AVC ORGANIZAÇAO ED BASICA

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AVC – AVALIAÇÃO CONTÍNUA
FOLHA DE RESPOSTA
INFORMAÇÕES IMPORTANTES! LEIA ANTES DE INICIAR!
A Avaliação Contínua (AVC) é uma atividade que compreende a elaboração de uma produção dissertativa. 
Esta avaliação vale até 10,0 pontos. 
Atenção 1 : Serão consideradas para avaliação somente as atividades com status “enviado”. As atividades com 
status na forma de “rascunho” não serão corrigidas. Lembre-se de clicar no botão “enviar”.
Atenção2: A atividade deve ser postada somente neste modelo de Folha de Respostas, preferencialmente, na versão Pdf. 
Importante:
Sempre desenvolva textos com a sua própria argumentação. Nunca copie e cole informações da 
internet, de outro colega ou qualquer outra fonte, como sendo sua produção, já que essas situações 
caracterizam plágio e invalidam sua atividade. 
Se for pedido na atividade, coloque as referências bibliográficas para não perder ponto.
CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES - DISSERTATIVAS
Conteúdo: as respostas não possuem erros conceituais e reúnem todos os elementos pedidos.
Linguagem e clareza: o texto deve estar correto quanto à ortografia, ao vocabulário e às terminologias, e as ideias devem ser
apresentadas de forma clara, sem incoerências. 
Raciocínio: o trabalho deve seguir uma linha de raciocínio que se relacione com o material didático. 
Coerência: o trabalho deve responder às questões propostas pela atividade. 
Embasamento: a argumentação deve ser sustentada por ideias presentes no conteúdo da disciplina. 
A AVC que atender a todos os critérios, sem nenhum erro conceitual, de ortografia ou concordância, bem como reunir todos os elementos
necessários para uma resposta completa, receberá nota 10. Cada erro será descontado de acordo com sua relevância.
CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES - CÁLCULO
Caminho de Resolução: O trabalho deve seguir uma linha de raciocínio e coerência do início ao fim. O aluno deve colocar todo
o desenvolvimento da atividade até chegar ao resultado final.
Resultado Final: A resolução do exercício deve levar ao resultado final correto. 
A AVC que possui detalhamento do cálculo realizado, sem pular nenhuma etapa, e apresentar resultado final correto receberá nota 10. A
atividade que apresentar apenas resultado final, mesmo que correto, sem inserir as etapas do cálculo receberá nota zero. Os erros serão
descontados de acordo com a sua relevância.
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Aluno(a): Camila Almeida Nunes ( RA 4601599) Pólo : Marechal Floriano/ES PROCESSOS 
ESCOLARES 2020/4
Disciplina: Organização da Educação Básica 
Resolução / Resposta
Escolha uma das metas do PNE, fale das estratégias a ela relacionadas e comente sua
importância para o Sistema Nacional de Educação Brasileiro.
O Plano Nacional de Educação tem 20 metas que abrangem todos os níveis de
formação, desde a Educação Infantil até o Ensino Superior, com atenção para detalhes
da Educação Inclusiva, a melhoria de taxa de escolaridade de média dos brasileiros , a
formação e plano de carreira dos professores, bem como a gestão e o financiamento da
Educação. Tais metas vigoram pelo período de 10 anos,até todos os objetivos serem
alcançados. 
Com o enunciado proposto, citarei uma das metas e estratégias e sua importancia para
o Sistema Nacional de Educação Brasileiro:
Meta 1 - Universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de quatro e cinco
anos, e ampliar, até 2020, a oferta de educação infantil de forma a atender a 50% da
população de até 3 anos. 
Estratégias 
• Regime de colaboração entre União, Estados e Municípios para se conseguir a
expansão; Reestruturação e aquisição de equipamentos para a rede pública de
educação infantil com vistas à melhoria da rede física de creches e pré-escolas; 
• Formação continuada de professores para a educação infantil estimulando a pós-
graduação de parte deles, a fim de incorporar os avanços das ciências no
atendimento da população de 4 a 5 anos; 
• Fomentar o atendimento das crianças do campo na educação infantil assim
como a de indígenas, sem alterar seus usos e costumes;
• Atender aos educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação por meio da
transversalidade da educação especial na educação infantil. 
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Status: a matrícula de crianças de 4 a 5 anos passou de 91,5% em 2016 e 93,8% em
2018. A expansão desse número para 100% representa um desafio já que os 6,2%
restantes são crianças inseridas em um contexto de vulnerabilidade social.
Em relação à oferta de vagas em creches, em 2016 o atendimento foi de 31,8% e
em 2018 foi de 35,6%. A meta estabelecida para 2024 é que esse número chegue em
50%. Entretanto, identificou-se uma crescente desigualdade de acesso nos últimos anos
que indica a necessidade de políticas específicas.
 
Contudo, o Plano Nacional de Educação (PNE) define as diretrizes para que o Brasil atinja
uma Educação de Qualidade até 2024.
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), faz o
acompanhamento dos dados e metas do PNE e publica regularmente relatórios.
São 10 diretrizes que compõem a base da PNE e foram elaboradas 20 metas para 2014-
2024. As metas tem grande importância e todas visam garantir educação acessível e de
qualidade em todos os níveis, da educação básica ao ensino superior. Dentre elas a
valorização do docente está distante da realidade, aparece sempre como uma equação
improvável, o salário dos trabalhadores docentes, em relação à formação que deles se
exige, tempo e dinheiro investidos nessa carreira, ainda é muito baixa nos dias de hoje. Os
profissionais recebem menos, equivalente a outras profissões não menos importantes,
mas de menos responsabilidades e com formação inferior.
Referências
 
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2014-2024 – LINHA DE BASE 
DIRETORIA DE ESTUDOS DIRED (Pág. 21 - ao 34)
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