Uniasselvi 01

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Acadêmico: Andre Luiz da Silva (2933769) 
 
Disciplina: Linguística Aplicada à Língua Portuguesa (LET37) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:648766) ( peso.:1,50) 
Prova: 24105706 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Independentemente do grau de escolaridade, qualquer falante de uma língua sabe 
comunicar-se nessa língua, já que possui uma competência linguística internalizada 
que o faz operar uma gramática. Compreender essa competência de um falante 
requer pensar que ele utiliza a linguagem por meio de textos, também compreendidos 
com gêneros discursivos. Sobre gêneros do discurso, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Os gêneros discursivos são apropriados pelos sujeitos do mesmo modo que 
apropriam a gramática tradicional, pois há a necessidade de aprender as regras do 
sistema escrito. 
 b) Nós nos comunicamos por meio de uma língua, e não por meio de enunciados 
situados pelos gêneros discursivos. Os gêneros são os textos que escrevemos com 
base na língua e suas gramáticas. 
 c) A linguagem é um construto ideológico inerente às relações sociais realizada 
através da enunciação. Os gêneros discursivos são, assim, enunciados. 
 d) Utilizamos a língua em forma de enunciados (orais e escritos), mas utilizamos 
gêneros discursivos apenas na modalidade escrita. 
 
2. Bakhtin, filósofo e teórico russo, foi uma das figuras mais importantes para a 
reflexão da linguagem humana enquanto prática de interação social, sob um ponto de 
vista tanto diacrônico quanto sincrônico. Com relação à contribuição teórica de 
Bakhtin para a compreensão da linguagem, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A linguagem é compreendida a partir de uma dimensão sociointeracional, com 
foco especial nas teorias da enunciação e dos gêneros discursivos. 
II- Os conceitos de dialogismo e da teoria da enunciação contribuem para 
compreendermos a língua de forma estrutural e desvinculada da realidade social. 
III- O pensamento bakhtiniano concebe a linguagem a partir de uma concepção 
como expressão do pensamento, pois apenas o sujeito que pensa se comunica. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
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3. Documentos oficiais acerca do ensino de língua portuguesa na escola, como as 
Orientações Curriculares para o Ensino Médio, amparam-se na perspectiva 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTQ0NA==&action2=TEVUMzc=&action3=NjQ4NzY2&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0xMC0wNiAwMDowMDowMA==&prova=MjQxMDU3MDY=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTQ0NA==&action2=TEVUMzc=&action3=NjQ4NzY2&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0xMC0wNiAwMDowMDowMA==&prova=MjQxMDU3MDY=#questao_3%20aria-label=
interacionista da linguagem. Nesse sentido, esse documento entende que devemos 
considerar a situação discursiva da produção do texto (oral ou escrito) para o ensino 
de língua portuguesa. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- As aulas de língua portuguesa, para estarem pautadas no interacionismo, não 
precisam levar em consideração a interação real entre as pessoas implicadas no 
contexto da interlocução. 
II- As aulas de língua portuguesa, para estarem pautadas no interacionismo, 
envolvem práticas de estudo da situação discursiva, situando histórica e 
ideologicamente os sujeitos envolvidos na interação. 
III- As aulas de língua portuguesa, para estarem pautadas no interacionismo, 
contextualizam a produção dos textos estudados porque os veem como enunciados 
concretos, produtos da interação humana. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
4. Quando tratamos da variação linguística, admitimos que a língua pode se adaptar às 
situações comunicativas, aos momentos interacionais, aos assuntos abordados etc. 
Sobre os tipos de variação linguística, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Variações diacrônicas. 
II- Variações diatópicas. 
III- Variações diastráticas. 
IV- Variações diafásicas. 
 
( ) Mandioca, aipim e macaxeira são termos utilizados para designar um mesmo 
alimento. 
( ) Um bate-papo informal e um discurso proferido em um evento solene podem 
ser exemplos dessa variação. 
( ) O uso de dupla negação, como em "ninguém não viu", pode indicar a fala de 
grupos de menor prestígio social; enquanto que "ninguém viu" representa o uso 
linguístico de pessoas com acesso à norma padrão. 
( ) O uso de mercê (culto) e vassumcê (coloquial) atualmente passou a constituir 
"você". 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - IV - III. 
 b) III - IV - II - I. 
 c) II - IV - III - I. 
 d) II - I - III - IV. 
 
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5. As variedades linguísticas são caracterizadas segundo a linguística variacionista. 
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Dentre elas, há uma variação conhecida como diatópica, que se refere às variedades 
regionais. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Um exemplo de variação diatópica é o uso de uma mesma língua em diferentes 
países, como é o caso da língua portuguesa falada em Portugal e da língua falada no 
Brasil. 
II- A linguística variacionista contribui para que possamos definir dentro de um país 
a variedade correta da língua, que será utilizada nos manuais de redação e livros 
didáticos. 
III- A variação diatópica revela mudanças linguísticas que se dão unicamente entre a 
língua que é falada por diferentes nações. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
6. O conceito de gênero discursivo, na teoria bakhtiniana, refere-se a produções de 
linguagem (enunciados) que se realizam em condições e com finalidades específicas, 
nas mais diversas situações de interação social. Sobre o exposto, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O trabalho pedagógico com gêneros discursivos está fundamentado na corrente 
filosófica do objetivismo abstrato. 
( ) A abordagem pedagógica pautada no ensino de gêneros discursivos incorpora, 
de forma inovadora, as tipologias textuais tradicionalmente trabalhadas nas escolas. 
( ) Os gêneros discursivos permitem um trabalho pedagógico transdisciplinar que 
visa melhorar o desenvolvimento da linguagem e da aprendizagem do aluno. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V. 
 b) F - V - F. 
 c) F - V - V. 
 d) F - F - V. 
 
7. A Linguística Aplicada, como ciência em relação à Linguística, conjuga saberes 
diversos, como os aportes da linguística variacionista e do preconceito linguístico, 
importantes para se pensar a língua materna em sala de aula. Com base no exposto, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I-As contribuições da Linguística Aplicada para o ensino de língua portuguesa como 
língua materna partem de uma perspectiva sociointeracionista da linguagem. 
II- A Linguística Aplicada difere-se da Linguística porque apenas a Linguística 
Teórica compreende a língua como prática social inserida em determinado contexto 
histórico e sociocultural. 
III- O enfoque da Linguística Aplicada requer, para a compreensão dos fenômenos 
da linguagem, a interlocução científica interdisciplinar. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTQ0NA==&action2=TEVUMzc=&action3=NjQ4NzY2&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0xMC0wNiAwMDowMDowMA==&prova=MjQxMDU3MDY=#questao_7%20aria-label=
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
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8. "Os textos organizam-se sempre dentro de certas restrições de natureza temática, 
composicional e estilística, que as caracterizam como pertencentes a este ou àquele 
gênero. Desse modo, a noção de gênero, constitutiva do texto, precisa ser tomada 
como objeto de ensino" (SIGNORINI, 2008, p. 93). Com base no exposto e nos 
Parâmetros Curriculares Nacionais, com relação à perspectiva da linguística 
aplicada, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O trabalho pedagógico com os gêneros discursivos está pautado na concepção de 
linguagem como instrumento de comunicação, visto que a aprendizagem da língua 
portuguesa na escola precisa se dar de forma linear e descritivamente. 
II- A linguagem é produzida em discursos concretos num processo de interação 
(quando alguém fala/escreve algo para outro alguém de uma determinada forma, em 
um certo contexto). 
III- A aplicabilidade pedagógica entre linguagem e participação social é essencial 
para a educação linguística na escola, a fim de oportunizar práticas de uso e estudo 
da linguagem que tenham significados socialmente situados para os estudantes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SIGNORINI, Inês (org.). [Re]discutir texto, gênero e discurso. São Paulo: 
Parábola editorial, 2008. 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
9. Ao considerar a língua materna como objeto de ensino, é preciso levar em conta, nos 
planejamentos pedagógicos, a dimensão de como os sujeitos aprendem e de como os 
sujeitos desenvolvem sua competência discursiva. Com base no exposto acerca do 
ensino de língua materna na perspectiva da linguística aplicada, bem como no bilhete 
anexo à questão, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O estudo da composição do conteúdo temático, o estilo e a construção 
composicional de um bilhete é irrelevante para a escola, pois é um texto que o aluno 
naturalmente lê e escreve fora da escola. 
II- Para estudar o gênero bilhete na escola, é preciso situar as práticas de uso da 
linguagem, reconhecendo o contexto de produção do bilhete, os interlocutores, a 
finalidade do texto, o tipo de linguagem a ser empregada, o suporte do texto. 
III- Para um ensino do gênero discursivo na escola, é mais importante solicitar que 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTQ0NA==&action2=TEVUMzc=&action3=NjQ4NzY2&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0xMC0wNiAwMDowMDowMA==&prova=MjQxMDU3MDY=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTQ0NA==&action2=TEVUMzc=&action3=NjQ4NzY2&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0xMC0wNiAwMDowMDowMA==&prova=MjQxMDU3MDY=#questao_9%20aria-label=
os alunos estudem uma descrição, narração, ou dissertação do que um bilhete, já que 
a língua padrão não constitui gêneros mais corriqueiros. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.jornalciencia.com/wp-
content/uploads/2016/06/bilhete-de-pai-que-troca-senha-do-wifi-todos-os-dias.jpg>. 
Acesso em: 13 abr. 2018. 
 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou. 
 
10. Leia o texto a seguir, que constitui um depoimento de uma senhora brasileira como 
abertura da música Zaluzejo, da banda Teatro Mágico: 
 
Ah eu tenho fé em Deus... né? 
Tudo que eu peço ele me ouci... né? 
Aí quando eu to com algum pobrema eu digo: 
Meu Deus! Me ajuda que eu to com esse problema! 
[...] 
 
O trecho apresentado pode ser analisado a partir de alguns fatores que apresentam a 
variação linguística da língua portuguesa. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A linguística aplicada, amparada pelo estudo tradicional da gramática, observa o 
trecho apresentado como erros de português. 
( ) É papel do linguista descrever e explicar os fatos linguísticos presentes na fala 
do depoimento apresentado, sem avaliar aquele uso em termos de um outro padrão: 
moral, estético ou crítico. 
( ) Como a linguística aplicada trata da linguagem de uma forma normativa, 
procura entender os aspectos sociais que levaram a senhora a cometer os erros 
presentes no trecho apresentado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: O Teatro Mágico. Zaluzejo. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/o-
teatro-magico/361403/>. Acesso em: 31 jan. 2018. 
 a) F - F - F. 
 b) V - F - V. 
 c) F - V - F. 
 d) F - V - V. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou. 
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