Prova de LIBRAS e Temas Contemporâneos em Educação - Exercício do Conhecimento

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Prova de LIBRAS e Temas Contemporâneos em Educação - Exercício do Conhecimento - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 5
Entende-se pelo termo deficiência visual quando há uma situação irreversível de redução da resposta da visão, decorrente de causas congênitas ou hereditárias, mesmo depois da pessoa se submeter a tratamento clínico ou cirúrgico, ou usar óculos para correção. Essa redução da resposta visual é variável, podendo ser leve, moderada, severa ou profunda ( Que compreende o grupo de indivíduos com baixa visão ou visão subnormal) e ausência total da visão, no caso da cegueira. De acordo com a Organização Mundial de Saúde(OMS), a pessoa com visão subnormal ou baixa visão, apresenta redução das respostas visuais, mesmo após se submeter a tratamentos ou cirurgias para correção óptica, apresentando uma acuidade visual menor que 6/8 à percepção da luz ou ainda um campo visual inferior a dez graus de um ponto de fixação, mas ainda consegue utilizar sua visão para planejar ou executar alguma atividade.
Causas da Deficiência Visual. Disponível em: https://www.bing.com/search?q=caudas+da+deficiencia+visual&form=EDGTCT&qs=PF&cvid=2ef3470f28e448b3bdb257dcd4a912bf&cc=BR&setlang=pt-BR&plvar=0#. Acesso em 11 de fevereiro de 2020.
Contudo as pessoas com deficiência visual, dependendo das causas, podem enxergar de maneiras diferentes. Podem perder a visão central, perder a visão periférica, enxergar manchas pretas na imagem ou enxergar de forma opaca. As causas mais frequentes podem ser:
I. Congênitas – amaurose congênita de Leber, malformações oculares, glaucoma congênito, catarata congênita.
II. Adquiridas: traumas oculares, catarata, degeneração senil de mácula, glaucoma, alterações retinianas relacionadas à hipertensão arterial ou diabetes.
III. Assintomáticas: Corioretinite decorrente de leptospirose na gravidez; Glaucoma acidental ou infeccioso; Degeneração da retina, atrofia óptica.
Está correto o que se afirma em:
A - Apenas na afirmativa III
B - Apenas nas afirmativas I e IIcheck_circleResposta correta
C - Apenas nas afirmativas II e III
D - As afirmativas I, II e III estão corretascancelRespondida
E - Somente na afirmativa II
Questão 2 de 5
A língua de sinais a Libras não e universal, ou seja em cada país, há uma língua de sinais específica, que reflete a cultura da nação e daquela comunidade surda. E não é só pelo nome que entendemos haver uma língua de sinais para cada país, mas, também, baseando-nos na teoria gerativa. A Libras é composta por sinais que representam manualmente as formas e os movimentos dos objetos do mundo, como os sinais a seguir reproduzidos, porém, eles não são o todo da língua, há outros que não têm relação alguma com os objetos da realidade, conforme podemos verificar nas ilustrações.
Sobre esta contextualização é correto afirmar que:
I. A Libras pode ser superficial, pois é uma língua natural, que emerge no seio da comunidade e se transforma ao longo do tempo, sendo dinâmica e com conteúdo absolutamente limitado. Não é possível falar qualquer coisa em Libras – pois o sinalizante muitas vezes não tem total fluência –, desta forma não há possibilidade de transmissão do conceito de algumas palavras;
II. Os sinais icônicos não são iguais no mundo todo, pois a representação que cada falante faz da realidade é diferente, por exemplo, o sinal de árvore no Brasil é icônico assim como o é na China. A diferença é que aqui representamos o tronco da árvore e o balanço dos galhos, enquanto lá se faz apenas o tronco;
III. As línguas mudam ao longo dos tempos, não há permanência vocabular e nem estrutural em nenhuma língua. Os sinais que exigem muito mais esforço para serem realizados sofrem uma economia produtiva e passam a ser realizados de maneira mais simplificada;
IV. Falantes de todas as línguas são capazes de produzir e compreender um conjunto infinito de sentenças. Universais sintáticos revelam que toda língua possui meios de formar sentenças.
Está correto o que se afirma em:
A - Apenas na afirmativa III
B - Apenas nas afirmativas I e II
C - Apenas nas afirmativas II e III
D - As afirmativas II, III e IV estão corretascheck_circleResposta correta
E - Somente na afirmativa I
Questão 3 de 5
A escola é a instituição da diversidade. Todos têm direito à Educação. Quem acharia razoável escolher quem tem (e quem não tem) o direito a estudar? Porém, não foi sempre assim. Durante a escravidão, negros eram exceções nas escolas. Mais tarde, no século 20, a Educação era praticamente inacessível a quem fosse miserável ou morasse longe de uma cidade. Resultado? Só universalizamos o acesso nos anos 1990. Outros países fizeram isso um século antes. As consequências você já conhece… A discussão do acesso, contudo, tem um problema. Não basta construir escolas.
É preciso garantir um ambiente favorável à aprendizagem, onde professores têm prazer em ensinar e alunos em aprender. Caso contrário, as pessoas vão abandonar a escola. Esse é o nosso objetivo ao falar de diversidade. Queremos que a escola seja um lugar em que todos são acolhidos e respeitados. Não importa a cor, orientação sexual, o peso, a visão política, religião, deficiência. Escola é para todo mundo. Se não for, é um fracasso.
Sem diversidade não há educação. Disponível em: https://www.google.com.br/aclk?sa=l&ai=DChcSEwj98Kj91c7nAhUIBJEKHbb7B9EYABADGgJjZQ&sig=AOD64_1mBe79eWJUwI1tmU2Lexsj2rHJwg&q=&ved=2ahUKEwj9gKP91c7nAhXgF7kGHZagAB4Q0Qx6BAgREAE&adurl= Acesso em 11 de Fevereiro de 2020.
Contudo, são notórias as barreiras ainda existentes em práticas pedagógicas não significativas, em processos avaliativos classificatórios. Isso significa que as dificuldades para beneficiar-se do conhecimento, dos saberes e valores sociais se localizam também no modo como se organizam a escola e a sociedade.
I. Promover condições de acessibilidade multidimensional, multicultural e politécnica, isto é, um estado de plena oportunidade para quem se encontra em situação de desvantagem ou de desigualdade, deve ser função da escola e de outras instituições sociais.
II. A diversidade se constitui como uma mola propulsora de mudanças em todas as dimensões da vida, provocadas com a inclusão escolar e social da pessoa com deficiência produzem benefícios no âmbito das atitudes humanas, nas políticas públicas, nas inovações tecnológicas, nos processos de gestão, nas concepções, no conhecimento do tempo, do ambiente e do ser humano.
III. A educação inclusiva, fomentada na diversidade, busca o desenvolvimento de algumas inteligências, dentro de um processo emocional e social, sobre tudo psicológico, que permita alterar a linearidade de procedimentos existentes na educação transformadora.
Está correto o que se afirma em:
A - Apenas na afirmativa IIIcancelRespondida
B - Apenas nas afirmativas I e IIcheck_circleResposta correta
C - Apenas nas afirmativas II e III
D - As afirmativas II, III e IV estão corretas
E - Somente na afirmativa I
Questão 4 de 5
A pessoa com deficiência enfrenta cotidianamente várias restrições, a saber: falta de acessibilidade ambiental, como em ruas, calçadas, sanitários, transporte, escolas; vê-se muitas vezes isolada das outras pessoas pela falta de comunicação visual corporal, a Libras. Esse processo de restrição social é o que Vygotsky denominou de Menos Valia. Tais restrições relacionam-se não com a deficiência, mas com a produção social e cultural da deficiência. Assim, não são as causas orgânicas nem as deficiências que definem as pessoas com deficiência. São as restrições, as oportunidades sociais e a história de vida que as definem. Para Vygotsky, as restrições da sociedade expressam a produção social da deficiência.
I. O processo de inclusão escolar é ambíguo e paradoxal. Face às diferenças, a experiência social do estudante com deficiência pode ser enriquecedora, pois estabelecerá trocas não entre iguais, mas heterogêneas. Nessas interações, poderá haver mediações que mobilizem a pessoa para a aquisição de conhecimentos potenciais, como o proposto no conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal;
II. Segundo Vygotsky Desde o nascimento,as transformações pelas quais passamos para a aquisição de estruturas do pensamento e da linguagem são determinadas pela qualidade das interações sociais na família, escola, etc. Só pode haver desenvolvimento do pensamento e da linguagem mediante as interações interpsicológicas;
III. O sujeito com deficiência ao interagir socialmente, não reproduz os preconceitos que o limitam. O sujeito internaliza as restrições, atribui novo sentido sobre si, alterando comportamentos, buscando novas referências sociais.
Está correto o que se afirma em:
A - Apenas na afirmativa III
B - Apenas nas afirmativas I e II
C - Apenas nas afirmativas II e III
D - As afirmativas I, II e III estão corretascheck_circleResposta correta
E - Somente na afirmativa I
Questão 5 de 5
A escola tem sido disseminadora da cultura greco-romana, em detrimento da cultura de outros povos. Contudo, ela também pode se tornar um espaço de estudo e reflexão de outras culturas e sabedorias, contribuindo para a promoção da igualdade das relações étnico-raciais na sociedade brasileira. É notório que uma boa parte da população brasileira ainda desconhece a cultura dos povos que colonizaram sua nação, e isto tem sido um fator para promover o preconceito e estimular as desigualdades sociais.
I. A escola deve em primeiro lugar conhecer e multiplicar conceitos como diversidade, identidade, discriminação, preconceito, cultura e todos os que forem necessários para a reflexão dessas questões.
II. O texto constitucional brasileiro e os acordos e tratados internacionais assinados pelo Brasil permitiram que as minorias étnicas, incluindo indígenas, negros, ciganos, comunidades tradicionais e outras populações historicamente marginalizadas, tivessem finalmente sua cidadania reconhecida.
III. Professores, pedagogos e outros trabalhadores da educação precisam conhecer a história do Brasil a partir da história de cada povo que contribuiu com suas matrizes culturais para tal formação: indígena, europeia, árabe, judia e asiática, para que a escola se torne tornar um espaço de estudo e reflexão de outras culturas e sabedorias, contribuindo para a promoção da igualdade das relações étnico-raciais na sociedade brasileira.
Está correto o que se afirma em:
A - Apenas na afirmativa I
B - Apenas na afirmativa I e II
C - Apenas nas afirmativas III
D - As afirmativas I, II e III estão corretascheck_circleResposta correta
E - Somente na afirmativa II