AOL 3 - PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

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Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
10/10
1. Pergunta 1
/1
Na avaliação e diagnóstico psicopedagógico podem ser utilizados vários recursos. Assinale a opção com alguns exemplos de recursos utilizados para avaliação no Brasil.
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1. 
WISC, TAT e desenhos.
2. 
Provas piagetianas e HTP.
3. 
CAT e desenhos.
4. 
Jogos e provas piagetianas.
Resposta correta
5. 
Jogos e testes psicométricos.
2. Pergunta 2
/1
O psicopedagogo na escola tem inúmeras funções, entre elas, pode atuar como psicopedagogo institucional. Verifique nas proposições abaixo e assinale a opção com as proposições INCORRETAS. 
I.   Na escola, o psicopedagogo institucional visa resgatar a identidade da instituição, a história e a ponte com a realidade social.
II.   Na escola, o psicopedagogo institucional pode avaliar os alunos que a escola fizer queixa relativa a aprendizagem.
III.   Na escola, o psicopedagogo institucional deve analisar a formação dos professores, o currículo e se esses requisitos atendem a necessidade dos alunos.
IV.   Na escola, o psicopedagogo institucional pode questionar os modelos curriculares da escola e implantar as devidas mudanças na sala de aula.
V.   Na escola, o psicopedagogo institucional pode também contribuir na melhora das relações e do clima da instituição. 
Marque a opção que corresponde às proposições INCORRETAS:
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1. 
III, IV e V estão incorretas.
2. 
II, III e V estão incorretas.
3. 
Apenas I e III estão incorretas.
4. 
Apenas III e IV estão incorretas.
5. 
II e IV estão incorretas.
Resposta correta
3. Pergunta 3
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Observe as afirmações relacionadas à origem da Psicopedagogia e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A Psicopedagogia surgiu em meados do sec. XX, na Europa; e teve como pioneiros nos estudos os educadores: Janine Mery, Jean Itard, Pestalozzi entre outros.
( ) Estes pesquisadores se preocupavam com as deficiências sensoriais e debilidades mentais. Fundaram então um centro para tratamento das crianças com o objetivo de cura-las e torna-las normais.
( ) A Psicopedagogia tem dois enfoques: terapêutico e preventivo. Para Mery, esse método favorece a readaptação do aluno, favorece na aquisição de conhecimento e no desenvolvimento pessoal.
( ) Na Argentina, a Psicopedagogia se consolidou primeiramente como pratica docente, assistência e investigação. mais tarde, na dec. de 70, os profissionais começaram a incluir o olhar e escuta psicanalítica.
( ) Existem uma serie de testes e instrumentos de avaliação presentes na pratica psicopedagógica: as provas de inteligência (Wisc), as provas de nível de pensamento (Piaget), a avaliação do nível pedagógico (Eoca), a avaliação perceptomotora (teste Bender), os testes projetivos (CAT, TAT, desenho da família, desenho da figura humana e HTP), os testes psicomotores (provas de estruturas rítmicas e o teste da lateralidade) e o jogo psicopedagógico (objetos lúdicos). Todos estes estão disponíveis para a utilização no momento da avaliação. 
Assinale a opção correta.
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1. 
F, F, V, F, V
2. 
F, V, V, F, F
3. 
V, F, V, F, V
4. 
V, F, V, V, F
Resposta correta
5. 
V, V, F, F, V
4. Pergunta 4
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Sobre o diagnóstico, sabemos que cada psicopedagogo atua de acordo com a sua formação e referencial teórico. Mas de modo geral, quais são as etapas de um diagnóstico? Assinale a opção mais completa.
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1. 
Entrevista, visita, anamnese, teste e devolutiva.
2. 
Sessões, entrevista, jogos e síntese.
3. 
Anamnese, teste, sessões e devolutiva.
4. 
Entrevista, anamnese, sessões, testes e devolutiva.
Resposta correta
5. 
Jogos, provas, entrevista anamnese e hipótese.
5. Pergunta 5
/1
Analise as frases a seguir e assinale a alternativa correta quanto à especificidade do trabalho psicopedagógico.
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1. 
A especificidade do trabalho psicopedagógico está relacionada ao estudo dos processos metodológicos desenvolvidos no espaço institucional pelos educadores, com base em sua concepção de homem, mundo, sociedade e aprendizagem.
2. 
O trabalho psicopedagógico se caracteriza por uma demanda clínica cuja matriz é emocional: estuda-se a dificuldade de aprendizagem como sintoma de transtornos mentais.
3. 
O que caracteriza a especificidade do trabalho psicopedagógico é o fato de as dificuldades de aprendizagem serem trabalhadas num espaço clínico, num consultório.
4. 
No trabalho psicopedagógico, estuda-se a aprendizagem a partir de uma demanda relacionada à não-aprendizagem: dificuldades, problemas ou transtornos de aprendizagem, que representam obstáculos ao processo de aprender.
Resposta correta
5. 
A especificidade do psicopedagogo está na possibilidade de utilização de recursos técnicos específicos.
6. Pergunta 6
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Sobre o diagnóstico psicopedagógico assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) O diagnóstico é dado a partir da observação do psicopedagogo sobre a criança, sendo este um dado único para toda a intervenção. 
( ) O diagnóstico é apenas o inicio do processo de superação das dificuldades; tem como principal objetivo compreender qual a dificuldade e quais são os caminhos possíveis. 
( ) O psicopedagogo deve estar atento aos dados que não estão explícitos nos relatos. São informações importantes sobre a criança que estão presentes nas entrelinhas da relação. 
( )O objetivo do diagnostico é compreender o individuo em todos os seus aspectos; para isso é importante uma equipe multiprofissional. 
( ) O diagnóstico é a parte mais importante da avaliação, pois ele dará o rumo para todo o tratamento. Portanto é imprescindível que o psicopedagogo foque no indivíduo, pois o diagnóstico não pode ser modificado. 
Agora, marque a opção correspondente.
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1. 
V, F, V, F, V
2. 
F, V, F, V, F
3. 
V, F, F, V, V
4. 
F, V, V, V, F
Resposta correta
5. 
F, V, F, V, V
7. Pergunta 7
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Com relação ao papel do psicopedagogo assinale F para falsas e V para verdadeiras.
( ) O psicopedagogo se ocupa da aprendizagem das crianças e adolescentes em idade escolar.
( ) O psicopedagogo pode fazer grande diferença no processo de aprendizagem, em qualquer etapa e época.
( ) O papel do psicopedagogo é identificar a dificuldade, valorizando o potencial de cada um e encontrando caminhos para a superação.
( ) O papel do psicopedagogo é também o de readaptar a criança de acordo com a demanda da escola.
Marque a opção correspondente:
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1. 
F, V, V, F
Resposta correta
2. 
F, V, F, V
3. 
V, F, V, F
4. 
F, F, V, V
5. 
V, F, F, V
8. Pergunta 8
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Desde o surgimento da Psicopedagogia, incontáveis abordagens teóricas fizeram parte do seu corpo de conhecimento. As principais vieram da Psicologia e da Educação. Nos anos 60 e 70, as mais utilizadas eram o Behaviorismo e o Humanismo. Na história mais recente temos a Psicanálise e o construtivismo. 
De acordo com o trecho acima, relacione as colunas e assinale a opção correta.
BQ02_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_05.PNG
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1. 
I, II, III, IV
2. 
IV, III, I, II
Resposta correta
3. 
IV, I, III, II
4. 
II, I, III, IV
5. 
III, II, I, IV
9. Pergunta 9
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Com relação a intervenção institucional, o psicopedagogo deve estar atento à equipe, a maneira com que as relações são estabelecidas e como isso influencia no dia-a-dia da instituição. Sendo assim qual o objetivo de uma intervenção psicopedagógica? Marque a opção correta.
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1. 
Levantar hipóteses e metas que são muito além do que a instituição espera
2. 
Suscitar discussões, manipulando as percepções sobre a situação.
3. 
Refletir, orientar e construir uma nova identidade para a instituição.
Resposta correta
4. 
Questionar as normas da empresa que está atuando
5. 
Mudar completamente o funcionamento da instituição
10. Pergunta 10
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Assinale a opção correta quanto ao que é psicopedagogia.
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1. 
É um campo de atuação preventivo que se desenvolve num espaço reeducativo clínico ou institucional.
2. 
É uma área de estudo e pesquisa sobre o processode ensino e aprendizagem e suas dificuldades, com um enfoque preventivo e terapêutico.
Resposta correta
3. 
É uma área de conhecimento que surgiu da união da psicologia e pedagogia.
4. 
É uma área de conhecimento sobre as dificuldades de aprendizagem que se manifestam desde a educação infantil e podem estar associadas a fatores de ordem emocional.
5. 
Pode ser definida como uma área de atuação clínica em que se analisa o processo de aprendizagem de um sujeito e se organiza uma proposta de intervenção cujo objetivo é prevenir o fracasso escolar.