Exercícios 7

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1.
		A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Portanto, em seu artigo 39 a LDB dita o seguinte sobre a educação profissional:A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Portanto, em seu artigo 39 a LDB dita o seguinte sobre a educação profissional:A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Portanto, em seu artigo 39 a LDB dita o seguinte sobre a educação profissional:A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Portanto, em seu artigo 39 a LDB dita o seguinte sobre a educação profissional
	
	
	
	A educação profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida pessoal;
	
	
	A educação não profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida pessoal;
	
	
	A educação profissional, não integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva.
	
	
	A educação profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva;
	
	
	A educação profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, não conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva;
	
Explicação:
Art. 39. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Os conhecimentos trabalhados na educação profissional devem considerar, exceto:
	
	
	
	o nível de autonomia e responsabilidade, buscando assim melhor formação.
	
	
	o perfil descrito pelas legislações que regulamentam as profissões.
	
	
	a técnica em detrimento da formação global do trabalhador.
	
	
	as exigências do mercado de trabalho.
	
	
	a compreensão ética de seu trabalho para o social.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		(Assessor Técnico II- Senac/2008) -Considerando a LDBEN 9.394/96, no capítulo que trata da Educação Profissional, as escolas técnicas e profissionais
	
	
	
	oferecem cursos regulares e especiais.
	
	
	condicionam os cursos especiais ao nível de escolaridade
	
	
	emitem diplomas de nível fundamental com validade nacional.
	
	
	matriculam, apenas, concluintes do ensino médio.
	
	
	só devem oferecer cursos regulares.
	
Explicação:
Cursos regulares e especiais
	
	
	 
		
	
		4.
		A partir dos anos 1990 foram realizadas várias reformas curriculares no âmbito das instituições educativas, dentre elas, as propostas de reorganização dos anos de escolaridade em ciclos, que trouxeram mudanças significativas para a estruturação curricular e a avaliação, com a implantação da progressão continuada. Tais experiências fizeram constatar que a implementação de novas propostas nas escolas necessita que as(os)
	
	
	
	ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas de forma coletiva e participativa.
	
	
	particularidades da implementação em cada escola sejam programadas pelos níveis centrais.
	
	
	programas de formação
	
	
	equipes diretoras aceitem a proposta e a desenvolvam com o apoio do coordenador pedagógico.
	
	
	projetos oficiais prescrevam com clareza as ações a serem executadas.
	
Explicação:
Novas propostas na escola necessita de ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas de forma coletiva e participativa
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Com o Decreto 2.208/97, o ensino profissional passa a ser estruturado em três níveis: o nível básico, destinado à qualificação e requalificação genérica dos trabalhadores, independentemente da escolarização prévia; o nível técnico, destinado a oferecer habilitação profissional a alunos matriculados ou egressos do nível médio; e o nível tecnológico, oferecido por cursos de nível superior, como modalidade intermediária entre o nível médio e a graduação.
Além disso, o Decreto estabelece:
I) a desvinculação entre educação geral e profissional
II) a certificação de competência
III) a organização preferencial do ensino técnico em módulos do currículo
IV) a ampliação do atendimento da rede tecnológica federal e estadual para além dos níveis médio e pós-médio.
Assinale a opção correta:
	
	
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	
	apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	
	apenas as alternativas I, II e II são verdadeiras
	
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Entre as mudanças no mercado de trabalho ocorridas em virtude das transformações econômicas após a crise dos anos 70 é possível afirmar que:
 I) A nova realidade do mundo do trabalho coloca em cheque a própria mensagem integradora do ideário liberal, centrada na crença de que a organização produtiva é eficiente e capaz de, em seu processo de expansão, absorver um número crescente de indivíduos.
II) As principais mudanças no mercado de trabalho da atualidade dizem respeito a: redução do operariado industrial; a presença de formas de trabalho precário, parcial, temporário, subcontratado, vinculados à economia informal;
III) Apenas para um pequeno contingente de trabalhadores que permanece empregado se exige uma elevada qualificação, enquanto que para os demais trabalhadores (precarizados ou excedentes) a questão da qualificação não se coloca como um problema para o mercado.
IV) Os baixos índices de crescimento econômico e a ausência de expansão do mercado de trabalho, próprios da nova etapa do processo de acumulação capitalista, fazem com que o mérito individual seja responsável pela posição alcançada pelo sujeito no mercado formal.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras
	
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	
	Somente a afirmativa II é verdadeira
	
	
	Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	
	
	Somente a afirmativa IV é verdadeira
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Dentre as orientações emanadas dos organismos internacionais quanto às políticas públicas educacionais está a Educação Profissional, objetiva-se:
	
	
	
	a contenção da demanda por níveis escolares mais elevados;
	
	
	a sintonia entre demanda da educação infantil e formação superior
	
	
	a contenção da demanda por níveis fundamentais; e a formação profissional;
	
	
	a contenção da demanda do ensino superior e fundamental
	
	
	a sintonia entre ensino fundamental e médio
	
Explicação:
Dentre as orientações vindas dos organismos internacionais quanto às políticas públicas educacionais está a Educação Profissional, objetivando a contenção da demanda por níveis escolares mais elevados; e a sintonia entre demanda de trabalho e formação profissional técnica
	
	
	
	 
		
	
		8.
		A Reforma do Ensino Técnico, estabelecida pelo Decreto 2208 de 1997, estabeleceu mudanças radicais no ensino profissional. Assinale a resposta que NÂO indica uma dessas mudanças:
	
	
	
	articulação às necessidades do processo de reestruturação produtiva
	
	
	modelo de competências
	
	
	equivalência entre o ensino regular e o profissional
	
	
	separação entre a educaçãobásica e profissional
	
	
	currículo por módulos