Teorias e Críticas de Karl Marx e Aprender a Aprender

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Acadêmico: 
Disciplina: Sociedade, Educação e Cultura (HID10) 
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:454429) ( peso.:4,00) 
Prova: 
Nota da Prova: 10,00 
1. O pensador Karl Marx (1818-1883), ao analisar a sociedade de sua época, apontou diversas 
reflexões e fez críticas contundentes e revolucionárias no que diz respeito às classes sociais, aos 
sistemas de produção, às relações e às condições de trabalho da sua época. Diante disto, disserte 
sobre as principais teorias e críticas defendidas pelo autor. 
Resposta Esperada: 
As principais críticas e reflexões propostas por Karl Marx foram realizadas como uma denúncia 
contumaz das desigualdades sociais, em especial a exploração que os burgueses infligiram ao 
proletariado. Em suma: uma crítica das contradições e da exploração praticada no interior do 
sistema capitalista. Quando o autor analisou os meios de produção (como as ferramentas, máquinas 
e as terras), denominou-a como a infraestrutura da sociedade capitalista; por outro lado, identificou 
as instituições jurídicas, os aspectos políticos, as normas e as leis como superestrutura no interior de 
uma sociedade capitalista. Diante da denúncia desse contexto, o autor propõe como forma de 
superação um novo modelo econômico e de sociedade: o comunismo. 
 
2. O pensamento sistêmico, também comumente entendido como a quinta disciplina, trata de uma 
postura dinâmica e constante de aprendizagem. E o termo aprender a aprender reforça essa 
postura diferenciada de aprendizado e desenvolvimento. Nesse contexto, apresente três exemplos 
ou características que definem a postura diferenciada da atitude de aprender a aprender. 
Resposta Esperada: 
- É uma postura de aprendizado diante de situações-problema nos espaços sociais e culturais, como 
empresa, escola, família. Trata-se de um pensamento sistêmico em que aprender é constante como 
um meio, mas também como um objetivo. 
 
- Assim, o aprendizado é uma ferramenta de desenvolvimento e também um objetivo a ser 
alcançado. O objetivo é superar os modelos de desenvolvimento e aprendizado para um modelo que 
se adapte às diferentes necessidades locais e temporais. 
 
- Entender que a aprendizagem deve ocorrer sempre e não somente nos tempos escolares para 
compreender melhor a realidade pessoal, cultural e do trabalho. Melhorar a capacidade de 
comunicação e planejamento para um futuro comum de maior sucesso. 
 
- Nas organizações modernas, como a escola, é fundamental desenvolver o aprendizado em grupo 
para melhores resultados das instituições, inclusive aproveitar os conflitos como estratégia de 
aprendizado.