Estudos literários gêneros, identidades, etnias e representações

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Acadêmico:
	xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
	
	Disciplina:
	Estudos literários: gêneros, identidades, etnias e representações 
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( peso.:3,00)
	Prova:
	xxxxx
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Os padrões de comportamento criados pelos seres humanos em determinadas épocas e contextos históricos confirmam o que se compreende por cultura, ou culturas, no plural, dado que nenhuma cultura pode ser pensada como superior à outra. Nas culturas letradas ocorrem instâncias diversas ao redor da produção e leitura de textos, fenômeno educativo que se conhece como letramento. Ora, com a chegada do mundo tecnológico, tanto uma quanto outra foram afetadas pelas novas ferramentas virtuais, reconfigurando seus conceitos e amplitude. Considerando as informações, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cultura digital.
II- Letramento digital.
(    ) Refere-se à leitura e ao uso de textos em ambientes disponibilizados por computadores e dispositivos móveis.
(    ) Um de seus aspectos importantes, em ambientes digitais, é o acesso à informação. Nesse sentido, a busca de informações na internet pressupõe um conhecimento, isto é, um saber de como encontrá-las no ambiente virtual.
(    ) Reporta-se a um novo tipo de interatividade, distinta das formas ocorridas nos séculos anteriores ao século XX, que promove uma nova forma de conexão entre homens, máquinas e a informação.
(    ) Expressa a fase contemporânea das tecnologias de comunicação, que fez migrar a era da escrita e da imprensa para a era das inovações eletrônicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - I - II.
	 b)
	I - I - II - I.
	 c)
	II - II - I - I.
	 d)
	I - II - II - II.
	2.
	A contemporaneidade trouxe consigo uma forte ligação entre homem e máquina, que viria afetar de modo contundente a cultura e a ficção literárias. Surgiram novos termos ligados ao universo virtual, antes apenas referenciados à literatura e à educação, mas que na atualidade não podem eximir-se das relações sociais por meio da internet e de seus atributos tecnológicos. A partir dessa ideia, pode-se afirmar que:
	 a)
	A cultura digital deixa em segundo plano a interatividade humana, priorizando aspectos tecnológicos ligados ao aperfeiçoamento das máquinas de comunicação.
	 b)
	A literatura, em sua forma clássica, jamais seria afetada por elementos digitais, pois em sua essência ela lida com o humano e não com máquinas.
	 c)
	Na cultura digital participam consumidores, produtores e disseminadores tecnológicos que sobrepujaram a interatividade e a comunicação humana.
	 d)
	O uso de tecnologias ligadas ao universo on-line, à internet, às redes sociais, dentre outros, deram origem ao que hoje conhecemos como cultura digital, que integra, por meio da internet, a realidade e o mundo virtual.
	3.
	O conceito de Gênero, ainda que esteja presente apenas transversalmente em algumas disciplinas escolares, trata de uma temática importante na atualidade. Ele surgiu na década de 1970 do século XX aliado ao avanço do pensamento feminista, dessa forma diferenciando duas dimensões ligadas à ideia de gênero: uma dimensão biológica e uma dimensão social. A partir dessa reflexão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Ser macho e ser fêmea da espécie humana concerne a uma dimensão social, que é central na discussão acerca de gênero.
	 b)
	A discussão em torno da temática de gênero, ao aliar-se ao movimento feminista, implica em reconhecer seu mútuo surgimento, isto é, que ambos surgiram em torno da década de 1970.
	 c)
	A ideia de gênero revela que ser homem ou ser mulher é mais resultado de uma construção social do que anatômica, enquanto ser macho e ser fêmea liga-se mais propriamente a uma determinação biológica.
	 d)
	A discussão em torno do gênero inova ao evidenciar a força biológica e anatômica dos corpos no jogo social.
	4.
	A reflexão sobre um tipo de literatura cujo centro seja a mulher, do qual surgiria a crítica feminista, decorre de uma compreensão sociológica do fazer literário, através da qual se associam os processos literários aos processos vividos em sociedade. Nesse sentido, um bom escritor seria aquele que captasse a estrutura social de sua época e a transfigurasse em literatura. O crítico e teórico Antonio Candido, por esse motivo, considera a literatura um direito essencial do ser humano, tanto quanto se pode considerar o valor de uma crítica feminista. A partir dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Segundo essa visão sociológica, a literatura é compreendida como um  sistema dinâmico entre autor, obra e leitor, que justificaria à crítica feminista de não apenas considerar o valor estético das obras, mas também o contexto de produção e de leitura, neles situando o lugar do feminino.
(    ) Devido a essa visão sociológica, a literatura pode ser considerada um direito essencial do ser humano, no dizer de Antonio Candido, isto é, um modo coletivo de lidar com sentimentos, sonhos, emoções etc.
(    ) Para a crítica feminista é importante destacar a diferença entre leitores e leitoras, visto que a tradição literária ocidental é de base patriarcal.
(    ) A ética literária, tanto de um ponto de vista sociológico, quanto de um feminista, funda-se em critérios exclusivamente estéticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	5.
	A diversidade social está presente na escola e, mais precisamente, nas salas de aula, podendo ser encarada sobre um aspecto positivo, enquanto complexidade e riqueza cultural, ou então de um modo negativo e indesejável, lugar de emergência de fenômenos condenáveis como o preconceito e a discriminação. A partir dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para combater os aspectos negativos da diversidade social, é importante os adultos orientarem as crianças quando estas percebem aspectos distintos entre as pessoas, como: cor de pele, estatura física, origem étnica etc.
(    ) Índios, negros e brancos, já por suas diferenças de cor de pele devem ser tratados hierarquicamente de modo a determinar, com critérios mais justos possíveis, qual dessas raças é superior às outras.
(    ) A escola que não considera a relevância da temática da diversidade social corre o risco de reproduzir, ainda que indiretamente, preconceitos e estereótipos.
(    ) Não há como não comparar em termos de superioridade e inferioridade, inclusive no ambiente escolar, as pessoas belas e saudáveis com relação aos deficientes físicos, às pessoas de cor, aos que têm uma sexualidade indeterminada etc.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	6.
	Muito embora a diversidade seja considerada a principal característica da literatura brasileira contemporânea, os autores que nela mais se destacam, como é o caso de Rubem Fonseca, Fernando Bonassi e Adriana Lunardi, têm em comum a busca de representação e de documentação dos problemas dos grandes centros urbanos. A partir dessa reflexão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	No trecho seguinte de "100 histórias colhidas na rua": "Vi na televisão que as lojas bacanas estavam vendendo adoidado roupas ricas para as madames vestirem", a linguagem direta e cinematográfica é uma das características da prosa ficcional de Fernando Bonassi.
	 b)
	No trecho seguinte de "A vendedora de fósforos": "Vi na televisão que as lojas bacanas estavam vendendo adoidado roupas ricas para as madames vestirem", a forma dinâmica da linguagem objetiva é uma das características da prosa ficcional de Adriana Lunardi.
	 c)
	No trecho seguinte de "Feliz ano novo": "Vi na televisão que as lojas bacanas estavam vendendo adoidado roupas ricas para as madames vestirem", a linguagem
objetiva e direta é uma das características da prosa ficcional de Rubem Fonseca.
	 d)
	No trecho seguinte: "Vi na televisão que as lojas bacanas estavam vendendo adoidado roupas ricas para as madames vestirem", há um paradigma comum aos autores contemporâneos da literatura brasileira, qual seja, a da escrita livre, sem autoria; permitindo ao público leitor tentar descobrir, por exercício lúdico, os autores das obras.
	7.
	A literatura produzida na África, dada a sua diversidade e riqueza cultural e geográfica, é visivelmente heterogênea. Comprova-se isto pela rica diversidade linguística, na qual as línguas locais e tribais receberam aportes ou foram dominadas pela diversidade de línguas dos países colonizadores. A partir dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Há, na África, dentre outras vertentes, uma vertente linguística lusófana, resultante das marcas de linguagem dos países colonizados por Portugal, mas que estabeleceram fortes vínculos com a literatura brasileira.
(    ) Há uma enorme diversidade linguística na África, das quais se podem destacar as vertentes: lusófana, de Portugal; francófona, da França; egípcia; árabe; sul-africana etc.
(    ) Entre os autores de maior visibilidade da literatura africana, destacam-se: Mia Couto e Chiziane, ambos de Moçambique; Pepetela e Agualusa, ambos de Angola; Luandino Vieira, de Portugal.
(    ) Não há aproximação possível, de um ponto de vista literário, entre escritores africanos de língua portuguesa devido a eles viverem realidades díspares em países como Angola e Moçambique, cujo único dado comum é estarem situados no mesmo continente e terem sido colônias de Portugal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	8.
	A ideia subjacente à noção de gênero é de que as diferenças não estão propriamente inscritas nos corpos dos indivíduos, senão que as diferenças de gênero são resultantes de uma construção e de um aprendizado sociocultural, o que torna a escola um espaço privilegiado para abordagem de tal temática. A partir dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:
(    ) Com relação à questão do gênero, muitas vezes a neutralidade da abordagem escolar implica em uma atitude coerente com a não discriminação social e, consequentemente, com a não confrontação das diferenças de gênero.
(    ) O silêncio em torno da temática da diversidade de gênero enquanto estratégia de neutralidade da instituição escolar por si só constitui um posicionamento que nada tem de neutro.
(    ) Mesmo que não preveja a abordagem da temática da diversidade de gênero no currículo escolar, tal temática perpassa as práticas sociais vigentes na escola, configurando uma espécie de currículo oculto.
(    ) O discurso neutro da instituição escolar só é possível de ser atuante devido ao fato de a escola ser uma instituição à parte do jogo político, social e cultural de uma comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	9.
	A crítica e os estudos pós-coloniais, ao ampliarem os pontos de vista sobre culturas diferentes, acabou por valorizar culturas distintas da europeia, o que resulta num trabalho constante de desconstrução de estereótipos solidificados por séculos de dominação europeia, e que mostrou haver uma conexão histórica entre os termos colonialismo, etnocentrismo e eurocentrismo. Considerando as informações, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Colonialismo.
II- Etnocentrismo.
III- Eurocentrismo.
(    ) Refere-se à opressão cultural, militar e econômica de um povo sobre outro, isto é, é uma forma de imposição de uma cultura sobre outra.
(    ) Toma a própria cultura como parâmetro de compressão do mundo e de outras culturas.
(    ) Exemplifica-se com o fato histórico de colonos europeus terem matado, escravizado ou deslocado várias populações indígenas na América.
(    ) Um das formas contundentes de sua permanência deu-se com o fato de, após as colônias terem proclamado suas independências políticas, não terem entretanto adotado um idioma próprio, mas, ao contrário, terem mantido um idioma não indígena.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - II - III - I.
	 b)
	I - II - III - III.
	 c)
	I - II - III - II.
	 d)
	II - I - I - III.
	10.
	O prefixo "cyber", utilizado tanto em ciberespaço quanto em ciberliteratura, denota um novo momento no cenário da comunicação e da informação na era digital, que veio gradativamente substituir os modos analógicos de relação entre as pessoas e o meio cultural. Considerando as informações apresentadas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ciberespaço.
II- Ciberliteratura.
(    ) Refere-se a um novo meio de comunicação em que a figura central são as redes de computadores.
(    ) Também conhecido pela palavra "rede", reporta-se à infraestrutura material da comunicação digital, às pessoas que a utilizam, e às informações que aí circulam.
(    ) Trata-se, propriamente, da literatura em meio digital.
(    ) Refere-se à esfera das formas de produção artística no espaço virtual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - II - I.
	 b)
	II - II - I - I.
	 c)
	I - I - II - II.
	 d)
	II - I - I - II.
Parte inferior do formulário