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QUESTÃO 1- A respeito do programa financeiro de uma escola, assinale a alternativa correta. c )Deve contar com um programa financeiro específico, contendo planilhas de previsões e de realizações financeiras, para receitas e despesas, por período diário, mensal e anual. QUESTÃO 2- Assinale a alternativa que corresponde a uma das características fundamentais do planejamento educacional. b ) É imprescindível a participação. QUESTÃO 3- Em administração escolar, percebe-se uma mudança da Administração Escolar para Gestão Escolar, essa mudança, pressupõe a ) mudança de paradigmas. QUESTÃO 4- Quais são os três princípios básicos do planejamento e da avaliação? c ) Dialogicidade, participação e diretividade. QUESTÃO 5- Assinale a alternativa que condiz com o conceito de Gestão da Educação. b )"[...] um processo de articulação para o desenvolvimento da proposta político-pedagógica, fundamentado numa concepção de educação e de sociedade." QUESTÃO 6- A estrutura organizacional de uma escola, seja de Educação Infantil, Fundamental, Médio e/ou Superior, pública ou privada é determinada a ) por sua finalidade. QUESTÃO 7- Como deve ser a estrutura administrativa e financeira de uma escola? c ) Deve ser estruturada e organizada para que tenha um desempenho eficiente, objetivando oferecer o necessário suporte administrativo/financeiro à estrutura pedagógica. QUESTÃO 8- A gestão, valorizada socialmente e entendida como facilitadora de um processo em constante mudança, exige um novo gestor, sendo ele: d )um educador articulador, promotor da participação ativa de todos, que privilegie o aperfeiçoamento constante da escola nos aspectos educacional e empresarial. QUESTÃO 9- A Constituição Brasileira e a LDB estabelecem como um dos princípios embasadores do ensino público a gestão b ) democrática. QUESTÃO 10 - Uma concepção de Educação, que perpassa nos princípios da escola que visa a Educação para Cidadania, utiliza outra lógica organizativa, tendo como respaldo: c ) a prática social como fonte do conhecimento e a teoria se coloca a serviço da ação transformadora.
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