho.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 51.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional sobre as opiniões dos profissionais de Educação Física em relação às experiências como autônomos ou terceirizados, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Essa realidade dá liberdade de ação e exige uma atitude empreendedora dos profissionais.
	
	B
	Este modelo é o mais adequado e se aplica para todos os profissionais de Educação Física Escolar.
	
	C
	Trabalhar como autônomo ou terceirizado exime a responsabilidade do profissional em oferecer serviços de qualidade física.
	
	D
	O mercado de trabalho para um personal trainer sempre será garantia de sucesso e grandes lucros.
	
	E
	Em pouco tempo não haverá mais trabalho para profissionais de Educação Física.
Questão 2/10 - Introdução à Educação Física
Leia a citação:
“A Educação Física escolar no Brasil se iniciou em 1851, quando Luiz Pereira do Couto Ferraz apresentou as bases para a reforma do ensino primário e secundário no Município da Corte [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, I. G. SIMÕES, R. Educação física escolar: momentos históricos da prática pedagógica. Disponível em: <http://www.motricidades.org/conference/index.php/cpqmh/3cpqmh/paper/viewFile/127/30 >. Acesso em 31 jan. de 2020.
 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 4, Vídeo 2, Tema 1 – “História e processo e regulamentação da educação física” sobre a chegada da Educação Física no Brasil em 1851, é correto afirmar que:
 
	
	A
	A Educação Física chegou ao Brasil por meio do futebol na década de 1930.
	
	B
	A chegada da Educação Física no Brasil foi por meio da ginástica.
	
	C
	A chegada da Educação Física no Brasil foi marcada pela capoeira, prática corporal vivenciada pelos escravos.
	
	D
	A chegada da Educação Física no Brasil se deu nos anos 1960, com a ditadura.
	
	E
	O ritmo de jogo é determinado pela capacidade técnica dos jogadores.
Questão 3/10 - Introdução à Educação Física
Leia a citação:
“Na década de 1930, momento importante na consolidação da ideia de nação, no qual estavam imbricadas preocupações com a educação física do povo brasileiro.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓIS JUNIOR, E.; MELO, V. A.; SOARES, A. J. G. Educação e Sociedade, Campinas, v. 36, n. 131, p. 343-360, abr./jun. 2015. p. 355.
 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base História da Educação Física: algumas pontuações sobre o movimento higienista, é correto afirmar que:
	
	A
	Os médicos assumiram a função higienista para modificar os hábitos da população e a Educação Física favorecia a educação do corpo saudável.
	
	B
	Os militares assumiram a função higienista, visando modificar os hábitos sociais da população brasileira.
	
	C
	O governo assumiu a função de higienizar a população brasileira, por meio das atividades físicas que buscavam melhorar a estética do corpo.
	
	D
	A Reforma Couto Ferraz foi a principal responsável por desencadear o movimento higienista nas escolas.
	
	E
	Os professores de Educação Física lideraram o movimento higienista para modificar os hábitos psicossociais da população.
 
Questão 4/10 - Introdução à Educação Física
Leia o texto a seguir:
“A Educação Física, como área acadêmica, é composta por várias abordagens de pesquisa, utilizando referenciais teóricos provindos de diferentes concepções científicas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DAOLIO, Jocimar. A produção acadêmica em Educação Física: a CAPES como um “não-lugar”. Pensar a prática, v. 18, n. 2, p. 502-512, 2015. p.502. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES sobre as matrizes de debates em relação à identidade da Educação Física, é correto afirmar que:
	
	A
	Os discursos sobre a Educação Física poderiam ser classificados em duas grandes áreas, jogos e brincadeiras.
	
	B
	O movimento feminino seria o objeto articulador dos debates sobre a identidade da Educação Física.
	
	C
	A matriz pedagógica compreende a Educação Física como uma disciplina científica para estudos do sistema didático-cultural.
	
	D
	É impossível construir um objeto único para a Educação Física, pois suas abordagens perpassam
 diferentes disciplinas.
	
	E
	A matriz pedagógica compreende a Educação Física como uma disciplina informal para estudos do sistema didático-cultural.
Questão 5/10 - Introdução à Educação Física
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] havia uma série de argumentos e contra-argumentos científicos sobre os exercícios, relativos a seus impactos tanto ‘físicos’ (por exemplo, a preocupação com a fadiga) quanto ‘morais’ (isso é, nos comportamentos dos praticantes).”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓIS JUNIOR, E.; MELO, V. A.; SOARES, A. J. G. Educação e Sociedade, Campinas, v. 36, n. 131, p. 343-360, abr./jun. 2015. p. 343.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base História da Educação Física: algumas pontuações, a principal denominação dada pela Constituição Federal de 1937 para a Educação Física foi:
	
	A
	Prática não obrigatória da Educação Física no currículo.
	
	B
	Prática obrigatória apenas para o gênero masculino.
	
	C
	Prática obrigatória apenas para os filhos dos grandes proletários.
	
	D
	Prática obrigatória nas escolas da periferia.
	
	E
	Prática educativa obrigatória no currículo.
Questão 6/10 - Introdução à Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
“Neste processo de alienação, o trabalhador não decide sobre os rumos do seu trabalho e não tem consciência da riqueza que produz.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 44.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional sobre a Revolução Industrial, é correto afirmar que:
	
	A
	Potencializou as mudanças nas relações de trabalho e nos processos de produção.
	
	B
	Diminuiu a capacidade de produção de grãos, com a utilização de máquinas para realizar as operações.
	
	C
	Garantiu a continuidade da utilização de força manual e animal para funcionamento das máquinas.
	
	D
	Foi caracterizada pela diminuição na carga diária de trabalho para evitar desgastes dos empregados.
	
	E
	Garantiu às mulheres e crianças o direito de não trabalhar para cuidar da casa e estudar,
 respectivamente.
Questão 7/10 - Introdução à Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
“Se é verdade que os jovens graduandos trazem consigo um conjunto de saberes sobre a área que escolheram, saberes estes oriundos de uma vivência esportiva ou escolar.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte,v. 4, n. 4, 2005, p. 40.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional sobre o conhecimento da formação e do mercado profissional em Educação Física, assinale a alternativa correta:
	
	A
	É requisito para atuação na área de Educação Física ter vivências de atleta e ter participado de competições nacionais.
	
	B
	A universidade e a graduação devem ser um espaço para sofisticar a profissionalização.
	
	C
	O curso de Educação Física deve ser voltado apenas às práticas, para atender exclusivamente os programas de musculação.
	
	D
	O curso de Educação Física é voltado apenas à teoria, sem relação nenhuma com a prática.
	
	E
	A formação deve confirmar que o trabalho está somente voltado ao âmbito do esforço pessoal.
Questão 8/10 - Introdução à Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
“A história da humanidade confunde-se com a história do trabalho e as mudanças observadas ao longo dos tempos dizem respeito às relações estabelecidas entre aqueles que produzem e comercializam a produção.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 43.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional sobre a escravidão, forma de trabalho da Antiguidade (e que persiste até hoje), é correto afirmar que:
	
	A
	É uma relação de confiança entre patrão e trabalhador.
	
	B
	Configura-se legalmente pois está pautada em leis.
	
	C
	É uma relação de opressão e dominação.
	
	D
	É uma forma de trabalho considerada justa.
	
	E
	Garante benefícios ao trabalhador.
Questão 9/10 - Introdução à Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
“É nesta perspectiva que podemos refletir e ampliar o leque de conhecimento sobre o profissional de Educação Física e seu cotidiano de trabalho.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 52.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional sobre a compreensão do tema mercado de trabalho em Educação Física, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As instituições que formam profissionais tratam somente de questões pertinentes ao cotidiano do aluno.
	
	B
	A compreensão sobre o mercado de trabalho diz respeito somente aos salários, leis e benefícios trabalhistas.
	
	C
	As Universidades garantem uma formação completa, sem necessidade de formação continuada e satisfação.
	
	D
	O tema mercado de trabalho na Educação Física é estático e não busca satisfação social.
	
	E
	O mercado de trabalho deve ser compreendido também pela satisfação no trabalho e reconhecimento social.
Questão 10/10 - Introdução à Educação Física
Leia o fragmento de texto a seguir:
"[...] os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) entendem a Educação Física escolar como uma disciplina (componente curricular) que introduz e integra o aluno na cultura corporal.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASQUES, D. G.; BELTRÃO, J. A. MMA e Educação Física Escolar: a luta vai começar. Movimento, v. 19, n. 4, p. 289-308, out./dez. 2013. p. 301.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base História da Educação Física: algumas pontuações sobre o conteúdo de ensino de Educação Física aplicado nas escolas brasileiras, no início do século XX, é correto afirmar que:
	
	A
	O conteúdo era o esporte.
	
	B
	As atividades físicas eram o conteúdo dessa época. 
	
	C
	O conteúdo eram os jogos e brincadeiras.
	
	D
	O conteúdo baseava-se na ginástica.
	
	E
	O conteúdo era baseado nos jogos e esportes.