METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO CORPOREIDADE - QUESTIONARIO UNIDADE I

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METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO: CORPOREIDADE 6569-60_54202_R_20202_04 CONTEÚDO
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Curso METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO: CORPOREIDADE
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 22/11/20 20:13
Enviado 22/11/20 20:15
Status Completada
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
A arte rupestre mostra o processo inicial dos registros do homem que se prolonga ao longo dos anos. Qual era o
material que o homem utilizava para fazer seus trabalhos?
O carvão, a seiva de plantas, a gordura de animais.
A tinta, o pincel, o lápis, a tela e as essências como betume, água raz.
O sabão, o óleo, os pincéis de bucha.
O carvão, a seiva de plantas, a gordura de animais.
A tinta, as plantas e frutas, os pinceis.
Nenhuma das alternativas.
Comentário e resposta: Alternativa C. O material, do homem daquela época, era tirado da
natureza.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A linguagem da arte envolve aspectos importantes ao desenvolvimento infantil, quais são essas linguagens?
A sonora, a plástica e a gestual.
A musical, a dança, plástica, religiosa.
A sonora, a plástica e a gestual.
A plástica, a escrita e matemática.
A colorida, a musical e a televisiva.
Todas as alternativas estão corretas.
Comentário e resposta: Alternativa B. A sonora, a plástica e a gestual. A produção das obras de arte
são linguagens que vemos, entendemos o som, por meio da música, �cam registrados a plasticidade
da mesma e a linguagem gestual, por meio dos vários movimentos que o artista realiza para
executá.lo, como a dança e o teatro.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_106419_1&content_id=_1433467_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
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Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A op-art é uma forma de mostrar o desenvolvimento da pintura e dos desenhos como vemos em suas
manifestações por meio de:
Desconforto e confusão visuais provocadas por combinação de cores.
Apenas formas geométricas.
Mostras de cores e tintas desenhadas.
Tintas com nuances em pastel.
Desconforto e confusão visuais provocadas por combinação de cores.
Nenhuma das alternativas.
Comentário e resposta: Alternativa D. Como o próprio nome diz, OP-ART vem de óptica, e são
imagens delineadas com gra�te mostrando um efeito que foge aos olhos, gerando uma confusão
visual.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Cubismo, estilo que mostra em suas obras:
Cores, formas geométricas e a imitação de pedra;
Cores, formas geométricas e a imitação de pedra;
Cores e apenas cubos;
Formas coladas e pintadas;
Tonalidades diferentes e formas fortes;
Cores, colagens e uma espécie de seda.
Comentário e resposta: Alternativa A. A proposta do cubismo era transformar as imagens pintadas
em formas geométricas como também imitar esculturas em pedras.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Diante da Land Art, o artista nacional que mais se destacou no cenário da escultura foi?
Brecheret
Brecheret
Volpi
Rodin
Donatello
Michelangelo
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Feedback da
resposta:
Comentário e resposta: Alternativa A. Brecheret é o artista brasileiro que fez esculturas
conhecidas no mundo.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Diante dos estilos das obras de arte, qual deles rompe com as formas delineadas, a pintura e o compromisso com
a perfeição dos desenhos e pinturas?
O impressionismo.
O cubismo.
O impressionismo.
O fauvismo.
O expressionismo.
O classicismo.
Comentário e respostas: Alternativa B. O impressionismo foi a forma que o homem encontrou para
pintar após a invenção da fotogra�a, pois a partir desse invento, ele podia tirar imagens reais e
perfeitas. Assim, o estilo impressionismo mostrou ao mundo a riqueza das cores, pois pintava à luz do
sol, traduzindo seus matizes em cores, sombras e imagens incomparáveis.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Os movimentos artísticos estão vinculados aos contextos, sendo assim, em cada época, estamos vendo a arte
direcionada ou controlada por um poder, vinculado à moda, ou a um mecenas, ditada por uma ideologia que prega
o estilo. Assim, se no estilo do Renascimento, da libertação humana do teocentrismo, do poder religioso, de quem
era o poder e quem custeava as artes?
Os mecenas bancavam a criação artística.
Os artistas pagavam seus gastos.
A Igreja não libertou seus artistas.
Os mecenas bancavam a criação artística.
Os artistas elaboravam suas obras custeadas pela nobreza e clero.
Nenhuma das alternativas.
Comentário e resposta: Alternativa C. Os mecenas custeavam a obras de arte na época do
Renascimento, pois eles tinham um poderio econômico e podiam sustentar os artistas.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: d. 
Os projetos de arte na escola são construídos com intencionalidade e podem �rmar.se como propostas
interdisciplinares interessantes, resultando em transformações na dinâmica escolar. Portanto, tais projetos podem
ter como objetivo:
Relacionar o conteúdo das obras às disciplinas.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Domingo, 22 de Novembro de 2020 20h15min14s BRT
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Apenas aprender as obras de arte.
Somente aprender estilos.
Entender o processo de criação dos autores.
Relacionar o conteúdo das obras às disciplinas.
Reconhecer as obras belas do cenário mundial e artístico.
Comentário e resposta: Alternativa D. Relacionando o conteúdo das obras às disciplinas estaremos
trabalhando a arte como movimento de vida. Vê.la em nosso cotidiano, trabalhar com ela por meio de
atividades e disciplinas do conteúdo escolar, realiza a interdisciplinaridade.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Por meio da Contra-Reforma, a igreja católica mostrou seu poder e fazer arte foi o modo que o clero encontrou
para atrair seus �éis à Igreja. Esse estilo é?
O Barroco.
O Barroco.
O Impressionismo.
O Realismo.
O Expressionismo.
O Modernismo.
Comentário e resposta: Alternativa A. O Barroco foi a forma mais e�caz que a igreja encontrou para
fazer a Contra-Reforma, ou seja, atrair seus �éis novamente à Igreja, esta ornada com o espetáculo do
Barroco e seus afrescos, esculturas e o ouro, extraído de terras brasileiras.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Qual o desempenho do artista no processo de produção de suas obras de arte?
Todas as alternativas estão corretas.
O autor/artista cria seu processo.
Con�ito entre o impulso e a técnica.
Entre a subjetividade do ser e a objetividade da matéria.
Objetividade da forma e a subjetividade do sentimento/pensamento.Todas as alternativas estão corretas.
Comentário e resposta: Alternativa E. Todas as questões são verdadeiras, pois sabemos que o artista,
em seu ato de criar, passa por vários sentimentos, entre eles o impulso e a técnica, o impulso do
sentimento e a frieza e o controle da técnica.
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0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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