APOL ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS

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APOL ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS.
“A técnica na dança é a maneira de realizar e organizar os movimentos. Está presente tanto nos processos de criação coreográfica como nos processos de aprendizagem de novos estilos de dança. É o modo de facilitar a dança no corpo e de toma-lo ainda mais dançante”.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na educação física, sobre as diferentes formas de realizar um determinado movimento assinale a alternativa correta:
simetria é a realização de diferentes movimentos em diferentes tempos rítmicos.
A simetria é caracterizada pela execução de movimentos em diferentes tempos rítmicos.
Na forma sucessiva, os dançarinos realizam movimentos diferentes ao mesmo tempo.
A simetria e a assimetria são a mesma forma de realizar os movimentos explorando as dimensões espaciais.
Um grupo de dançarinos realizando movimentações iguais em tempos diferentes caracteriza a forma sucessiva.
Observe atentamente a imagem
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na educação física sobre as ações corporais e movimentos realizados na foto, analise as afirmações, assinalando V para verdadeiras e F para falsas.
I-( ) A movimentação está sendo realizada no plano espacial baixo.
II-( ) Os dançarinos estão realizando a terceira posição dos braços no jazz.
III-( ) Os dançarinos estão realizando um movimento simétrico de braços e pernas.
IV-( ) A movimentação do tronco realizada pelos dançarinos na foto é o “deslize”
Agora assinale a alternativa que menciona a sequência correta.
F-V-V-F
V-V-F-F
F-V-F-V
V-V-V-F
F-F-F-V
Atente para a informação:
“ A questão da seleção dos conteúdos e os processos pelo qual eles devem ser ensinados merece reflexões profundas e constante, pois a dinâmica dos educandos acompanha o tempo e espaço do mundo, que atualmente é o da mídia, internet, audiovisuais e imagens. Os conteúdos podem aproximar-se da vida do aluno”.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na educação física sobre as aulas de dança no ambiente escolar analise as proposições.
A democratização do conteúdo é a principal especificidade a ser considerada no planejamento das aulas de educação física escolar 
PORQUE
No ambiente escolar, em geral, os alunos não escolhem ter aulas de dança, assim como ocorre em academias e escolas especificas de dança – cabe ao professor conquistar os alunos tendo em vista que muitos nunca tiveram contato com a dança.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Leia a passagem de texto.
“A dança no espaço escolar busca o desenvolvimento não apenas das capacidades motoras das crianças e adolescentes, como de suas capacidades imaginativas e criativas. As atividades de dança se diferenciam daquelas normalmente proposta pela educação física, pois não caracterizam o tecnicismo esportivo nem apresentam caracter competitivo, comumente presente nos jogos desportivos”.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na educação física sobre a dança na educação física, assinale a alternativa correta.
A dança é um dos eixos da educação física uma área de conhecimento multidisciplinar cujo objeto de estudo é o movimento humano e suas interações.
As aulas de dança no âmbito escolar devem ser utilizadas, apenas em datas comemorativas como festas juninas e apresentações de fim de ano.
A metodologia ideal a ser adotada nas aulas de danças se baseia na elaboração de coreografias pelo professor enquanto que os alunos realizam a cópia e reprodução dos movimentos.
As aulas de dança na escola devem ser realizadas nas aulas de Educação Artística apenas, pois a dança é um dos conteúdos previstos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais dessa disciplina.
A educação física tem como objetivo de estudo os esportes competitivos individuais e coletivos, devendo ser este o principal conteúdo a ser trabalho nas aulas de educação física escolar.
Atente para a citação.
“A dança é considerada como uma habilidade motora especializada, por isso as habilidades motoras rudimentares e fundamentais devem ser dominadas antes dela. Entre as diversas modalidades de dança encontra-se o balé clássico que, além de ser considerado uma atividade expressiva, contribui para a aquisição de padrões motores”.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na educação física, sobre desenvolvimento motor, relacione corretamente as fases motoras do desenvolvimento humano ás suas respectivas idades e estágios.
Fase motora reflexiva
Fase motora rudimentar
Fase motora fundamental
Fase motora especializada
( ) Entre 2 a 7 anos, essa fase é dividida em três estágios: inicial, elementar e maduro.
( ) Entre 7 a 14 anos e acima, essa fase é dividida em três estágios: transitório, aplicação e utilização permanente.
( ) Entre 4 meses a 1 ano, essa fase é dividida em dois estágios: codificação de informações e decodificação de informações.
( ) De 1 a 2 anos, essa fase é dividida em dois estágios: inibição de reflexos e pré–controle.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequencia correta:
3-1-2-4
2-4-3-1
2-1-4-3
2-4-1-3
3-4-1-2.