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Relatório de Artes jardim  3, 4 de acordo com a BNCC educação Infantil

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20/11/2020 
Claudia Pasold da Silva 
 
Relatório de Artes de acordo com a BNCC educação Infantil 
 
O relatório tem o intuito de apontar o desenvolvimento da criança (colocar o nome da criança), em 
relação a sua participação, interação e desenvolvimento da aprendizagem no período das aulas remotas, que 
em função do isolamento social afetou todas esferas da sociedade, incluindo as escolas .A avaliação das 
aprendizagens, frente a este modelo de aula, aconteceu por meio das atividades de Artes propostas, 
considerando sua participação e desempenho individual na realização destas, bem como devolutivas 
apresentadas pela criança diariamente através das ferramentas digitais. 
A Arte tem como pressupostos que a sensibilidade, a intuição, o pensamento e as subjetividades se 
manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem. 
A Arte propõe o desenvolvimento de habilidades e competências importantes para as práticas 
investigativas e para o percurso do fazer artístico, para perceber o mundo em sua complexidade, contextualizar 
saberes e a interação com a arte e a cultura, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural. 
A Arte está centrada nas seguintes LINGUAGENS: ARTES VISUAIS, DANÇA, MÚSICA e TEATRO. 
As linguagens artísticas são consideradas nas suas especificidades, mas entende-se, também, que as experiências 
e vivências dos sujeitos em sua relação com a Arte não acontecem de forma estanque ou compartimentada. 
A Arte propõe que a abordagem das linguagens articule seis DIMENSÕES DO CONHECIMENTO 
que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística: CRIAÇÃO, 
CRÍTICA, ESTESIA, EXPRESSÃO, FRUIÇÃO, REFLEXÃO. 
Desta forma, Nome da criança, expressou- se livremente através dos desenhos, pinturas, colagens, 
dobraduras e esculturas, criando suas próprias produções. Demonstrou interessado (a) em realizar as 
atividades propostas. Apresentou avanço nas suas potencialidades individuais durante todo processo. Obteve 
o contato com diferentes materiais e técnicas de pintura; Estimulou e ampliou a coordenação motora; 
Explorou diferentes materiais, texturas e sensações; Desenvolveu a atenção, a criatividade e a imaginação; 
Ampliou seu repertório musical; Ampliou e enriqueceu a percepção auditiva, Explorou ritmos e sons; 
Acompanhou a música com gestos citados na música; Obteve através da música noções de ritmo e compasso 
musical; Ampliou e desenvolveu suas habilidades manuais; Produziu sua própria obra de arte; 
Proporcionamos momentos de manuseio com a tinta guache e diversos tipos de texturas; Experimentou 
possibilidades de impressão e efeitos que suas mãos puderam proporcionar. 
 
 
 
 
20/11/2020 
Claudia Pasold da Silva 
 
Oportunizamos as crianças o contato com a arte, visando o desenvolvimento da concentração, da 
criatividade e do lúdico; Despertamos o olhar das crianças para obras de arte, favorecendo o processo criativo 
de cada uma delas, Possibilitamos que as crianças expressem e desenvolvam a capacidade de pensar, falar e 
criar, tornando-as produtoras de arte, Possibilitamos através das brincadeiras o processo de aprendizagem 
da criança, facilitando a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade; Desenvolvemos a consciência 
corporal e espacial, o equilíbrio e a concentração; Despertamos o olhar das crianças para obras de arte, 
trabalhando a ideia de confeccionar seu próprio brinquedo; Ampliamos o conhecimento de um mundo de 
cores, sensações e brincadeiras; 
 Assino o presente relatório em conjunto com a equipe pedagógica do CEI....., que acompanha todo 
o processo de ensino no momento. 
Agradecemos a parceria das famílias neste momento difícil, pois sem a ajuda de vocês seria impossível. 
Desejamos um Feliz Natal e Boas Festas! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
20/11/2020 
Claudia Pasold da Silva 
 
O relatório descrito acima, objetiva registrar e consolidar as propostas vivenciadas pelo aluno 
(a)____________________, durante as aulas online, gravadas ou hospedadas nas plataformas de estudo. 
A Arte tem como pressupostos que a sensibilidade, a intuição, o pensamento e as subjetividades se 
manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem. 
A Arte propõe o desenvolvimento de habilidades e competências importantes para as práticas 
investigativas e para o percurso do fazer artístico, para perceber o mundo em sua complexidade, contextualizar 
saberes e a interação com a arte e a cultura, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural. 
A Arte está centrada nas seguintes LINGUAGENS: ARTES VISUAIS, DANÇA, MÚSICA e TEATRO. 
As linguagens artísticas são consideradas nas suas especificidades, mas entende-se, também, que as experiências 
e vivências dos sujeitos em sua relação com a Arte não acontecem de forma estanque ou compartimentada. 
A Arte propõe que a abordagem das linguagens articule seis DIMENSÕES DO CONHECIMENTO 
que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística: CRIAÇÃO, 
CRÍTICA, ESTESIA, EXPRESSÃO, FRUIÇÃO, REFLEXÃO. 
Durante as atividades propostas, proporcionamos a expressão livre através dos desenhos, pinturas, 
colagens, dobraduras e esculturas, fazendo com que a criança criasse suas próprias produções. 
Proporcionamos o contato com diferentes materiais e técnicas de pintura. Estimulamos e procuramos ampliar 
a coordenação motora das crianças. Exploramos diferentes materiais, texturas e sensações. Desenvolvemos 
a atenção, a criatividade e a imaginação. Ampliamos o seu repertório musical. Enriquecemos a percepção 
auditiva, explorando ritmos e sons. Oferecemos através da música noções de ritmo e compasso musical. 
Ampliamos suas habilidades manuais. Proporcionamos que a criança produzisse sua própria obra de arte. 
Oferecemos momentos de manuseio com a tinta guache e diversos tipos de texturas. Possibilitamos 
experiências de impressão e efeitos com as mãos. 
Oportunizamos as crianças o contato com a arte, visando o desenvolvimento da concentração, da 
criatividade e do lúdico; Despertamos o olhar das crianças para obras de arte, favorecendo o processo criativo 
de cada uma delas, Possibilitamos que as crianças expressem e desenvolvam a capacidade de pensar, falar e 
criar, tornando-as produtoras de arte. Possibilitamos através das brincadeiras o processo de aprendizagem da 
criança, facilitando a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade. Desenvolvemos a consciência 
corporal e espacial, o equilíbrio e a concentração. Despertamos o olhar das crianças para obras de arte, 
 
 
20/11/2020 
Claudia Pasold da Silva 
 
trabalhando a ideia de confeccionar seu próprio brinquedo. Ampliamos o conhecimento de um mundo de 
cores, sensações e brincadeiras, 
De acordo com os campos de Experiências trabalhados, das Aprendizagens alcançadas (nome 
do aluno) _______________________ no que diz respeito aos conteúdos propostos para este 
semestre, podemos dizer que não houve devolutivas para a professora. Dificultando assim seu 
processo de ensino aprendizagem 
A professora informou a direção, orientação sobre as ausências das devolutivas para que 
fossem tomadas as medidas cabíveis. 
Assino o presente relatório em conjunto com a equipe pedagógica do CEI...., que acompanha 
todo o processo de ensino no momento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
20/11/2020 
Claudia Pasold da Silva 
 
Referências 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/sc_curriculo_santac
atarina.pdf 
https://onovoprofessorleonel.blogspot.com/ 
https://www.etieneprof.com/ 
Supervisora: Claudia Pasold da Silva 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/sc_curriculo_santacatarina.pdf
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/sc_curriculo_santacatarina.pdf
https://onovoprofessorleonel.blogspot.com/

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