Prova Final

Prévia do material em texto

Disciplina:
	Metodologia do Ensino de Basquetebol (LEF16)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655867) ( peso.:3,00)
	Prova:
	26985429
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Para termos uma equipe competitiva no basquetebol, devemos observar diversos fatores dos atletas com relação às suas qualidades técnicas, táticas e físicas, para podermos atribuir o posicionamento ideal para cada atleta de acordo com os aspectos citados. No ataque, podemos definir três posições básicas: armador, ala/lateral e pivô. Para cada posição, existem qualidades individuais ideais que o atleta deverá contemplar para ocupá-la. De acordo com as características dos jogadores da posição pivô, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Seu posicionamento é mais afastado da cesta para dificultar os arremessos de longa distância de seus oponentes.
(    ) São, geralmente, os mais altos e fortes da equipe.
(    ) São os mais ágeis e velozes da equipe.
(    ) Arremessam, preferencialmente, de dentro do garrafão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - F.
	2.
	O planejamento de uma situação de jogo tem como base a eficácia nos treinamentos realizados, pois a execução de estratégias de ataque ou defesa bem realizada durante o jogo pode determinar o sucesso do resultado final. No basquete, existem sistemas que são utilizados por várias equipes, um desses sistemas é o de zona match-up. Em que consiste esse sistema?
	 a)
	É um sistema de defesa por zona, com o jogador com posse de bola sendo marcado individualmente.
	 b)
	É um sistema de defesa por zona, com um defensor marcando um jogador predefinido.
	 c)
	É um sistema de ataque que consiste em executar o arremesso em pouco tempo.
	 d)
	É um sistema de ataque, utilizando somente três jogadores.
	3.
	Para o correto preenchimento da súmula de uma partida de Basquetebol, o apontador deverá seguir as regras, pois para cada informação existe um código específico para ser utilizado neste documento do jogo. Com relação ao preenchimento da súmula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O cabeçalho da súmula é preenchido na cor preta.
(    ) As faltas são sinalizadas com letras, cada letra corresponde ao tipo de falta e quem a cometeu.
(    ) As informações referentes às ações ocorridas no primeiro período são preenchidas com caneta vermelha.
(    ) É confeccionada em quatro vias, uma para a federação, uma para a equipe vencedora, uma para a perdedora e uma para a imprensa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	4.
	Ao criar o basquetebol, o professor James Naismith realizou diversas pesquisas e fez alguns testes. Com a ideia do jogo já presente em sua cabeça, foi para o papel para transcrever as primeiras regras e as afixou no quadro de avisos do ginásio de sua escola. Em relação a estas primeiras regras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
(  ) Foram criadas 20 regras.
(  ) A cada três faltas consecutivas da mesma equipe, um ponto era concedido à equipe adversária.
(  ) O tempo de jogo era dividido em dois tempos de 15 minutos, com 5 de intervalo.
(  ) À cada cesta convertida, eram marcados 2 pontos para a equipe que arremessou.
(  ) A segunda falta cometida pelo mesmo jogador irá desqualificá-lo do jogo até que uma cesta seja convertida.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - V - F.
	 c)
	F - V - V - F - V.
	 d)
	V - F - F - V - F.
	5.
	O Basquetebol é um esporte que foi criado por "encomenda", pois seu inventor desenvolveu este esporte após um pedido do Diretor de sua escola, mesmo assim, é um dos mais populares do mundo. A história de sua criação é repleta de curiosidades. Sobre essas curiosidades, analise as sentenças a seguir:
I- É baseado num jogo praticado pelos Astecas.
II- Foi criado pelo Professor Canadense James Naismith.
III- Tornou-se esporte Olímpico oficialmente em 1904, nos Jogos de St. Louis.
IV- A altura que foram afixados os aros no primeiro jogo foi de 3,05m, altura oficial até hoje.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	6.
	O basquetebol é um esporte que permite ao professor o trabalho em turmas escolares, tanto no Ensino Fundamental como no Médio, principalmente voltado à inclusão com alunos com diferentes tipos de deficiência, seja física, visual e intelectual. Alguns cuidados devem ser levados em conta no planejamento e execução do conteúdo a ser abordado em aula. Com relação à conduta do professor de Educação Física em aulas com alunos com deficiência física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Deve haver coerência para incluir um aluno com deficiência em uma aula de basquetebol.
(    ) Dependendo da deficiência e do grau de comprometimento, não será possível a efetiva inclusão.
(    ) O grau de comprometimento e a deficiência são irrelevantes e a inclusão deve ocorrer de qualquer maneira.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V.
	 b)
	F - F - V.
	 c)
	V - V - F.
	 d)
	F - V - F.
	7.
	Durante uma partida de basquetebol, erros na execução dos fundamentos podem levar os atletas a cometerem violações, infringindo as regras, sendo penalizados com a perda da posse de bola. Sobre exemplos de violação, analise as opções a seguir:
I- 3 segundos de posse de bola.
II- Andar com a bola.
III- 20 segundos para atacar.
IV- 8 segundos na quadra de defesa.
V- Volta de bola do ataque para a defesa.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções I e III estão corretas.
	 b)
	As opções I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As opções II, IV e V estão corretas.
	 d)
	As opções I, II e V estão corretas.
	8.
	O contra-ataque é uma forma de surpreender a equipe adversária que acabou de finalizar um ataque e está retornando à defesa, tentando o arremesso de forma rápida e organizada, contra uma defesa que ainda não está organizada e posicionada. Com relação às características de um contra-ataque, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Velocidade e organização.
(    ) Preferência por arremessos de longa distância.
(    ) Superioridade numérica.
(    ) Envolver o máximo de jogadores na definição do ataque.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	9.
	O manejo de bola é a capacidade de controlar a bola nas diversas situações do jogo, como empunhar a bola, transferir a bola de uma mão para a outra e o ato de driblar. A empunhadura é o ato de segurar a bola com as duas mãos, protegendo-a dos adversários. Sobre os erros comuns na empunhadura, analise as sentenças a seguir:
I- Manter a bola próxima ao corpo.
II- Segurar a bola com a polpa dos dedos e os polegares perpendiculares, formando um "T".
III- Segurar a bola apenas pela parte posterior.
IV- Manter a bola apoiada na palma das mãos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	10.
	Há duas formas mais utilizadas de arremesso: a bandeja e o arremesso com uma mão. O arremesso de uma mão é aquele em que uma das mãos fica posicionada embaixo da bola e a mão oposta estabilizando a bola. Ainda com relação ao posicionamento do corpo no ato do arremesso, o braço e antebraço do arremesso devem formar um ângulo de quantos graus?
	 a)
	180º.b)
	45º.
	 c)
	135º.
	 d)
	90º.
	11.
	(ENADE, 2004) Ao elaborar passos para a aprendizagem de determinado gesto esportivo, o professor só permite que seu aluno avance quando executa o movimento anterior da forma desejada. Ao proceder dessa forma, esse professor está adotando teorias da aprendizagem apoiadas:
	 a)
	Na fenomenologia.
	 b)
	Na dialética.
	 c)
	No comportamentalismo.
	 d)
	No cognitivismo.
	12.
	(ENADE, 2007) Cinco profissionais de Educação Física foram contratados para atuar em uma instituição recentemente inaugurada. Uma das atividades combinadas com a direção da instituição foi a implantação de uma bateria de avaliação física de caráter antropométrico para o estudo do crescimento dos 60 adolescentes da entidade. Nessa avaliação, a periodicidade deveria ser estabelecida pelos profissionais e, além do peso corporal e da estatura dos adolescentes, duas outras variáveis antropométricas deveriam ser mensuradas e anotadas. Com relação a essa situação hipotética, assinale a opção em que são corretamente apresentadas a periodicidade que deve ser estabelecida para a avaliação em apreço e duas variáveis que devem compor a bateria, cada uma com o respectivo instrumento/procedimento de mensuração:
	 a)
	Semestralmente; equilíbrio dinâmico, por meio de um teste de andar sobre a trave; e coordenação motora geral, por meio de atividades bimanuais.
	 b)
	Semestralmente; força muscular, por meio de um dinamômetro; e relação cintura/quadril, por meio de um compasso.
	 c)
	Anualmente; flexibilidade, por meio de uma régua; e resistência, por meio de um teste de esforço na bicicleta ergométrica.
	 d)
	Trimestralmente; diâmetros ósseos, por meio de um paquímetro; e perímetros musculares, por meio de uma fita métrica.
Prova finalizada com 9 acertos e 3 questões erradas.
Parte inferior do formulário