ATIVIDADE AVALIATIVA - Unidade 1

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ATIVIDADE AVALIATIVA (UNIDADE 1)
De acordo com os conteúdos da Unidade 1, a escola é uma instituição social que molda e normatiza o indivíduo. Contudo, o ambiente escolar não está descolado da realidade social, trazendo para o seu interior as desigualdades vistas no corpo da sociedade. Os currículos escolares também mostram esse cenário, muitas vezes privilegiando grupos sociais em detrimento de outros silenciados, emergindo assim a necessidade de ações que viabilizem um ensino mais democrático. A Lei nº 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nas instituições de ensino, surge nesse contexto em que a superação da visão tradicional eurocêntrica da cultura brasileira é tratada como um desafio. 
Deste modo, elabore um texto buscando responder: De que modo as escolas, enquanto instituições sociais, podem contribuir para o enfrentamento às desigualdades sociais? Como outras instituições, por exemplo, o Estado e a família, poderiam realizar articulações com a instituição escolar, contribuindo para o enfrentamento às desigualdades e por meio de quais ações concretas isto se realizaria.
RESPOSTA
Desigualdade social, por se tratar de uma temática complexa e por ser algo que vem crescendo em nosso país, vale ressaltar que a educação tem um papel importante, pois a mesma e apta e contribuem para o enfrentamento desse problema. No entanto, ela não é capaz de sustentar, sozinha, as incumbências que batem a nossa porta. 
Sendo assim, pensa-se que é muito importante um maior investimento, não só na educação, mas também noutros setores, como saúde, transporte, lazer, para que assim, seja possível trabalhar amplamente diversos assuntos, elucidando a importância do combate à desigualdade social, conscientizando, não somente aos alunos, como também a comunidade em geral, seus diretos e deveres dentro de uma sociedade. No que se refere a depreciação política, bem como o individualismo, esses podem ser questionados com a recuperação e preservação de valores com dignidade e respeito ao público, ao próximo bem como a si mesmo. Quanto ao Estado, visando uma maior interação entre família e escola, é interessante o mesmo criar políticas públicas e sociais, voltada para a educação, mas que envolva alunos, famílias e comunidades.