APOL 1 História da Educação nota 100

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Questão 1/10 - História da Educação 
 
Analise a imagem a seguir: 
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto integral, ele está disponível em: https://www.google.com.br/search?q=fontes+históricas&espv=2&biw=1366&bih=667&site=webhp&tbm=isch&imgil=Gr3llOmJea9uDM%253A%253BiBmM2QHSb2. Acesso em: 12 jul. 
2015. 
De acordo com a imagem e com o livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, as iniciativas de ensino, 
realizadas no final do século XVIII e início do XIX, promoveram debates a respeito das ciências e da razão. Esse progresso 
em relação à alfabetização no século XIX foi generalizado por dois fatores importantes. Assinale a única alternativa que 
menciona, corretamente, estes fatores: 
 
A Colonização e Urbanização. 
 
B Urbanização e Industrialização. 
 
C Capitalização e Urbanização. 
 
D Industrialização e Colonização. 
 
E Cooperação e Especialização. 
Questão 2/10 - História da Educação 
 
Leia o texto a seguir: 
 
O estudo da História, historiografia e história da educação, relações e contradições, possibilita perceber as diferenças 
existentes entre a História Tradicional e a Nova História. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Sobre as diferenças citada no texto, de acordo com o livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, relacione 
os itens a seguir às suas respectivas características: 
 
1 – Paradigma Tradicional 
2 – Nova História 
 
( ) Volta-se aos grandes feitos de “grandes homens”, como políticos ou militares. 
( ) Valoriza somente documentos oficiais como fontes válidas para a história. 
( ) Busca compreender a vida, as experiências e o pensamento das pessoas comuns. 
( ) Aceita uma maior variedade de documentos e registros, escritos, visuais e orais, por exemplo como fontes. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1-1-2-2 
 
B 2-2-1-1 
 
C 1-2-1-2 
 
D 2-1-2-1 
 
E 2-2-1-2 
Questão 3/10 - História da Educação 
 
Leia atentamente o fragmento a seguir: 
 
“Essa expressão remete às questões colocadas pelos historiadores ao passado, que, com as novas proposições e 
pressupostos, têm por base interesses distintos conforme a época, a formação, enfim, a cultura de cada um.” 
Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição histórica da educação no Brasil. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 22. 
Considerando os conteúdos sobre a Escola dos Annales disponíveis no livro-base Constituição histórica da educação 
no Brasil, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a que se refere o fragmento acima: 
 
A História-oral. 
 
B História-problema. 
 
C História-Cultural. 
 
D História da Educação. 
 
E História das Populações. 
Questão 4/10 - História da Educação 
 
Leia o fragmento de texto: 
“O modo de governar de Getúlio Vargas, autoritário e centralizador, impactou no campo educacional, simultaneamente 
a discussões sobre o tema pelos intelectuais, em continuidade ao processo iniciado nos anos 1920.” 
Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição histórica da educação no Brasil. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 130. 
Sobre a educação e a escolarização no governo Getulista e no Período Democrático, de acordo com o fragmento e com o 
livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, analise as afirmativas a seguir e assinale a correta: 
 
A A escola permanecia como instituição em que orientações civilizatórias poderiam e deveriam ser propagadas. 
 
B O ensino técnico tornou-se irrelevante na época. 
 
C O ensino secundário não deveria se preocupar com questões relacionadas ao patriotismo. 
 
D Questões referentes ao patriotismo deveriam ser abordadas apenas no ensino superior. 
 
E A escola posicionava como um orgão democrático e independente do poder em vigência. 
Questão 5/10 - História da Educação 
 
Leia o fragmento de texto: 
“Com a vinda da família Real Portuguesa para o Brasil, priorizou-se a educação das elites dirigentes do país.” 
Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PILETTI, Nelson. História da Educação no Brasil. São Paulo: Ática, 2010. p. 41. 
Sobre a escolarização no Brasil no período imperial, de acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-
base Constituição histórica da educação no Brasil, assinale a única alternativa correta: 
 
A Foram organizadas amplas consultas populares para a definição de programas de educação popular. 
 
B Paulo Freire foi uma referência muito importante nos projetos monárquicos de educação. 
 
C Havia um pensamento comum entre as elites dirigentes, que a educação era algo que devia ser imposto de cima para baixo, sem participação 
popular. 
 
D Havia a preocupação de se oferecer à população uma educação genuinamente brasileira, livre de qualquer interferência portuguesa. 
 
E Existiu uma preocupação de atendimento educacional às classes desprivilegiadas que, em função da escravidão, não haviam frequentado 
escolas. 
Questão 6/10 - História da Educação 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Nesse governo, porém, essas ideias são reorientadas em função de duas razões principais: a Segunda Guerra Mundial 
havia suscitado o questionamento internacional à eugenia e aos preconceitos raciais e o almejado sentimento nacionalista, 
em busca de uma 'raça nacional forte e trabalhadora' [...].” 
Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição histórica da educação no Brasil. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 131. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, assinale 
a alternativa que indica, corretamente, a principal referência para a política educacional, durante o governo getulista, 
principalmente no período do Estado Novo (1937–1945): 
 
A Repulsa por uma educação assentada em valores patrióticos. 
 
B Política de equiparação social aos grupos entendidos como “minorias sociais”. 
 
C Primeiros debates sobre inclusão escolar. 
 
D Exaltação do espírito nacional a partir de disciplinas como Moral e cívica e educação física. 
 
E Introdução das cotas sociais nos centros de referência educacional brasileira. 
Questão 7/10 - História da Educação 
 
Leia atentamente o fragmento a seguir: 
 
“Dos problemas e questionamentos desenvolvidos pelos historiadores, decorre necessariamente um novo olhar sobre os 
documentos: ‘A diversidade dos testemunhos históricos é quase infinita. [...]’” 
Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição histórica da educação no Brasil. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 24. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, assinale a 
alternativa correta a respeito do trabalho do historiador após as possibilidades levantadas pelas Escola dos Annales: 
 
A Os historiadores passaram a priorizar os documentos oficiais como a única forma de escrever a História cientificamente. 
 
B Após a Escola dos Annales, a história dos grandes líderes políticos assume a pauta principal das interpretações sobre o passado. 
 
C Os historiadores devem buscar fontes que possam trazer informações sobre os temas que buscam pesquisar. 
 
D Afirma-se que a História existe como ciência e se condiciona a uma subárea da Filosofia. 
 
E Há a possibilidade de jornalistas e cronistas também serem considerados historiadores. 
Questão 8/10 - História da Educação 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
“O processo de educação na Idade Média era de total responsabilidade da Igreja. As escolas funcionavam anexas às 
catedrais ou às escolas monásticas, muitas funcionavam nos mosteiros.” 
Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.brasilescola.com/historiag/educacao-na-idade-media.htm>.Acesso em: 12 set. 2015. 
Sobre a educação na Idade Média, de acordo com o fragmento e com os conteúdos do livro-base Constituição histórica 
da educação no Brasil, assinale a única afirmativa correta: 
 
A As universidades foram criadas como instituições autônomas em relação à Igreja. 
 
B A educação na idade média era delegada a ministérios específicos dos estados-nação. 
 
C Profundamente intelectuais e liberais, os educadores da idade média pregavam a liberdade religiosa e a convivência entre todas as crenças. 
 
D A educação na Idade Média está profundamente articulada à atuação da Igreja. Fé, Igreja e educação eram elementos indissociáveis. 
 
E Os jesuítas levaram para a Europa sua experiência com educação na América Portuguesa, instituindo princípios iluministas na educação 
pública. 
Questão 9/10 - História da Educação 
 
Leia o texto a seguir: 
 
A História da educação possui especificidades que variam de acordo com os contextos históricos. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
De acordo com texto acima e com os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, relacione 
cada momento histórico às suas características: 
 
1 – Período Medieval 
2 – Renascimento 
 
( ) As escolas elementares tiveram significativa expansão. 
( ) Uma das características mantida pelo método escolástico era a permanência da oralidade e a memorização das obras 
estudadas. 
( ) A forma dominante de transmissão do conhecimento era a transmissão oral e a educação pautada na formação do 
homem de fé e nos valores cristãos. 
( ) As propostas pedagógicas das instituições tiveram influência do humanismo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1–1–1–2 
 
B 2–1–1–2 
 
C 2–2–1–2 
 
D 1–1–2–2 
 
E 2–2–1–1 
Questão 10/10 - História da Educação 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
“[...] o panorama educacional no século XIX e início do XX, no qual houve mudanças importantes, tanto no âmbito 
político — o país passou de colônia (sede do Reino) a Império e deste a República — quanto nos aspectos econômico e 
social.” 
Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição histórica da educação no Brasil. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 117. 
De acordo a citação acima e com os demais conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação no 
Brasil, analise a alternativa que descreve, corretamente, o processo em que a educação brasileira passou nas décadas 
finais do século XIX: 
 
A A educação era considerada homogênea, e a escola era considerada uma instituição seletiva. 
 
B A educação informal passou a ser mais valorizada que o saber técnico, ou especialista. 
 
C Houve uma intensa discussão intelectual sobre a educação, que, apesar de heterogênea, considerava a escola como instituição fundamental. 
 
D Os debates sobre educação tinham forte apego as discussões sobre rompimento com o capitalismo. 
 
E Um modelo de educação que valorizava o estilo de vida das comunidades tradicionais brasileiras passou a ser pautado na agenda educacional.